王银全

摘 要：随着教育改革的不断深入，初中语文教育也在进行有效的策略创新，结合语文课程的教育要求，进行对教学模式的改革，提高语文课程的教学效率，促进学生语文素养的培养。读写结合作为初中语文课程中重要的教学方式，能够有效的进行对阅读与结合，发挥两者的优势作用，有效的提高学生的阅读能力和写作能力，促进学生综合素养的培养。本文首先对初中语文中读写结合教学的现状进行简单的分析，然后重点对初中语文教学中读写结合教学的策略进行初步的探究，以供大家参考。

关键词：初中语文;读写结合;现状;策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-083-1

阅读与写作是语文教学中最重要的两个教学部分，对于学生语文知识的学习具有重要作用，更是学生语文课程中应该具备的基本技能。在语文教学中学生只有能够具备一定的阅读能力，才可以有效的学习各种语文知识，而对于各种知识的运用，就需要通过学生的写作来进行表达，这就需要学生写作能力的提高，因此需要加强对读写结合教学的重视，实施针对性的教学策略，促进语文教学的不断发展。

一、初中语文中读写结合教学的现状

读写结合的教学方式直接关系到学生对语文的学习效率和质量，也是语文课程中的重点教学项目，很多教师都在进行对读写结合的创新改革，适应学生的学习能力，进行对语文读写课堂的构建。不过在实际教学中也出现了不少的漏洞，严重阻碍了学生语文素养的培养，影响了语文读写结合的顺利教学。

1.语文教学中教师没有及时更新读写观念

在如今的语文教学中有部分教师及时更新读写结合的教学观念，即使是认识到读写结合的重要作用，也没有进行针对性的改革，依然是让学生进行简单的课文阅读，然后就是指导学生进行课程的学习，而作文教学也是给学生一定的任务，让学生单独学习，写作与阅读没有形成有效的联系，甚至阅读与写作的教学时间都是相互隔离的，影响了教学的效率。

2.语文教学中读写结合教学方式过于陈旧

在传统的语文教学中教师都是单调的进行对学生的知识点灌输，不管是阅读还是写作，学生只需要在课堂上接受教师的安排，很多时候都是教师让做什么，学生就做什么，没有足够的自主性。这种陈旧的教学方式使得学生不能够有效的发挥自身作用，影响了学生对阅读能力和写作能力的提高，即使有些教师实施了一些教学创新，也没有形成系统化的教学模式，使得读写结合的教学方法不能实现连续的教学效果。

二、初中语文中读写结合教学的策略

1.结合语文教学要求，转变教师教学观念

在语文教学中教师对学生的课程内容学习具有极大的影响，各种教学知识的学习方式，也是教师进行制定和引导，因此在教学中读写结合的教学应用，需要加强教师对读写结合重要性的认识，适应语文教学的要求，转变教师教学观念，积极进行对学生阅读与写作的结合教学，教导学生各种阅读技巧，鼓励学生进行阅读，灵活运用阅读技巧，积累各种语文素材，引导学生进行写作练习，促进学生语文表达能力的提高，实现对学生语文的高效学习和应用。

2.组织学生阅读活动，积累学生写作素材

学生的语文阅读与写作是语文教学中知识的积累和运用的重要教学部分，在课堂教学中具有重要的作用，而学生写作能力的提高，离不开学生的语言积累，各种语文写作素材，都需要学生进行不断的阅读，丰富自己的知识储备，才能够实现写作的效果，课外阅读就是学生促进学生文化素养的培养。因此在语文教学中教师可以组织学生进行阅读活动，不管是课程内容的阅读，还是课外知识的阅读，都需要引导学生积极进行，让学生养成良好的阅读习惯，为学生的写作提供重要的基础。

例如，在学习人教版小学语文七年级《秋天的怀念》时，教师可以先组织学生进行课文的有感情朗读，让学生深入的体会课文中作者对母亲的怀念，并组织学生根据自己的理解，寻找相关的文字进行讨论和背诵，让学生可以对其中的语言文字和表达方法进行学习，从而积累各种写作素材。之后教师就可以让学生根据课文的学习进行模仿写作，将自己对父母的感情进行抒发表达，运用课文中的素材进行有效的写作练习，促进学生读写能力的提高。

3.创设课堂教学情境，引导学生开展写作

在语文教学中教师可以创设语文教学情境，让学生进行课文阅读，以课文中的情感和文字教育学生，引导学生开展写作，培养学生的写作能力。在教学中教师可以根据课程内容，创设适宜的教学氛围，让学生从中受到感染和熏陶，并积极进行对课文的阅读体会，将自己的收获进行写作，实现对读写结合教学的有效进行。

例如，在学习人教版初中语文七年级《济南的冬天》時，教师可以结合课程内容，搜集相关的资料进行整理，然后将各种资料转化成为视频图片，并在课堂上进行展示，通过音乐的辅助，让学生如同身临其境一般，感受到济南冬天的美丽。这个过程中教师组织学生进行深入的阅读，锻炼学生的阅读能力，引导学生进行写作，根据教师的资料，将自己心目中的济南冬天进行描写，实现对学生写作培养。

[参考文献]

[1]段庆阳.初中语文教学中读写结合教学法初探[J].学周刊，2018.

[2]李海姿.小学语文写作教学中读写结合教学法的应用分析[J].中国校外教育，2018.

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