正确审视中等职业学校舞蹈教学的价值导向

2019-04-08熊飞

文艺生活·中旬刊 2019年9期

熊飞

（云南艺术学院附属艺术学校，云南昆明 650000）

一、前言

在中等职业学校中，舞蹈作为一门极为特殊的科目之一，及能够培养学生养成健康向上的审美能力，还能从整体上提升学生的气质与形象。但对于目前大部分中等职业学校而言，非但没能加大对舞蹈教学的重视，反倒受到传统教学模式及其观念的影响，对舞蹈教学极不重视。如此一来，不仅会使学生失去舞蹈方面的兴趣爱好，还大大降低了中等职业学校适应当前飞速发展的经济社会。为此，极大中等职业学校舞蹈教学的重视力度，针对性的设计舞蹈教学的架构，才能全面有效的开展中等职业学校的教学过程。

二、当前中等职业学校舞蹈教学现状

随着我国教育系统改革步伐不断加深，中等职业学校对于舞蹈的教学方式较之过去已经发生了极大的转变。但就目前情形来看，大多数中等职业学校的舞蹈教师仍然受传统教学观念以及传统教学方式的影响，未能及时从这一转变中适应过来，仍然沿用传统的舞蹈教学观念。在大部分中等职业学校中，多以文化教学为主，在传统观念中，对于舞蹈教学只是为了完成教学任务，所以该课程的设立少之又少，且所教学的内容单一枯燥，一学期只教授一两个成品舞蹈的情况多不胜数，甚至一些学校直接取消了舞蹈教学，改为文化教学。这会导致学生对舞蹈逐渐失去兴趣，从而形成厌恶反抗的逆反心理。如此一来，不仅让中等职业学生失去了兴趣爱好，以至于在大量的文化教学中得不到放松而造成心情压抑，最后造成文化成绩低下的现象。

三、舞蹈教学在中等职业学校中的价值及意义

舞蹈属于一种用肢体语言来表达自身真实情感的行为艺术，能够有效的表达出舞蹈爱好者在不同状态下以及不同情形下的情感与情节，也能使观众能够真切实意的感受到来自于舞蹈的魅力，从而达到陶冶人们情操的最终目的①。目前，随着我国社会经济不断发展进步，人们对生活和人文精神的追求格调在不断提高，与过去相比，舞蹈无论是在精神文化中还是商业价值中都得到了极大的凸显，因此，从小培养孩子的舞蹈意识至关重要。特别是相对于中等职业学校而言，更是需要借助学校在校三年期间培养学生的舞蹈意识与舞蹈能力，这也是对中等职业学校学生形象、气质与形体上的一大培养②。学习舞蹈，不仅能够提升学生自身的柔韧性和协调性，还能在一定程度上训练学生的节奏感和灵活性，在对以上几点的塑造和训练下，能够有效的提高中等职业学校的审美能力，这对以后学生步入社会后能够更快融入社会起到极大的帮助作用③。除此之外，在对于舞蹈的学习过程中，往往会对学生的行、走、坐、站、卧等各个基础姿势严格要求，使学生在日常生活上以及学习过程中都要保持一定的挺拔、刚健以及优美性，久而久之，会使学生养成健康向上，追求端庄典雅的良好品格，这是对学生整体上的气质升华。

四、正确设计中等职业学校舞蹈教学架构

根据上文内容可以得知，实施舞蹈教学在当前社会具有极其重要的意义，特别是对于中等职业学校而言，不仅能够培养学生的兴趣爱好，还能在一定程度上培养学生的审美能力。同时，在当前受到互联网影响，高速发展的时代中，若是中等职业学校依然延用传统教学模式，不加大对舞蹈教学的重视程度，将注定无法与时代接轨，也无法满足当前社会对中等职业学校的社会需求，最终只会走向衰败，面临淘汰的局面④。因此，为了使中等职业学校跟上当前高速发展的社会轨迹，改变传统教学观念，有效设计舞蹈教学构架已成为当前中等职业学校稳步发展的必然趋势，具体构架实施内容如下：

正确设计中等职业学校舞蹈教学构架主要可以从三个方面入手，一是改善传统教学观念，开创新思维，努力培养学生的创新意识，并激发学生对于新事物、新知识以及新问题大胆追求的能力；二是进行差异比较，充分打造启发式教育模式；三是增强学习舞蹈教学的丰富性以及趣味性，使舞蹈教学课程的内容与其他课程一样，拥有更多的教学内容，从而激发学生的学习兴趣。