谢建中

今年兩会，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫聚焦劳动教育问题，并上交了相关提案。胡卫认为，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。

众所周知，上世纪六七十年代，学校每周都要开设一节劳动课。可是近几十年来，由于应试教育等因素的影响，中小学生的劳动意识和劳动技能普遍下降。在学校里，劳动与技术课程经常被其它课程占用，有的班主任把劳动当作惩罚学生的工具；在社会上，也有人瞧不起体力劳动者，这在一定程度上影响了青少年学生对劳动者的认知；在家里，有些家长只一味地关心孩子的学习成绩，忽视对孩子动手能力的培养。

种种情况表明，对中小学生进行劳动教育很有必要，加强劳动教育势在必行。

要培养学生热爱劳动的习惯，学校是极好的场所。学生的大部分时间是在学校度过，各中小学校一定要贯彻落实党的教育方针，为劳动教育提供课程保证，切实提高学生对劳动教育的认识。

要培养学生热爱劳动的习惯，教师的言传身教也非常重要。教师应该热爱劳动，有良好的劳动习惯，要以身作则，带头组织学生参与各种有益的劳动，这样才能让学生耳濡目染，养成良好的劳动习惯。

要培养学生热爱劳动的习惯，家长的责任不可小视。父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。作为家长，要给孩子做好榜样，在家里除自己养成良好的劳动习惯外，还要多鼓励孩子积极参加家务劳动，引导孩子践行中华传统美德。

少年强则国强。只有真正加强中小学生的劳动教育，从小培养他们的劳动意识，让他们感受到劳动的光荣，他们主动活泼地全面发展才有可能，祖国的强大和民族的复兴才有希望。