王霞

摘 要：在当今的小学课堂教学中，尽管教学模式在不断地进行创新，从小学生获取知识的形式看依然有被动的身影，被动式的学习的情形所存在，这情形针对处于低段学生的学习极其不利，在学生学习能力提升方面困难较大，应该引起小学教师的高度重视，这就需要教师将小学生学习能力的培养作为自己努力的目标。

关键词：小学生 学习能力 有效培养

引言

在当前素质教育实施的背景下，要求我们小学教师在学生的课堂教学中，既需要把课本知识正确而完整地传授给学生，还要去重点培养小学生的学习能力，使得学生可以准确地掌握获取知识的有效方法。倘若小学生与教师的正确指导偏离了轨道，使得小学生定会掌握不了正确的学习方法，那学生的学习效果是可想而知的。所以，小学教师需要在掌握其原因的前提下注重于小学生学习能力的有效培养，努力为小学生设计理想的课堂学习内容，有效激发小学生的学习兴趣，帮助小学生树立正确的学习动机，辅助小学生创设合理的问题情境，将正确的学习方法认真地传授给学生，让学生的学习能力得到有效的提升。学生学习能力的实质就是学生在学校的课堂学习活动中，获取所需的科学文化知识，并且圆满完成学习任务，而获取良好学习效果的能力。可以说，培养小学生具有良好的学习能力是至关重要的，对于学生以后的有效学习具有非常重要的意义。^[1]

一、有效激发小学生的学习兴趣

作为一名教育者深深地知道，学生的学习兴趣是与其学习质量紧密联系在一起的，学生只有具备了浓厚的学习兴趣，他的学习效率才有保障，才可以为我们呈现较为长久且良好的学习态度，使得学生可以以百分百的精力投入到学习中，这就说明一个问题，那就是学生已经正确掌握了学习能力。要知道，兴趣是学生参与学习最好的老师，这就告诉我们小学教师从事教育教学工作的首要任务就是培养小学生的学习兴趣，学生具备浓厚的学习兴趣是与其学习效果息息相关。伴随当今信息技术的飞速发展，多媒体技术手段已经走进学校的课堂教学中，在为学生的文化知识学习而服务。在小学课堂教学中，多媒体技术手段的合理运用，对于激发小学生的学习兴趣效果非常突出。课堂上教师以多媒体的展示手段，将学生要学习的理论知识更加生动和形象;多媒体技术手段可以为学生展示各种形象的图形、逼真的音效、栩栩如生的动画，就可以极大程度地将小学生注意力聚拢到一起，使培养小学生良好的学习兴趣变为可能。学生学习兴趣越浓，他们的求知欲望就会越大，学生的学习效果会更优秀。所以，我们在小学教学活动中，教师要充分利用先进的多媒体技术手段，有效激发小学生的学习兴趣，以此促进小学生学习能力的有效提升。^[2]

二、帮助小学生树立正确的学习动机

在小学生进行课堂学习的时候，具备正确的学习动机是学生学习的关键，作为小学教师必须将小学生正确的学习动机的激发作为教育教学的重点。可是，我们小学教师都知道小学生天生具有活动好动、爱玩的天性，这与整堂课中需要保持较集中的注意力是相违背的。因此，针对小学生自身的特点，我们教师需要将小学生的学习动机有效激发出来，动机的实质就是学习的动力，小学生只有具有了学习的动力，他在课堂上才会集中注意力，认认真真地去听教师讲课，以有助于知识的消化和吸收。教师激发学生学习动机的途径可以在课堂中为学生讲一些具有正能量的小故事，讲一些坚决克服困难而努力学习的典型，讲一些通过自身的不懈努力而最终获取巨大成就的事迹。以这样正能量的事件让学生知悉学习的重要性，能够以顽强的意志努力学习，自主思维，逐步养成良好的学习能力。

三、辅助小学生创设合理的问题情境

在小学生课堂学习的过程中，师者为学生创设合理的问题情境是学生学习的有利助手，可以有效推动学生进行自主学习。课堂上，我们小学教师可以通过提出恰当合理的问题，让学生能够围绕师者所提出的问题进行思维，使得学生的思维能力得到有效的锻炼与培养。所以，我们教师在小学生的课堂教学活动中，必须提升师者对创设合理问题情境的重视程度，有机结合学生课堂所要学习的教学内容，设计适宜而恰当的课堂问题，教给学生针对问题有效思维的方法，经由学生不断的努力和实践，便会让学生逐步掌握回答问题的有效方法，使得学生能够在教师的正确引导下，找寻到问题的正确答案，让学生理解了课堂的教学内容，学到了文化知识，充分学生自身的头脑。切记一点，在师者将问题提出之后，教师必须给予学生充足的思维时间，在学生进行思维的同时教师要给以学生以鼓励，倡导学生敢于将自己意见表达出来，在教师的正确指导下，学生完全可以正确回答教师提出的问题。课堂上，教师合理的问题情境创设出来了，学生的思维能力和解决问题能力也相应地得到有效的锻炼，让学生能够真正参与到课堂学习之中，逐步养成良好的学习能力。^[3]

四、针对小学生学习方法的正确指导

对于提高小学生的学习能力，还有一点非常重要，那就是离不开教师的课堂学习方法的指导。因为学生只有掌握了正确的学习方法后，他的学习才有希望，他的学习质量才有保证。所以，提升学生的学习能力还必须掌握正确的学习方法，这是至关重要的。首先应该是让学生能够明确学习的重要意义，不断养成良好的自主学习习惯。其次是吆引导学生认识学习的影响因素，从而将影响学习的因素克服掉。因为，学生在自己学习的过程中，出现失败或者成功都是必然，而且也不可避免。所以我们教师需要帮助学生找寻和认识学习的成功和失败原因，认认真真分析其中的各种因素，确保学生正确面对学习中的喜悦和挫折。学生掌握了正确的学习方法，前进的动力就可以得到有效提升，进而有利于學生提升自身的学习能力。^[4]

结语

综上所述，提升小学生学习能力的方式有很多种，教师不管采取哪种教学方式，都需要深入进行分析，并且精心设置课堂教学活动，以此培养小学生良好的学习能力。此外，还需要不断激发小学生学习动力，培养学习兴趣，使学生能够明确学习的重要性，进而才能促进小学生主动进行学习，提升小学生的学习能力，造就小学生成为国家的栋梁之材。

参考文献

[1]王天平.如何有效地培养小学生学习能力的策略[J].新课程（上），2017，（06）.

[2]王伟德.中小学生自主学习能力的培养策略[J].甘肃教育，2018，（11）.

[3]胡群.小学生自主学习能力培养的对策探析[J].课外语文，2017，（11）.

[4]陈京东.培养小学生自主学习的能力[J].中国校外教育，2017，（06）.