徐刚

摘 要：随着我国的经济科技的飞速发展，对于我国的小学教育来说无疑也是飞速的前进。人们的生活情况日渐提高，那么对于小学生的要求也是逐渐提高，从最开始的学习好就行，变成了现在的德、智、体、美、劳全面发展的情况。体育课在日常的教学中被重视起来。小学生们正处在一个开朗好动的年纪中，日常的学习生活对于小学们来说无疑是枯燥无趣的，体育课往往是让小学生们最期待的一门课程，所以让体育课变得更加灵活有趣成了所有体育教师们的工作重点。把游戏结合到课堂就是一种好的方法。他可以让小学生们在游戏的过程中，强身健体，加强对体育的热爱和喜爱，激发对学习体育的热情。促进达到体育课的核心目的。让教学目标能够更好更优秀的完成。

关键词：小学生 体育课 游戏

引言

在过去传统的教学模式中，体育课往往是被忽视的，更有甚者直接将体育课只是挂个名字，实际上则是被数学课语文课等占用。所以体育课一直没有真正意义上的实行。教师们没有感受到体育这门学科对于小学生的重要性，导致了小学生的身体素质低下，体能有待提高。但是现在很多学校在素质教育的引导之下，开始重视体育课起来。但是在长久的体育学科断链中，很难快速地将体育学科重新进入到小学生的日常教学中，所以在教学过程中，教师们不断摸索前进的方法，力求将体育学科以一个最好的状态呈现给学生们。在大量的事件数据中我们能够的出一个结论，活用游戏，让游戏进入课堂是最有效激起小学生学习体育学科的方法和办法。但是大多数的学校依旧处于迷茫期，怎么实践如何实践成了一个问题，那么下文中，就会与具体的实践方法有一个规划。

一、结合学生的实际情况，设施相应的体育游戏

当体育教师将游戏带入课堂是要明白，设置游戏的目的是达到吸引学生的注意力，如果游戏设置的枯燥无味小学生们并不与被吸引入课堂，相反可能会产生对课堂的抗拒心理。设置游戏实施游戏的过程中，激发小学生对体育学科的热爱，更好地完成课堂的教学主要任务。每个人都有每个人的身体素质情况，面对不同的情况教师们应该设置不同的课堂体育游戏。比如有些身体素质较差的小学生可以设置如投篮比赛，短跑等。体能强一些的学生则可以进行稍强一些的运动。不光是体能上的差距，还有性别的差距，有些可能并不适合女学生的运动要及时地发现。也要关注学生们大多数的兴趣爱好，结合兴趣爱好来设计游戏^[1]。

二、借助游戏的帮助，活跃课堂氛围

学习是需要借助兴趣的帮助的。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于年纪还小的小学生们来书，集中注意力的能力非常差，很容易在上课的时候分心，但是结合兴趣来展开游戏就可以在很大程度上吸引小学生的注意力，认真听课上课。在这一情况的基础上需要教师们必须结合游戏来进行课堂教育，让小学生们在游戏中学习到体育知识，提高课堂的效率。在课堂上可以开展下列游戏，比如抢凳子的游戏，在游戏的开始准备比人数减一的凳子数量，让小学生们围成一个圈，由老师来唱歌让小学生们围着凳子转圈跑，当教师给出指令，“坐”！小学生们找到最近的凳子并坐下，这样就会淘汰一人。这样做可能时间耗费的较长，所以教师可以针对班级的人数情况来设置减去几个凳子，这样在游戏中不仅仅能够让小学生们锻炼自己的身体，还能够锻炼小学生的反应能力，一举两得。

三、借助游戏的帮助，培养学生对体育的热爱

在传统教学中很多学校忽视体育课导致很多小学生升入初中后甚至是以后的生活当中都丧失了对体育的热爱和喜愛，所以培养体育的热情和爱好就是小学生体育课的目标之一，如何让小学生重拾对体育的热爱，第一步就是让小学生先拾起对体育课的热爱。在小学的体育课程的教学中，活用游戏法就是很好地办法，吸引小学生就是让小学生感受到体育课的有趣。可以开展一些比赛的游戏活动。将纸巾当作尾巴放在腰上，然后小学生们互相拔走对方的“尾巴”，在最后谁的尾巴多谁就获胜。或者丢沙包的游戏。4名小学生当猎人，其余的小学生当游戏中的“狼”，两边的猎人开始丢沙包，丢到狼身上之后，就会淘汰一只狼。如果双方猎人在丢沙包的过程中接住了对面的沙包，那么全体狼遍不能动。反之如果中间的狼接住了沙包，那么就可以有一次复活的机会。这样在体育的课堂教学中就不会那么枯燥无聊，进而达到吸引小学生注意力目的^[2]。

四、体育游戏和理论共同实施，深化学生学习

课堂变得生动有趣很重要，但是游戏的过程中不要忽视对小学生的理论指导。在游戏的教学中很多教师可能只是让课堂气氛变得活跃起来，但是当中的道理和理论并没有告诉小学生们，所以体育课只是高兴地过去了，并没有什么实际意义，体育理论是体育课上重要的一部分。理论可以丰富小学生的知识储备量，让学生更加深入深层的了解体育知识，让小学生正确的了解如何提高自身的体育素质和注意体育运动中应该注意那些事项，确保学生在体育运动中不受伤。比如可以进行接力跑比赛，开始之前教会学生如何起速，怎么跑。在跑的过程中指出学生的问题和缺点也要鼓励和表扬学生的优点，让学生对体育树立自信心。在以后的生活中对体育抱有更加充分地热情。

结语

游戏进入课堂的实践和应用可以达到学校的规范和要求，也能让学生们在游戏中获得快乐和身体上的健康成长。总而言之，在小学的体育课堂中，充分地利用游戏的介入可以培育学生们体育技能，提高教学效果和效率。激发小学生对于体育的喜爱和热爱。但是现在的体育课程中的游戏依旧太过老套不新颖，所以需要教师和学校的共同努力，研究出更多吸引学生的游戏。让体育课程在教学中变得更加重要。

参考文献

[1]张志强.运用赏识教育，激活小学体育课堂[J].新课程（中），2019（3）.

[2]潘国胜.小学体育课教学中体育游戏的应用与教学策略分析[J].考试周刊，2018.