阳锋

【摘 要】在素质教育背景下，体育课程在初中教育教学体系中的重要程度得到了进一步的凸显，强调了培养学生的体育意识和身体素质的重要性。但是，要想使初中体育教学达到理想的教学效果，就应该对教育形式进行一些创新。将拓展活动实际融入到初中体育教学中体现了教育创新的成果，能在很大的程度上提高初中体育教学的质量，促进学生实现全面发展的目标。本文就拓展活动在初中体育教学中的作用展开了一系列的浅谈。

【关键词】拓展活动；初中体育；教学作用

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）10-0129-01

前言

拓展活动主要指的是以团体为单位，所进行的集体活动，其开展目的是增强体育活动的趣味性，使学生能积极参与进来，认识到合作精神的重要性，强化彼此之间的配合，从而使学生的身体素质和精神思想得到提升。将拓展活动与初中体育教學进行有机结合不仅能使教学模式更加丰富，还能提高学生参与体育活动的积极性，促进学生形成核心素养。因此，初中体育教师应该认识到拓展活动的教育意义，并采用合适的方法带领学生完成这项活动。

一、提高体育活动的趣味性

要想使初中生投入到一项学习活动中，兴趣发挥重要的驱使作用。具有趣味性的教学活动，能对学生形成兴趣发挥激发作用。拓展活动在初中体育教学中的有效实施与这样的教学目标相契合[1]。例如，教师带领学生进行田径项目训练活动时，在传统教学模式下，由教师确定体育训练项目，将项目训练的方法和注意事项交代给学生。但是，这样的教学方法具有较强的枯燥性，无法真正激发起学生参与体育锻炼的积极性。在拓展活动中，教师可以带领学生到较大的场地环境中，在实际的训练中，为学生讲解相应的内容，引导学生进行反复训练，从而达到提高学生运动技能的目标。教师应该重视学生主体性在实际教学活动中的凸显，为学生设计和开展合适的拓展活动。这样才能真正达到提高拓展活动实施质量的目标。

二、提高体育锻炼形式的丰富程度

从拓展活动的形式角度来看，多样性是其中的一个鲜明的特点。以初中学校的教育定位和实际教学情况作为基础，可以为学生创建专门的拓展训练基地，与当地的一些相关机构建立进行合作，从而为学生提供良好的拓展训练条件，提高拓展训练的质量和效率。初中体育教师在开展相关训练活动的过程中，不仅可以选择教材中的内容作为活动开展的依据，也可以融入一些户外游戏和活动。例如，教师带领学生进行力量方面的训练时，教师可以根据学生的实际身体状况选择合适的训练方式，如果学生普遍表现出下肢力量不强，教师可以带领学生进行爬楼梯的活动，如果学生普遍表现出上肢力量不强，教师可以带领学生进行单杠训练。学生在参与拓展活动的过程中，学生能得到全面性的体能训练，培养学生形成坚韧的意志，从而形成较强的心里素质。另外，在拓展活动当中，学生可选择的项目更多，学生可以以自己的兴趣为出发点，选择自己想要参与的活动。

三、强化学生参与体育活动的主观意识

初中体育教师在开展体育教学活动的过程中，通过带领学生进行拓展活动，能在很大的程度上将学生的主观能动性调动起来，可以通过多样化的方式对学生进行指导。这样能使初中体育教学的效果得到优化[2]。例如，以象棋项目作为拓展活动的主要模式，教师将拓展活动的场地做成一个棋盘，将班级的学生进行分组，每个学生都作为棋子，学生需要根据象棋的走向，进行博弈。在活动中，扮演“棋子”的学生需要走进方格中，完成方格中的指令，比如，俯卧撑、仰卧起坐、蹲起等。这样的拓展活动能使学生都积极参与进来，是一种游戏与拓展活动相结合的方式，突出了学生在课堂教学中的主体性。更重要的是，这样的活动形式能在很大的程度上提高学生的主观意识。学生参与拓展活动的过程中，能得到实践能力和创新能力的提升。另外，初中体育教师应该为学生提供足够的活动时间和空间，使学生的运动潜力能得到充分的发挥。

四、培养学生形成核心素养

在现代教育背景下，越来越多的创新理念被提出，其中最重要的一项是核心素养理念。核心素养强调了教育教学的前瞻性和发展性。将初中体育拓展活动作为培养学生核心素养的一个平台和渠道具有关键性的教育意义[3]。拓展活动的主要实施形式是以学生集体为单位，每个参与其中的学生不仅需要完成自己的活动内容，还需要与其他学生进行互相配合，在团结精神和合作意识的驱使下，积极参与到拓展活动当中。学生自主参与活动的过程是其达到核心素养提升的过程。学生在互相配合的过程中，其交流能力、表达能力、责任意识、技能方法等方面都会得到提升。在实际开展拓展活动的过程中，教师可以让学生以小组的形式参与到活动当中，将民主、自由、开放等原则渗透进活动当中。通过这样的方式使学生在潜移默化当中形成核心素养。

结论

综上所述，从初中体育教学发展的角度来看，开展拓展活动已经成为一种教育趋势，对优化初中体育教学效果发挥关键性的作用。拓展活动与初中体育教学之间的有机结合不仅能提高体育活动的趣味性和体育锻炼形式的丰富程度，还能强化学生参与体育活动的主观意识，培养学生形成核心素养。通过本文对拓展活动在初中体育教学中的作用展开的一系列浅谈，希望能为提高初中体育教学质量提供一些参考。

参考文献

[1]钟德发.小议拓展活动在初中体育教学中的作用[J].课程教育研究，2018（26）：225-226.

[2]王军文.浅析拓展活动在初中体育教学中的作用[J].学周刊，2017（20）：171-172.

[3]蒋非.浅析拓展活动在体育教学中的作用[J].当代体育科技，2016，6（10）：85-86.