王建军

摘 要：“微课程”是当前教育系统中常见到的一种教学方式，它是随着互联网的普及而不断发展的。“翻转课堂”的兴起，也带动了“微课”模式的有效创新，通过二者的有效结合凸显了教育中学生的地位，极大发挥了学生的主观能动性，让学生的学习目标有效地达成。当前高中美术教学通过这种方式能够有效地提升学生对于美术的兴趣，激发学生对于美学的思考，提高美术在高中教学过程中的重要性。

关键词：微课程;高中美术;翻转课堂;教学;策略

中图分类号：G633.955 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-060-1

引言

“微课程”的特点是课堂短小，不占用学生太多时间，非常适合高中美术课堂使用。高中生的升学压力比较大，对于高考科目之外的学习重视程度不够，但是，美术的学习是培养学生美感，增强其综合素质的重要科目，所以对当前的高中美术课堂进行创新是非常重要的。在很多高中，微课程已经成为一种应用效果明显的教学模式，教师通过视频和多媒体教学来激发学生对于美术的积极性，增强课堂效果，最终使得学生获得独立艺术创作的能力，也能更好的展现自己的艺术思维。

一、微课程支撑下的高中美术翻转的具体内容

美术教育是当前高中教育阶段的一个必修课程，通过对美术基础知识的学习和对美术作品的赏析能够增强学生自身的修养，提高对美学的理解，最终实现学生的综合素质发展。微课在我国教学过程中已经得到很好的应用，微课的概念起源于美国，在中国应用后实现了创新和改良，根据我国高中生的具体情况进行微课的制定，提升了微课的教学效果。微课是以教学视频为主要载体，使用现代化的教育技术实现课堂的有效进行，让学生们积极的参与到学习中来。翻转课堂更加重视教师与学生的互动，一般教师都使采用微课的方式进行教学活动，在教学过程中更注重学习方法的指导，而并非是强硬的将知识灌输到学生的脑子里。在微课中，教师还能给学生解决问题，使课堂变得更加精简，更有针对性，重视与学生的有效互动。通过微课的方式，使教学课堂更加灵活，让学生学习效果得到提升。

二、基于微课的翻转教学模式在高中美术课堂中的实施策略

1.全力打造线上教学支持服务系统

将微课与翻转课堂有效的结合在一起，是当前高中美术课堂进行过程中的重要方式，通过科学技术来打造教学服务平台。当微课与翻转课堂结合在一起的时候，更加注重学生与教师之间的互动。在这种课堂应该有多位教师共同进行教研，对微课中讲解的内容进行核定，这样才能保证微课视频的内容是学生需要的内容。一般来说，美术教师将整节课的内容集合一起，通过其他教师对内容进行补充，来满足学生的多方面学习需求。在这个过程中，教师需要各司其职，尽可能的将微课的美术知识展现全面，将微课的视频体现得更有条理，让学生对美术的理解更深刻。教师在课堂上通过相应的技术软件来实现艺术素材和课程练习等方面的教学融合，使用全方面的方式来加强学生对于美术技术和知识的了解，从而循序渐进的使其了解到美术教育的重要含义。

2.深入构建创意微课程

对于高中美术课堂来说，有效的教学内容和创意的微课视频是激起他们学习兴趣的重要方式。一般来说，学生对于一个视频的注意集中时间在十分钟左右。所以，微课这种教学模式是非常符合高中美术课堂进行的。在这种短时间内的课堂既能让学生获得知识，又能有效地训练学生的技能，高中美术课堂碎片时间就能被填满。在传统课堂上40分钟的知识，通过十分钟进行教学是需要教师和相关团队运用创意进行设计。微课本身就是互联网下的产物，要想让微課持续进行，就需要具有创新性与可持续性。富有创意性和趣味性的课程内容是让学生集中注意力的重要办法。通过组织教学内容和视频呈现的方式，让学生和教师有效地进行学习，教师对于题目的选择要具有代表性，让学生在短时间内掌握知识的重点，进而完成高质量学习。

3.转变教师的角色

在翻转课堂中学生不仅仅是知识的被动学习者，更应该是主动者。在传统的高中美术课堂中，一般都是通过教师讲解，学生理解来进行。这种方法不利于激发学生的主观能动性，影响学生的学习状态，时间一长，高中美术课堂的教学质量会极大地提减弱。所以，通过微课和翻转教学能够让传统的教学方式得到激活，让学生成为课堂的主人，教师在课堂中充当支持者，鼓励和引导学生进行学习。这种教学方式能够让教师自然而然的成为学习的组织者，通过教师的教学方式来让学生应用自主探究和自主分析的方式进行学习，激发学生的创造性思维。学生和教师一直处于学习的状态中，这对于教师教学能力的提升和学生美术素质提升都是非常有意义的。例如：学生向教师咨询关于光影、构图、色调、结构等美术中常见的问题，教师通过微课的模式帮学生解决问题，从而形成以微视频为教育主体的现代美术教育模式。

结语

随着新课改的不断推广，美术课程越来越受到重视，在当前的高中美术课堂上，教师需要重视美术课堂中微课与翻转课堂教学相关联，理解微课程的含义，推动美术课堂效率的增强。通过这种方式能够将传统的美术教育模式得到创新，让学生们循序渐进的感受到美术课堂的力量。