陈波

摘要：新课程改革之后，为全面提升学生综合素养，在高中数学教学中要培养学生的思维与解题能力，使学生能够用知识去解决更多的数学实际问题，举一反三，触类旁通。那么教师就要掌握一定的教学方法，提高学生的学习效率和解决问题的能力，让数学教学走上新的台阶。因此本文对高中数学教学中学生解题能力的培养进行分析和研究，希望可以给相关教师带去一定的参考和建议。

关键词：新课程;高中数学教学;解题能力;培养

一、培养学生的数学思维能力

学生的思维能力和逻辑能力是数学学习中必备的两项能力，那么教师要转变观念让学生对问题进行主动的思考，在新课程背景之下学生是學习的主体，教师的教学理念和教学模式必须跟随一起发生变化，在教学过程中教师要充当引导者促进者的角色，让课堂上学生能够积极的去思考，主动的去探究和质疑，并且和其他同学教师进行讨论，让学生达到发散思维的目的。

教师要给学生做合理的教学设计，并且不断地与时俱进，让教学工作能够显现出更多的效果。日常教学中要对学生的解题能力进行培养，将知识融入到题目当中，并且学生逐步的去思考，一步一步的实践，才能更好地运用知识去解决问题。

二、培养学生认真审题的习惯

正确的审题是解题的关键，在审题的基础之上要探究出更多合理的答案，就是日常教学应该培养学的生的审题意识，了解一些隐藏信息中的重点内容，并且善于对隐藏的内容进行挖掘，也要将题目中所给的信息知识点进行集合。无论题目难易，其中所包含的知识一定能够解决问题，因此教师要引导学生善于去发现，运用相应的概念定理或者公式在解题时与问题进行匹配。

三、运用数学工具解题

在高中数学教学中有一些知识是比较抽象的，一些数学题目比较难于解决，那么教师就要引导学生学会使用数学思想，数学模型，数学工具或者一些几何坐标的方式，将抽象的问题具体化，并且使用多种数学思想，厘清数学问题和信息点之间的联系，将题目中的问题和结论放在一起快速的解答问题。

结束语：综上所述，本文对新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养进行了分析和阐述，首先要培养学生的数学思维能力，另外要让学生能够认真的审题，然后运用数学工具去解决问题，更好的提升数学学习的有效性。

参考文献：

[1]陈晓波.例谈高中数学基础知识教学中的解题思想[J].数学大世界（上旬版），2019，36（5）：82-83.