刘宗国，岳国良

（丰宁职教中心，河北 承德 068350）

1 开展技能培训要达到的目标

一是形成农民工培训体系。形成政府统筹、部门联动、学校培训、农民受益的农民工培训体系。先开展初级工培训，逐渐进行中级乃至高级工的培训，以满足更多人的培训需求。二是提高农民工素质，促进农民致富。通过学习，提升农民工的工作能力和专业技能，根据他们从事的工种或未来就业的需求举办培训班，全面提高他们的素质，凭职业技能资格证外出务工增加收入，早日脱贫致富，提高生活水平。三是促进学校办学模式改革。对外出务工人员免费进行专业技能培训，根据他们的需求，开办不同工种的培训班，让更多的人获得职业技能资格证书。学校根据社会发展需求不断增加工种，扩大规模，这种培训体系的形成充分发挥职业学校服务社会的职能作用，促进学校办学模式的改革。

2 开展农民工技能培训的实施过程

政府高度重视。县长把农民工培训作为“民心工程”，政府下发红头文件，把培训列入对乡（镇）政府的目标考核，并组织召开人力资源和社会保障局、职教中心、财政局、安监局、住建局、乡镇等部门参加的部门联席会，安排部署农民工培训工作。

各部门职责明确 。人力资源和社会保障局牵头抓总，负责农民工培训工作的检查、督导、考核，推荐持证人员优先就业；财政部门及时拨付农民工技能培训的各项补贴；各乡镇及时、准确掌握返乡农民工的时间、人数以及春节后的就业打算，动员并组织人员参加培训；职教中心负责培训，确实做好农民工参训期间的日常管理、教学、建档工作。

加强培训宣传与组织管理。充分利用会议、村镇集市、广播等各种形式做好宣传发动，在县电视台开办专栏，集中宣传报道与农民工培训有关的内容，做到家喻户晓，使返乡务工及在家务农人员充分了解培训的目的和必要性。农民工技能培训安排在春节前后农民工返乡时机和农闲时节，依据工种需要每期培训7到30天。针对缺少就业技能或就业技能单一的外出务工人员，设置了钢筋工、木工、瓦工、混凝土工、水暖工、育婴员、餐厅服务、客房服务、家政服务等工种，对从事特种行业需要的人员，设置了低压电工、司炉工、建筑电工、建筑架子工等工种。坚持需求导向，农民工需要什么就开设什么工种。形成了“理论+实践+技能鉴定”的培训教学模式，降低了学习难度，调动了学习积极性，有效保证了培训质量。理论课教学占总学时的三分之一，以浅显、实用为主，采用形象生动的多媒体教学；实践教学占总学时的三分之二，注重教师示范指导、学员动手操作。建立培训专家师资库，保证了培训的高质量。每期培训班达到规定的学时数后对学员进行严格理论考试和技能考核。学校申请建立了国家职业技能鉴定所，设有技能鉴定考核训练车间，满足17个工种训练鉴定。学校充分发挥技能鉴定站的优势，能对每位学员进行技能鉴定，为考试、鉴定双合格者免费颁发职业资格证书。

由乡镇劳动保护站为报名学习人员到就业局统一办理就业失业登记证，报到时需带齐相关的证件，进行登记注册。签署免费培训协议，培训明白卡，培训完成后填写培训学员意见反馈调查表，并交就业证明一份，培训期间需要学员每日签到，培训处为培训班建台账。收齐所有的组档资料后，培训处人员按照劳动人事和社会保障局的要求，进行归档、装订、上报。免费培训、免费提供食宿是农民工培训的一大特色，减轻了参训学员的负担。对于从事新工种或根据专业有就业需求的，持证到就业局登记由就业局推荐就业。培训班结束，邀请相关企业、公司来班，举办双选会，签就业合同。

3 开展农民工技能培训的条件保障

在县委县政府的领导下，相关部门，各司其职，加强合作，搞好联络衔接，既分线作战，又团结协调，合力攻坚，切实把技能培训工作落到了实处。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长，社会培训处全体成员和相关部门负责人为成员的农民工技能培训领导小组，统一组织领导，规范培训行为，领导小组下设办公室（培训处），负责日常培训工作，高标准完成培训任务和档案建设工作。

根据县情实际，结合冀人社[2012]275号文件精神，学校申请建立了职业技能鉴定所，能够承担很多工种的职业技能鉴定工作。学校加大投入，改善培训条件，有专用培训教室、考核实训室、住宿楼、餐厅，保障培训需求，使培训顺利开展，培训效果越来越明显。

培训由政府出资，培训机构按国家规定标准申请补助。免收培训费、教材资料费、鉴定费、办证费、食宿费，减轻了学员的学习负担，解决了培训的后顾之忧。为了做到精准扶贫，对于贫困村的贫困户，还给予交通补助。

我校积极开展农民工技能培训，丰富了办学职能，提高了服务县域经济社会发展的贡献度，创新了技能扶贫工作的方法，走出一条助推农民奔小康的创新发展模式，受到上级领导的赞誉，得到老百姓的认可。农民工通过培训，掌握了一项实用技能，成为有技能的劳动者。持证外出打工，既有尊严、又提高了工资标准，为他们更好融入现代化城市搭建了金桥。