王涛 梁志雪

摘要：自“立德树人”教育理念推行以来，教育界在关注智育同时，更关注德育、体育、美育等核心素养层面的教育，为提高课堂教学综合质量奠定基础，为此中小学校以音乐教学为先导组建管乐团，旨在培养学生团结协作能力，陶冶学生艺术情操，助力中小学校教育事业良性发展。本文通过研究肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践方略，以期提高育人质量。

关键词：肇庆市;中小学校;管乐团;组建;教学

中图分类号：J60-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）06-0193-02

一、前言

肇庆市地处广东省中西部，是改革开放前沿城市，教育事业在经济、政治良性发展新常态下更富发展活力，满足新时期人才培育新需求，为夯实教育基础，落实新课改教育目标，肇庆市鼓励中小学校组建管乐团，然而当前与管乐团组建、教学相关研究成果相对较少，未能形式极具导向性的教学体系，影响肇庆市中小学管乐团组建与教学综合成效。基于此，为提高肇庆市中小学校教学综合质量，研究相关院校管乐团组建与教学实践之良策显得尤为重要。

二、肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践的要点

1.兴趣先导。兴趣是陪伴学生学习与成长的良师益友，只有学生喜爱管弦乐，从心底想要学习管弦乐，并具备一定的音乐素养，才能成为一名合格的管乐团成员，为此肇庆市中小学校以兴趣为先导，率先组织学生认识、了解、学习管乐，感受管乐的魅力，为学校选拔优秀管乐人才，组建优质管乐团奠定基础。

2.标准公正。肇庆市中小学校在总结以往管乐团组建与教学经验基础上，秉持公开、公正、合规理念，针对本校管乐团组建与教学切实需求，制定与之相关规章制度，确保管乐团组建过程透明、正规，依据相关标准落实管乐团组建与教学目标，为每位学生争取成为一名合格管乐团成员的机会，继而调动学生自主学习积极性，营建蓬勃向上、锐意进取的管乐团组建与教学氛围，例如肇庆市中小学校在招生时，将学生管乐等级、所学专业纳入招生考核标准中，为肇庆市中小学校招收优质管乐人才奠定基础，继而提高相关院校管乐团组建与教学质量。

3.专业推荐，规范选拔。肇庆市中小学校秉持“以人为本”教育理念，在做好招生群体交流工作基础上，落实管乐专业推荐育人工作目标，帮助学生选择适合其学习的管乐，并依据学生学习实况，灵活调整教学体系，在“淘汰制”加持下，规范肇庆市中小学校管乐团成员选拔流程，为学校制定富有针对性、科学性、可行性的教学方略提供依据。

三、肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践原则

1.与时俱进。管乐教育体系处于动态发展进程中，教育方式、教学理念随之革新，基于此肇庆市中小学院校需秉持与时俱进原则，积极学习先进、可行管乐教育方略，在新课改指引下学习创新型育人手段，整合“校本化”教育资源，制定“生本化”课程，推动肇庆市中小学校管乐团教学事业良性发展。

2.以人为本。小学生、中学生学习态度、音乐素养、学习能力不尽相同，为此肇庆市中小学校秉持以人为本原则，从学生个性化学习诉求着眼，科学整合教学方略，灵活调整管乐团组建机制，使学生群体能够积极参与到学校管乐团组建与教学活动中，例如肇庆市中小学校可依据学生音乐综合素养培育实况，机动调整管乐团成员选拔标准，避免管乐团组建“门槛'过高，打击学生管乐学习积极性，同时灵活、适当的管乐团组建机制，能调动学生自主学习积极性，削减管乐教学阻力，提升中小学校管乐团组建与教学整体水准。

3.反思自省。基于肇庆市中小学校管乐团组建与教学实况存在差异性，教师需秉持反思自省原则，从本校管乐团组建与教学切实需求着手，顺应新课改浪潮，开展教学反思自省工作，为发挥本校管乐团组建与教学优势，弥补本校管乐团组建与教学缺陷奠定基础，继而有效提高肇庆市中小学校管乐团组建与教学质量。

四、肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践价值

1.培养学生核心素养。在中小学校组建管乐团，定期组织学生群体学习与练习管乐，可以引导学生树立团队协作意识，在专业方面千锤百炼，在合奏方面兼顾周全，使学生既可以遵守合奏规则，在演奏过程中保持音乐作品的完整性，又能在管乐团中发挥个人价值，继而达到培养学生核心素养的教育目的，凸显肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践价值。

2.提高中小学校整体教学质量。音乐为学生推开一扇用音符体悟世界的大门，学生通过学习音乐知识，可以培育其涵养，陶冶其情操，能用音乐语言诠释思想感情，使教育体系更为完整，有效提高中小学校整体教学质量@。

五、肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践策略

通过对肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践价值进行研究可知，在中小学校开展管乐教学活动，组织学生群体成立管乐团，不仅可以培养学生核心素养，还能提高中小学校整体教学质量，为此肇庆市中小學校需秉持与时俱进、以人为本、反思自省原则，抓住兴趣先导、标准公正、专业推荐、规范选拔要点，研究肇庆市中小学校管乐团组建与教学实践方略势在必行。

首先，明确组建流程，科学选拔管乐团成员。

当前肇庆市中小学校管乐团成员选拔途径主要有两个：

一是校内选拔，从管乐学习兴趣浓厚，有一定音乐素养的学生群体中予以选拔;

二是校外选拔，从招生初期开始，有目的、有意识的选拔管乐团成员，在依据标准选出优秀成员后，需遵照管乐团组建流程，做好建团初期教学计划，例如中小学校可采用“分层教学法”，根据学生音乐专业素养，制定层级性教学方案，确保学生在管乐教学中有更多收获，如针对具备一定专业演奏能力的学生群体来讲，中小学校不必在基础乐理知识层面浪费过多教学时间，围绕学生专业演奏实况，制定与之相关教学方案，针对刚入门的管乐团成员来讲，中小学校需以兴趣引导、夯实基础、能力提升为先导，组织学生学习管乐知识，为其成为一名合格管乐团成员奠定基础。

其次，制定训练方案，设立成员晋升、淘汰机制。

为打造优胜劣汰教育环境，引导学生重视、珍惜管乐团学习、表演良机，中小学校需在制定训练方案同时，明确管乐成员晋升、淘汰机制，使学生得以充分利用自己的时间学习与练习，不断提高自身管乐团演奏水平，例如以周为单位进行“小测”，以月为单位取“小测”及“月测”平均成绩，平均成绩尚佳学生可继续留在管乐团中，旨在不断提高学生管乐演奏及综合学习能力。

最后，灵活创新教学方案，合理调整管乐团组建机制。

创新是推动教育事业良性发展内在动力，为此教师需灵活创新教学方案，在新课改背景下，积极学习先进、科学、高效教学手段，将其融入到管乐团教学方案中，例如教师在以人为本原则加持下，可以灵活整合教育资源，在总结教学经验基础上，创编“校本化”管乐团教材，设定“生本化”教学目标，确保中小学校管乐团教学质量得以有效提高，同时依据学生音乐素养培育实况，学生学习进度及本校管乐团组建切实需求，合理调整管乐团组建机制，致力于打造公正、公平管乐团组建环境，为提高肇庆市中小学管乐团组建与教学质量奠定基础。

六、结谙

综上所述，为提高肇庆市中小学管乐团组建与教学质量，相关院校需明确组建流程，科学选拔管乐团成员，制定训练方案，设立成员晋升、淘汰机制，灵活创新教学方案，合理调整管乐团组建机制，推动本校管乐团教育事业良性发展，使学生核心素养得以有效提升。