卢文玲

【摘 要】新课程改革背景下，中小学教学发生了不同程度上的改革，教学质量的有效提升，离不开教师的支持，如何促进教师专业成长成为主要目标。在信息时代背景下，教师汉字规范书写能力普遍不高，对于计算机依赖性较强，甚至很长时间不会手写汉字。长此以往，教师的汉字书写可能出现不规范现象，不利于教师专业能力发展。基于此，本文就如何有效提升中小学教师汉字书写规范能力进行探究，明确起重要性基础上，提出合理的措施来规范教师汉字书写。

【关键词】汉字；专业成长；规范书写

【中图分类号】G715 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）10-0179-02

中小学教学中，教师作为教学活动引导者和组织者，自身专业能力高低，直接影响到实际教学水平。教师自身的汉字书写是否规范，潜移默化中会影响到学生的汉字书写水平，对于传统文化传承和发展产生不利影响。尤其是在教育信息化水平不断提升下，教师过分依赖计算机和信息技术，汉字书写是否规范受重视程度不高，甚至衍生出一种错误思想，极大的影响到教师文化素养的提升。故此，应该进一步加强中小学教师专业能力培养，可以规范化书写汉字，实现传统文化传承和弘扬。

一、教师规范化书写汉字的意义

汉字承载着民族文化，是我国通用语言文字，传承至今，蕴含着中华民族的智慧结晶，汉字书写水平高低，直接关乎到人的文化水平。通常情况下，汉字书写是给别人看的，练习汉字就需要正确、规范书写，字写错了不仅他人识别困难，还会耗费大量的时间和精力。教师作为教学活动引导者，在中小学教学中，提升教师的汉字规范书写水平，有助于发挥教师榜样模范作用，训练学生规范化书写汉字，提升学生审美水平，潜移默化中养成良好的人文素养。在教师的引导下，学生全身心投入到汉字书写训练中，形成持久的书法爱好，在陶冶情操，缓解学习压力同时，促进学生的审美能力发展[1]。所以，规范化书写汉字，是教师一项基本技能，在素质教育背景下，提升教师的汉字规范化书写水平，有助于培养教师科学文化素养，实现优秀传统文化传承和弘扬，对于教师队伍水平全面提升具有积极作用。

另外，写字教学同样是中小学语文教学重要内容，通过教师规范化书写汉字，有助于学生准确识别汉字学习知识，培养学生的汉字书写习惯，汉字端正、干净。潜移默化中，帮助学生养成良好的汉字书写习惯，缓解压力的同时，集中精神，提升文化素养。规范书写汉字是学生应具备的基本能力，而学生的书写习惯养成很大程度上取决于教师要求，通过教师的言传身教来提升学生的汉字规范书写能力。

网络时代下，大量现代化信息设备广泛应用到教育教学中，在为人们提供便利的同时，教师对汉字规范书写的重视程度随之下降。教师在使用互联网多媒体辅助教学活动中，黑板板书使用越来越少，但是随着汉字书写减少，对于汉字的规范化书写重视程度逐渐下降，甚至部分教师在书写板书时字迹潦草，笔画模糊不清，甚至使用网络修改试卷。教师如果是在电子屏上书写，不可避免的夹杂错别字，进一步加剧汉字书写不规范问题出现[2]。

二、如何有效提升中小学教师汉字规范书写水平

对于当前中小学教师汉字不规范书写问题，应该结合实际情况，转变教学理念，提高教师汉字规范书写认知和重视，寻求合理措施予以改进，具体表现在以下几个方面。

1.开设写字课，以教促学。

为了提升中小学教师的汉字规范书写水平，应该提高对其重视程度，在小学开设写字课，实现以教促学。由于汉字中蕴含了我国几千年文化，每一位中华儿女都应该规范书写汉字，掌握汉字基本书写技能。对于学生而言，规范书写汉字有助于试卷干净、整洁，并未教师留下一个好印象，提升考试分数。在同其他人书面交流时，规范书写汉字，可以带给他人深刻的印象，更为深刻、全面了解书写内容。为了促使学生规范书写汉字，首要一点是提升汉字规范书写水平，并开设专门课程，以此来激励教师不断提升自身的汉字规范书写水平，以便于发挥榜样模范作用，促进学生规范书写汉字[3]。对于涉及到汉字内容的教学活动，教师备课中加深汉字规范书写认知和重视，凝练汉字情感，促使汉字书写规范化。这就需要教师不断提升汉字书写认知和感悟，在具体行动中规范化书写。

2.制定明确的育人目标，端正思想态度。

我国是一个多民族国家，推动国家语言文字规范化、标准化，有助于在社会生产生活中更好的发挥语言文字作用，促进各地区经济文化交流。未来社会的人才，会说普通话，规范书写汉字是一项基本素质，是学生未来成长的客观需求。但是，部分教师受到网络影响，规范书写汉字意识淡薄，字迹潦草，敷衍了事，导致很多学生的规范书写汉字水平不高，甚至不愿意书写汉字，害怕书写汉字。

故此，教师应该成分感受汉字文化魅力，一撇一捺都蕴含着不同的思想态度。教师作为一线教育工作者，提升规范书写汉字水平，不仅是对学生负责，也是对自己负责[4]。提高规范书写汉字认知和重视，挖掘汉字规范书写潜在育人价值，以强烈的爱国热情去熏陶学生，规规矩矩写字，堂堂正正做人。

3.养成良好的书写习惯，夯实书写功底。

教师自身的书写习惯是否规范，直接影响到规范书写汉字水平，这就需要正确看待好习惯对教师身心健康成长发展的影响。教师应该保持良好的书写习惯，规范书写汉字，促进教师专业发展。良好的书写习惯，有助于书写灵活自如，潜移默化中替身教师的书写技能水平。故此，掌握正确执笔方法，三指执笔法，指实掌虚，灵活运笔书写汉字；保证正确的汉字书写姿势，身坐端正，两肩平衡，腰背甚至，两脚平放在地上，与肩同宽；按笔画顺序规范书写，了解笔画书写规则，规范化书寫汉字。

结论

综上所述，规范书写汉字，是我国教育传统内容，明确新时期教育发展目标，定期组织教师进行汉字书写训练活动，促使教师可以掌握正确的汉字书写姿势和笔画，提升教师规范书写汉字水平的同时，传承和弘扬优秀传统文化。

参考文献

[1]尹吴，孙营雪.键盘化时代大学生汉字书写的教育传承与创新[J].太原城市职业技术学院学报，2019，31（02）：202-204.

[2]裴煜璐.大学生汉字书写能力现状调查研究——以晋中学院师范生为例[J].汉字文化，2019，11（02）：56-58.

[3]单丽萍，张显辉.关于中小学生汉字书写能力训练中存在问题的讨论[J].书法赏评，2018，20（06）：71-72.

[4]李慧.“五步一体”教学模式在高校《规范汉字书写》课程中的研究与应用[J].大众文艺，2018，12（10）：192-193.