梁慧

摘 要：随着信息化时代的到来，当前小学班级管理上出现了一些新的问题，针对这些新的问题展开分析并提出针对性的改善方案是提升小学班级管理问题的重要方式。

关键词：信息化 小学 班级管理

引言

随着信息化时代的来临，小学教育也逐渐进入了各种新媒体环境下的学习氛围中，学生除了在学校中能够接触到各种新式媒体的教学硬件，同时也会形成以互联网为特点的思维模式。久而久之会给小学的课堂管理带来了更多的新问题，而这些新问题都是过往不曾出现或者有足够的经验可以借鉴，因此针对在当前新环境下所出现的新的问题展开分析和探讨，对于小学课堂管理的模式研究和发展具有一定的促进意义。本文从当前信息化时代下小学班级管理问题的三个主要现状入手，并针对性地认为可以从强化生活管理、强化学习管理、强化纪律管理三个方面入手，及时纠正这些问题产生的原因。以促进小学班级管理的有效提升。^[1]

一、信息媒体时代下小学班级管理的问题

随着智能手机和人工智能的进一步普及和推广，大部分的学生家庭里都会接触到智能化的信息媒体渠道。尤其是近年来火热的网络游戏《王者联盟》的出现，吸引很大一部分小学生沉迷其中。这对于小学课堂管理带来了很多新的问题，主要体现在以下几个方面。

1.虚拟与现实世界的交错

小学生正处于心智未完全成熟，自我约束能力较差的学龄段。在大量的信息化媒体流量的引导下，很容易就会陷入虚拟化的游戏和环境中，难以界定现实与虚拟世界，这给班级管理带来了极大的问题隐患，尤其是笔者每过一段时间都会与学生进行攀谈，以了解他们最近小群体中最为流行什么游戏和动画。而往往又发现其实很多学生在课堂上的精神状态差、学习没动力、集体观念差主要就是将大量的精力和注意力都投入到了所关注的游戏或者虚拟世界中。

2.影响了正常的学习规律

信息媒体的接触，往往采取丰富多彩的视觉和听觉素材，非常吸引人。一些学生在家里的时候，家长往往疏于对其约束，从而导致了学生在接触和投入到抖音、游戏，或者其他形式的动画上的时间过长，从而影响了正常的休息时间。甚至有些学生将各种智能化的机器人、手表、收集带回学校来继续玩。虽然学校一般都有明文规定，不建议家长过早给学生配备智能化手机。在课堂管理上也会针对一些不服从管理的学生没收其电子产品。但是蓝牙耳机、智能手表、VR眼镜等等新产品层出不穷，收都收不过来。这些产品的出现对于学生正常的学习规律起到了一定的负面影响。也对班级的管理造成了很大的难题。

3.减少了正常人际交往与体育锻炼

小学生正是身体茁壮成长的阶段，适当的人际交流和体育锻炼对于孩子的德智体美劳的全面发展奠定基础。但是信息化网络媒体内容的大量推送，孩子很容易被其吸引。时间长了，逐渐导致了运动量的下降，同时与身边朋友的沟通与交流也逐渐减少。丛班级管理的角度上而言，学生对于集体荣誉逐渐减少，不再关心别人的事情，逐渐变得冷漠个孤立。对于班级的事物也逐渐失去兴趣和关注力。这不利于学生的健康成长。

二、改善信息化时代下小学班级管理的措施

1.强化生活管理

生活管理是班级管理的延伸，也是班级管理的重要组成部分。在过往的生活管理上，教师往往很少去问学生在生活上的细节。但是当前信息化的大环境下。作为教师，应该主动去和那些分不清虚拟世界与现实世界的孩子们进行用心的沟通。用人性的关怀去温暖他们，例如关心他们每天早餐是否吃饱了，最近学习有没有遇到什么困难，甚至是当温度下降的时候，也可以通过简单的一句询问来让他们感受到现实中老师对他们的关怀。从而引导他们慢慢走出虚拟世界带来的虚幻感官刺激。还可以在特殊节假日或者生日的时候，通过微信或者短信的方式给他们送上一个小小的祝福。这对于学生来说是一种莫大的惊喜。从而充盈他们的内心，让他们感受到虚拟世界中感受不到的关怀。从而导正他们的思想。^[2]

2.强化学习管理

当前，在对于学生学习管理的层面上，老师与家长之间的沟通不再是过往面对面、点对点的沟通。也可以借助新媒体的手段进行及时的语音、视频對话。尤其是身处异地的家长，也完全丛老师这里及时得知学生在家里的生活情况，老师要将孩子的生活管理纳入班级管理的重要部分，只有这样才能真正让每一位学生都能够做到按部就班地完成每日的学习计划和内容，同时，借助于多媒体的设备，教师还可以及时了解学生的家庭作业的完成情况，并与家长进行专门的探讨与沟通。如果遇到放纵孩子玩手机、玩平板的家长，老师也应该给予劝阻。

3.强化纪律管理

小学生纪律性较差是天性使然，如果教师长期采取说教的模式反而会形成适得其反的效果。因此针对那些因为新型媒体沉迷而较少参与集体活动的学生，可以借助于丰富多彩的短视频、甚至正反两方面的例子来对学生进行展示。这种通俗易懂的模式相比较教师单一的说教更具有效果。班级的纪律管理，不但是约束性的管理，更是提倡群员参与的管理，如果没有全班学生的主动参与，那么纪律管理的效果就很难起得来。通过引导而不是严令禁止的方式，和学生约法三章，尤其是在课堂和集体活动的时间内，不能拿出自己的智能化产品，而老师也不会通过没收的方式来惩戒学生。而在家长方面，需要对其进行及时的沟通，不建议也不提倡家长过早给孩子购买各式各样的智能化产品。只有从三个方面同步加强，才能实现班级管理纪律性的提高。

结语

信息化时代下的小学班级管理，出现了很多过往没有出现过的新问题，针对这些新的班级问题，作为老师要说先分析问题形成的原因，并有针对性地去提出对应的解决办法。在这其中，老师的积极性、学生的参与性、家长的配合性是班级管理有效实现的三大重要基础。紧紧抓住这三大要素，再结合当前新媒体的一些便利的条件，反而可以将学生的管理工作做得更好，班级管理的工作，着重在于引导而不是采取严苛的制度。只有这样整个班级的学生才能健康快乐地成长。

参考文献

[1]梁晖.小学班主任如何与学生进行有效沟通[J].西部素质教育，2018，（20）.

[2]王英.小学班主任班级管理中如何进行有效沟通[J].西部素质教育，2018，（16）.