【摘 要】在新的时代形势下，我们国家的思想政治教育正在处于一个重要的挑战阶段和学生的心理不断的发生变化的时期，如果这些老师在上课的时候还采用一些传统的教学方法而不进行教学上的创新，这样就不能够达到想要的教学效果。翻转课堂和慕课的使用作为一种新的教学方法和策略，它可以将学生的学习过程和学习方法进行创新它可以将传统的教学模式改变，将教学变得更加富有效率。

【关键词】思想政治教学；翻转课堂；慕课；创新

【中图分类号】G642 【文献标识碼】A

【文章编号】2095-3089（2019）10-0010-01

一、前言

不得不说的是，现在我们实行的思想教育对于我们国家的发展有着很重要的意义，也在很大程度上促进了我们国家的发展和进步。但是随着国家的不但的富强进步，经济也在不断的上升进而出现了一些社会文化和心理方面的一些问题，所以现在的思想政治教育也要跟上时代的步伐。将翻转课堂在思想教育上进行创新必须要对上课的课堂形式进行改变，老师的教学模式要从老师讲到学生主动学进行转变。慕课的教学模式在思想政治课的应用需要老师对课程内容进行重新的规划安排，老师要和学生之间做好及时的沟通和交流，做好学生和老师相互对接的工作，并进行合适的教学反馈体系的建立，更好的对慕课上的内容进行补充。

二、翻转课堂与慕课的具体讲述

翻转课堂主要是对上课的时间进行一些改变，使教学模式进行改变，将一些传统的教学模式进行一些创新，然学生能够成为学习的主体，让学生进行主动的学习而不是被动的进行学习，将学生在学习上的地位提升到一个新的高度。学生学习基本理论的时间都是在课下进行的，在课堂上主要是和老师进行讨论和创新，共同去研究一些难题和高深的问题，课堂之外学生可以自己规划自己的学习时间，老师只是起到一个辅助学习的作用。

慕课主要是一种在线的课程，学生可以在上面观看视频进行自主的学习，它主要是依靠互联网来来开展的一种开放性教学体系。慕课这种学习模式就是通过网络化学习来进行，现在越来越多的人加入到慕课的学习当中，在这方面研究的专家变得越来越多，慕课现在已经进入一个快速发展的时期。

三、慕课在思想政治教学创新之中的应用

慕课作为一种新型的教学模式在教学过程当中不仅仅改变了教学模式，还在很大程度上提升了教学的效率，在思想政治教学中的创新之处不仅仅是按照慕课的教学模式进行问世以一种独特的方式进行开展，并根据实际的思想政治教育的课程特点进行设计，根据慕课这一教学平台进行教学活动的开展。将思想政治教学在慕课当中进行运用有一下几个优势：

第一个就是可以将老师教学的内容进行合理的分类型讲解，慕课的主要作用就是通过运用互联网的模式进行教学，他可以很好的讲教学内容进行仔细的分化，并根据一些技术方面的手段，进而可以很好的将教学的内容进行展现，更加的方面同学们的学习。老师也可以将所要教学的内容形成一个整体，用一个慕课的形式进行更好的展现。

第二个就是老师在进行教学工作的时候一定要注意多和学生进行沟通交流，和学生做好对接，及时的去了解学生的学习状态和学习情况。老师在教学的过程当中将慕课进行引入当中，并采用一些翻转课堂的教学方法，把学生们在慕课上学习到的东西进行更好的展现，学生可以提前了解到要学习的内容，进行课下的课程学习工作，通过慕课这个教学平台学生们可以更好的进行学习，提前对所学习的知识进行了解和掌握，进而可以在课堂上进行更加深入的理解。老师在学生的学习过程当中还可以很好的对学习上面的知识进行掌握，对于一些学习上的重点和难点可以在慕课上进行添加问题，学生们在慕课上学习的过程当中可以注意到这些问题并进行及时的回答，对于一些较难的问题可以进行更深一步的讨论和讲解，进而可以促进学生的主动学习的积极性，促进学生主动思考学习，方便以后的课堂学习。老师在进行慕课教学过程当中还可以采用一些小组讨论或者是一些项目进行讨论，进而可以使这些问题得到更好的解决，学生们在这些思想政治的教学过程当中也可以收获更多的知识。在一个这种主动的教学模式可以很好的将学习上的重点知识和难点知识进行呈现，方便同学们的有重点的学习和记忆。

四、总结

根据上面的论述，老师思想政治教学的过程当中可以很好的采用翻转课堂和慕课的教学模式，这种新型的教学模式具有很多的优点能够很大程度上促进学生的学习积极性，更加方便快捷的实现教学评价工作，可以很好的帮助学生发现学习当中的一些问题和不足，并进行及时的改正，进而提升课堂的教学质量。但是这种新型的教学模式还是不能够完全的替代传统的教学模式，老师在进行思想政治教学过程当中，还要重视课堂教学的重要性。将学生作为教学的中心，利用这些新型的教学模式，使教学效果变得越来越好。

参考文献

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[2]钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究，2016（01）.

[3]王霞娟，陈海洲.大学生思想政治教育情境创设的方法探究[J].思想政治教育研究，2016（01）.

作者简介：崔冬雪（1988.11-）女，汉，黑龙江肇东人，学位：学士；职称：讲师，研究方向：学生思想政治教育。