黄丹慧

摘 要：对于微课的应用，它的优点在很多科目上都有所体现，不仅能够在应用中提高学生们和学生们之间的互动性，还便于传播，这样的教学模式，非常符合现在的社会发展。笔者就根据微课资源在小学语文作文教学中的应用，来进行简单的探讨和分析，希望能够给现在的语文作文教学带来一定的帮助。

关键词：小学语文 作文教学 微课资源

随着新时代信息技术的不断发展，对于教学改革也不断深入。传统的教学模式在很大程度上已经不再满足于现在的教学状态。因此，在这种背景下，对于微课资源的提出就显得尤为珍贵。

一、微课在语文作文中的作用

近几年来隨着新的教学模式和教学标准的提出，老师们在进行教学工作的过程中，已经不再把关注力放在对学生们基础知识的培养，而是在教学过程中提高学生们的学习兴趣，以便他们能够在日后的学习过程中能够提高他们的学习积极性，微课在目前小学语文作文中的应用可以确保学生们在学习的过程中培养自己的学科素养。据调查发现，学生们在进行语文写作的过程中，往往是因为自己的写作素材不够而导致自己的写作质量不够高，写出来的作品往往是前不搭后不着调，没有生机和灵气。这也是传统教育的弊端，而现在通过对微课资源的利用，可以有效地解决这一问题，微课资源的引用可以帮助学生们在学习的过程中提高他们的素材积累，从而为他们在创作的过程中奠定一个好的基础^[1]。

二、微课在语文作文的应用

在进行语文学习的过程中，对于作文能力培养能间接地使学生们形成一个健全的人格。在传统的教学模式中，老师往往是通过对一些优秀作文的分析，从而给予学生们一些写作技巧，这样的教学模式缺乏一定的灵性，无法使学生们在学习过程中感受到作文内涵。对于现在的小学生来说，他们的年纪往往都具有童真，童趣。老师一味地对优秀作文进行讲解会导致学生们在作文学习的过程中产生枯燥厌烦的心理。而现在通过对微课的引入，可以确保学生们在进行作文学习的过程中做到心音结合，确保学生们思想内涵上的丰富。对于微课教学的学习，大部分都是以音频、视频、图片等具有生动的教学方式向学生们进行交流展开，从而把这些东西应用到学生们写作内容中去，对于微课课堂的展开，可以在很大程度上确保学生们能够获得足够多的学习知识。能够提高学生们在写作过程中的运用能力，保证学生们写出来的作文不再那么空洞。

三、小学语文作文微课资源的开发

1.选择语文教材内容作为微课

教师们在进行课堂设计时，可以把一些具有代表性的教材内容作为微课资源，对那些具有语句优美的文章和具有代表性的句子老师们可以整理成视频图片，进而向学生们展示，通过这样一种生动的方式来提高学生们的学习兴趣，从而引导学生们在新的学习中能够获得不一样的知识体验。通过对语文教材的整理，学生们可以在学习的过程中更加积极，不一样的教学体验将会给学生们带来不一样的效果。

2.将小学生活动视频作为微课素材

虽然以微课的形式来教导学生们进行作文学习是一种别具一格的方法，但如果长期都是以这样一种方式来进行讲解，会在一定情况下打消学生们的学习热情，老师在进行音频显示的时候，可以适当地改变音频内容，除了向学生们展示应有的语文教材。老师们还可以把学生们的日常学习活动作为一种活动视频，然后在课堂上进行展示。作为小学生，他们的年龄处于一个爱玩的阶段，老师们可以在课下对学生们游戏过程进行录制。然后在课堂上向学生们展示他们的欢声笑语。同时，学校也应该在业余时间展开多种多样的比赛活动，在丰富课余时间的同时帮助老师们获得丰富的素材，让学生们可以在日常活动中可以尽情地享受生活、体验生活^[2]。

3.为小学生创造真实的情感感受

在进行作文创作的时候，学生们之所以不能写出真情实意的故事，从很大一部分是因为整个课堂氛围枯燥，学生们在创造的时候没有灵感。即使学生们最后完成创作，所写出来的文章也是空洞乏味的。所以老师们应该为小学生们创造一个具有真实的情感氛围，作文来与生活，来源与学生们的真情流露。其实日常生活中有很多值得学生们去创造的东西，但是学生们就是无法从生活中发现素材所在，因为在传统的教学中，学生们对于生活中的素材仅仅局限于从作文中读到的知识，而不是靠自己的想象去创作，老师们根据这一情况，可以在上课期间，把生活中的美以一种音频或动图的方式向学生们进行讲解，为学生们创造一个真实的情景，从而激发学生们的创作潜力。

四、小学语文作文微课的前景

老师们制定微课资源的时候，应该根据班级中学生们的不同特点和不同的学习状况来进行视频设计，从而帮助学生们可以最大化的提高他们的作文水平。同时，老师们在进行课安排的时候，要注意方式方法，对于那些比较优美的文章，老师应该毫不吝啬的进行表扬，而对于那些作文水平进步不明显的学生来说，老师们也应该耐心的辅助，从而让他们重拾写作的热情和信心，在进行作文写作时，老师们应该多对于学生应该积极的引导，对于学生们在写作中遇到的问题，老师们应该给予帮助，这样的交流不但可以提高学生们的写作水平，也能拉近学生们和老师之间的沟通交流。小学语文作文的教学目标是要求学生们可以在创作的过程中抒发自己的情感，从而帮助学生们可以更好地表达自我，帮助学生们锻炼自己的观察能力，培养学生们的想象能力。同时，老师在进行微课教学的时候，要注重和学生们之间的互动性。因为这种互动可以帮助学生们提高他们的学习积极性，进而提高他们的学习兴趣，学习兴趣的提高可帮助学生们更加投入的进行作文创作。

结语

在如今网络时代发展迅速的今天，对于微课的应用可以在很大程度上提高学生们的学习积极性，从而帮助学生们更加容易的进行各个方面的学习。对于小学生们写作来说，从小培养学生们的写作能力可以帮助学生们扩展思维，丰富精神世界。因此，老师在进行学生们作文能力培养的时候，要注重方式方法，从而提高课堂效率。

参考文献

[1]吴康宁.信息技术“进入”教学的四种类型[J].课程·教材·教法，2018（2）：10-14.

[2]齐颖.“现代信息技术在幼儿园艺术领域教育教学活动中应用的研究”课题研究报告[J].中国现代教育装备，2018（20）：52.