摘 要：在初中历史教学的过程当中民族团结进步意识的培养在一定程度上有利于维护民族团结，能够促进我国经济发展各民族之间和谐共存加强青少年的素质教育，在初中历史教学的过程当中民族团结进步意识的培养主要包括学生们对于民族平等意识的培养以及中华民族意识的培养，在民族团结进步意识培养过程当中教育者应该要注重历史和现实的结合。

关键词：初中历史；民族团结意识；培养

在初中历史教学的过程当中培养学生们树立正确的民族意识和国家意识是在对学生们进行素质教育过程当中的一项重要的目标，在初中历史教学过程当中培养学生我们的民族团结意识在一定程度上需要利用历史学科本身的特点来发挥历史学科在培养学生民族团结意识中的优势，采取合理的科学的教学方法来达到良好的培养效果，当然初中历史教育者在教学的过程当中首先要以身作则，要树立自己正确的民族团结意识，然后去培养学生的民族团结意识观念，对学生们的教育一定要尽可能地利用课内以及课外知识，做到历史和现实资源相结合。

一、 在初中历史教学的过程当中培养民族团结进步意识的意义

（一） 能够维护民族的团结，促进我国经济共同发展

其实，对于初中阶段的学生民族团结进步意识的培养，在一定程度上有利于学生们能够发自内心地自觉地去抵制一些民族分裂的活动，自觉履行维护民族团结的义务，这在一定程度上有利于维护国家的统一和社会的稳定，当然也可以帮助学生们在学习历史的过程当中看清历史的真相，揭露民族分裂带给国家和人民的危害为维护我国民族团结做出自己的贡献。其次，民族团结进步意识是社会和谐稳定以及国家长治久安的重要保障之一，只有学生们有了民族团结进步意识才能够下意识地去维护社会的统一和和谐。另外，民族团结进步意识的培养在一定程度上有利于我国社会主义经济的发展，如果在初中阶段就对学生们的民族意识进行进一步的培养这在未来对于学生们来说是具有非常重要的意义的，如果学生们没有民族团结进步的意识就谈不上学生们去维护我国民族团结，尤其是我国本身就处于一个多民族共同发展的状况之下，所以民族团结进步的意识在一定程度上关乎整个社会的发展以及中国特色社会主义事业的建设。

（二） 能够促进班级和校园的建设

民族团结问题在我国是关乎国家是否统一，社会是否稳定以及边防是否巩固的大问题，对于学生们进行民族团结教育在一定程度上就是为了我国社会的稳定做保障，民族团结对于社会和谐来说是非常重要的。学校在某种程度上是社会稳定的基础，在学校对学生们进行民族团结意识的培养具有非常重要的意义，所以在对学生们进行教学的过程当中一定要始终渗透民族团结进步意识的培养，让学生们对不同民族的学生相互尊重，相互帮助，相互学习，在班级里形成一个和谐的氛围，这在一定程度上有利于和谐校园的建设。

（三） 是加强青少年素质教育的需要

在我们对学生进行教学的过程当中主要目标除了为学生们传授相关的理论知识之外，还应该要培养和提高学生的综合素质，其中对学生们进行民族团结教育是加强学生综合素质的需要，素质教育中一个最不容忽视的问题就是要帮助学生们树立正确的科学的民族观，让学生们懂得民族之间应该互相平等的道理，民族团结教育其实是爱国主义教育当中的一个重要部分，也是教育者在对学生们进行德育教育的一个工作重点，处于新时代的青少年是建设我国伟大事业的重要力量，他需要我国新时代的青少年不仅具备丰富的文化知识还需要对各种历史问题进行深入的分析，初中历史教学过程当中只有加强民族团结教育才能够培养学生认识理解以及分析解决问题的能力，提高学生的综合素质。

二、 历史教育者培养学生们民族团结意识的主要内容

（一） 培养学生民族平等的意识

在历史教学的过程当中如果教育者想要培养学生们民主平等的意识，那么就一定要让学生们认识到各个民族对于我国历史的贡献，引导学生们去发掘不同民族的优秀文化，让学生们感受到不同民族之间不同文化的美好和差异，让同学们去接受这些文化当中的差异，最后教育者一定要对学生们在看待汉民族和少数民族之间的关系进行正确的引导。以北师大版《秦汉开拓西域和丝绸之路》一课为例，可以让学生们对于不同民族的特点文化进行进一步的了解，让学生们明白中华民族的成立是多个民族在长期发展的过程当中碰撞交流，相互吸收融合所得到的，只有在民族发展的过程当中不断地壮大自己才能够壮大自己的祖国，其实很多的历史事件都告诉我们少数民族为我国的建设做出了非常巨大的贡献，比如说蒙古族的忽必烈结束了我国政权并立的局面建立了元朝政权为我国的统一奠定了基礎促进了经济文化的发展，再比如，我国目前的首都北京其实是由汉族和其他的少数民族兄弟经过长期的艰苦奋斗共同建造出来的，这些活生生的例子在一定程度上能够引导学生们充分认识到各民族在中国历史发展过程当中的贡献有助于学生们民族平等意识的进一步形成。当然，教育者在对学生们讲述西域和丝绸之路的时候可以让学生们认识到我国历史上不同民族的不同文化，张骞出使西域之后，将西域地区的特产带入到中原使得中原地区人民的生活得到了进一步的丰富，造就了丰富多彩的传统文化，所以一定要让学生认识到各民族的优秀文化。

（二） 中华民族意识的培养

历史教育者如果想要培养学生们中华民族意识，那么就一定要让学生们认识到中华民族的融合，汉民族大约形成于秦汉时期是中华民族的主体也是世界上人口最多的民族，其实，在我国的历史上有很多关于民族战争的历史事件，但是民族团结始终是促进我国发展的主要方向，关于民族团结融合可以举出很多历史实例，比如说松赞干布和文成公主的故事在一定程度上可以引导学生们对民族融合进行进一步的思考，唐太宗将文成公主嫁到吐蕃的主要目的就是为了民族和谐共同发展，通过学生们对于这一事件的思考讨论让学生们认识到民族团结的重要

在对学生们进行初中历史教学的过程当中，要下意识地培养学生们民族团结意识，帮助学生形成正确的民族思想和科学发展观，帮助他们深刻地认识到目前的社会现象，让学生们能够保持清醒的头脑，历史教学应该要坚持不懈地为学生们树立正确的爱国主义观念，让学生们了解中国的历史保护我国的国家统一和领土主权的完整。

参考文献：

[1]詹天兵.试论初中历史教学中民族团结意识的培养[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（10）：174.

作者简介：卜立，江苏省常州市，常州市北郊初级中学。