摘 要：2018年福建省的中考政治试题始终坚持以德树人，紧扣时代主题，紧贴生活实际，考查学生的基本知识、基本技能、生活基本经验及学科基本思想。针对2018年中考的试题特点初中思想品德课堂教学要遵行哪些基本原则，进而产生良好的教学效果，是每一位政治教师所要考虑的问题。

关键词：政治（思想品德）；试题特点；教学原则

近几年来，初中政治學科的中考改革在不断地进行。从2017年开始福建省中考政治由原来的各地级市命题改为省统一命题，考试形式由原来的开卷到2018年改为闭卷。面对中考改革，作为一线的教师我们如何更好地组织课堂教学，这是一个值得探讨的问题。本文对2018年福建省的政治中考试题进行分析并对今后的课堂教学提出自己的见解。

2018年福建省中考政治学科的试题特点分析

首先，试卷命题始终坚持以德树人，充分体现政治的学科教育价值。试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹道德、心理、法律、国情等层面的内容，通过学生的校园生活如国歌领唱、安全演练等，引导学生学会全面认识自我、珍爱生命、热爱生命，形成乐观向上的生活态度；通过最美孝心少年、宣誓仪式等，引导学生在家庭生活中学会孝敬长辈，在学校学习生活中增强集体凝聚力；通过对环卫阿姨暖心画面的呈现、对中国近几年创新指数在全球的排名等，引导学生去了解社会，去关注个人成长与国家命运的关系，做一个负责任的公民，有效落实政治学科立德树人的学科任务。

其次，试题紧扣时代主题，紧抓重大时政热点试题彰显时代主题，取材时政热点，以各大热点为载体进行命题。例如试卷中的第（1）（3）（4）（7）等试题通过党的十九大、改革开放40周年、香港回归20周年、厦门金砖会晤、平安中国建设、振兴乡村战略、深化教育体制改革、推动自主创新等内容的设置考查，充分宣传党和国家的重大方针政策及战略，也展示了我国发展的重大成就，也必引导我们的学生去关注各重大时政热点，关注我们国家我们民族未来，同时也增强发学生的爱国主义情感、民族自豪感和社会责任感。

第三，试题紧贴学生生活，凸显爱国爱乡，生活气息浓烈。整份试卷坚持“以学生为本”，贴近学生的生活实际，紧密联系社会生活。例如试卷的第一部份选择题中通过父女对话、共享单车、主动让座、机智报警、生日晚会等生活情境；第二部分非选择题中以“共忆成长路——共守法治线——共迈卫国步——共谱创新曲——共圆复兴梦”为主线，不断为学生呈现出成长印记、法治社会、南海阅兵、创新驱动、建设新福建等情境，充分考查学生理论联系实际、用所学知识去解决实际问题的能力，引导学生去关爱自已、关心社会、关注我们的家乡建设、关注我们的国家未来。

第四，试题立足基础，回归教材，强调学生的知识运用能力。中考作为升学选拔考试，一方面对学生基础知识基础技能进行考查，另一方面着重对学生运用能力和综合能力进行考查。例如试卷第二部份非选择题第30题，共圆复兴梦的第1问：材料中的“一个中心”指的是什么？答：经济建设。第2问：请结合材料，简要分析我省持续增进民生福祉的意义。答：①有利于提高人民生活水平，实现共同富裕；②有利于维护社会公平，构建和谐社会；③有利于全面建成小康社会，更好满足人民美好生活需要。第3问：请结合材料，谈谈青少年可以为“乡风文明达到新高度”做出哪些贡献。答：①宣传党和国家关于乡风文明的政策；②积极参与乡村文明创建活动，崇尚科学，反对迷信；③打破陈规陋习，倡导文明新风；④努力学习科学文化知识，为将来投身乡风建设打好基础。

以上是本人对2018年中考思品试题的简要分析，那中考的试题特点对我们的政治课堂教学有什么启示，我们应如何更好地利用好课堂，实现初中思想品德的有效教学呢？原来那些被诟病的教学问题如课堂教学缺乏趣味性、脱离实际生活，死记硬背等等，该如何去克服？我认为初中思想品德课堂教学至少应该遵循以下几个基本原则：

第一，坚持“三贴近”原则。思想品德课堂设计一定要贴近学生、贴近生活、贴近社会。初中思想品德学科新课程改革的基本理念是构建以生活为基础、以学科为支撑的课程模块，要立足于学生的生活实际经验，着眼于学生的需求，把理论寓于社会生活之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。

第二，坚持基础性原则。学习要遵循由易到难、循序渐进的学习顺序。初中思想品德课堂设计的内容要符合课程标准中三维目标的要求，课堂教学设计首先要满足学生掌握基础知识和基本技能的需要。

第三，坚持层次性原则。我们面对的初中学生正处于青春期，个体发育和个性差异比较明显，学生的学习接受能力也明显不同。初中思想品德教学设计如果像传统课堂教学那样搞一刀切，不考虑个体差异，就会出现的有的学生“消化不了”，有的学生“吃不饱”的不良现象。因此我们教师在课堂教学设计上，一定要充分考虑各个层次学生在课堂上的不同的学习需求。

第四，坚持时代性原则。初中思想政治课堂设计一定要与时俱进，体现时代的要求，这也是政治学科特点要求。在进行课堂教学设计时，一般要结合当前重大时政热点来开展讨论或辩论，让学生去充分收集和分享信息，让不同的视角和声音在激烈的碰撞中产生思想上的升华，提高学生的表达能力和辩证思维能力。

第五，坚持合作性原则。初中思想品德学科教师要在初中阶段有意识地去培养学生在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。因此，教师课堂教学设计要创造机会让学生学会与同学合作，与教师合作，与家长合作。

新课程改革的步伐还在继续着，福建省的教育改革在不断向纵深处推进，作为一名教育工作者我们应该真正落实课程改革精神，在遵循学生的需要和课程标准的要求下，不仅要研究课堂教学设计，提高课堂教学的有效性，还要树立正确的教学设计观念，坚持正确的教学设计原则，提高思想品德课堂教学设计的科学性。

参考文献：

[1]黎燕妮.初中政治新教材《道德与法治》改革之我见[J].学周刊，2017（1）.

[2]郑红梅.网络信息化时代的初中思想政治教育[J].西部素质教育，2016（22）.

[3]李丽娜.浅谈中学思想品德教育中存在的问题及其原因[J].课程教育研究，2015（24）.

作者简介：林艺琴，福建省晋江市，晋江市英林中学。