摘 要：高校基层党支部是高校党组织工作和战斗力的基础，必须始终围绕高校教学科研工作的中心，服务于高校教学科研工作的大局。应加强组织领导，加强思想政治工作，发挥党员先锋模范作用，探索教学科研与党建工作有机结合的运行模式，助推教科研发展。

关键词：高校;基层党组织;思想政治工作;教学科研;服务

做好联系和服务群众工作，是基层党组织和党员践行全心全意为人民服务宗旨的重要表现形式，是加强党同人民群众血肉联系的重要方式。教师党支部是高校党组织系统中的基本细胞，承担着直接联系师生、组织师生、团结师生的重要责任，是党联系教职工的桥梁和纽带，是高校党组织全部工作和战斗力的基础。[1]党建工作为教学科研服务，主要是通过把党的思想政治工作渗透到教学科研的各个环节中去，通过发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用，保证监督作用和党员的先锋模范作用以及干部的骨干带头作用，在加强思想政治工作的广度力度深度上狠下功夫，来为教学科研提供强大动力。[2]赣南卫生健康职业学院医学基础部党支部近来在加强支部建设、改进党建服务教学科研工作机制方面做了一点积极的探索，取得了初步的成效。

1 背景与动因

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第二十九条规定，“高等学校要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为根本任务，充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。”毋庸置疑，要实现高校“立德树人”根本任务，应充分发挥教师在高校发展和人才培养中的重要作用，因为教师在“三全育人”机制中是最关键因素。

医学基础部党支部由医学基础部、图书馆、信息中心和继续教育部四个部门的党员组成。除了医学基础部是教学系部，其他三个部门都是教辅部门。学院“十三˙五”规划方案出台后，学院在教学科研提质增量目标上有了新举措，全体教职工对教学科研也有了全新认识和更高要求，同时他们希望得到学院各部门更多的支持、引导和帮助。在此背景下，如何提高教师参与教学科研的积极性、提升教师完成教学科研的能力水平，确保教学、科研和管理等各项任务顺利完成，并达成学院“十三˙五”规划要求的教学科研“提质增量”？这是摆在大家面前的一道难题。

2 做法和措施

高校党建工作要自觉主动地为教学科研服务，就要抓住党建工作与教学科研的结合点，不断探索新的途径和方式。[3]我们支部主要做了以下几个方面的尝试。

1）统一愿景，努力树立一致的工作目标与营造和谐的工作氛围。只有实现个人与集体发展愿景的一致性，不断促成党支部组织愿景和党员个人愿景的有机融合，才能够形成和谐的工作氛围和强大的工作动力。因此，发展愿景是党组织思想建设的前提。[4]首先在工作的整体布局上实现党建工作与教学科研的结合，把“教师党员创先争优”和“教学科研创一流”两个目标有机结合起来。党建工作的规划，既要有党建方面的任务指标，又要有为教学科研服务方面的目标要求，在党委各部门的工作与教学科研工作遇到矛盾冲突时，既要搞好部门工作，更要服从教学科研这个中心工作，努力做到与教学科研思想同心，目标同向，工作同步，使党建工作与教学科研工作同步计划，同步布置，同步检查，同步考核，同步总结，同步奖惩，二者相互渗透，有机结合。[5]

2）高度重视、加强组织领导，夯实党建促进教科研工作顺利开展的基础。强有力的组织是保证各项工作贯彻落实的前提条件，学院党委及医学基础部党支部高度重视系部教学科研的建设、发展，从人、财、物等各方面给予大力支持和有力保障，使支部党建助推教科研工作开展起来有底气，从根本上保证了各项工作的顺利开展。

3）探索机制，努力形成教学科研与党建工作有机结合的运行模式。高校基层党支部必须始终围绕高校教学科研工作的中心，服务于高校教学科研工作的大局，但这并不等同于将教学科研与党建工作孤立开来，更不是由教学科研取代党建工作。正确的思路应该是“围绕教科研抓党建，抓好党建促教科研”。因此，医学基础部党支部在统筹安排工作的时候，充分考虑到系部教学科研实际，将工作内容紧密贴合教学科研管理业务，注重通过加强思想政治教育促进教职工业务水平的提高，注重将党政工作的成果结合起来考虑。

4）注重发挥榜样作用，努力培育先进党员典型，以先进党员的先锋模范作用带动教职工。党员是教职工中的优秀群体，是助推系部教科研发展的生力军。但党员特别是先进党员在系部中毕竟是少数，仅靠（先进）党员的力量显然是不够的。如何充分发挥（先进）党员的先锋模范作用，对促进系部教科研建设意义重大。医学基础部党支部通过建立制度，对党员设岗定责，明确岗位职责和任务，发挥党员的骨干作用和先锋模范作用，带动普通教师提升教科研水平。

5）注重制度建设。结合系部特点制订支部各项制度，特别要从党建助推教科研的角度，制定以“青蓝结对”、“支委挂点对接教研室”和“以党员教师为骨干组建教学科研团队”为主要内容的工作制度，做好系部党员教师为骨干做表率、老中青教师传帮带等工作，整体提升系部教科研水平和教师综合素质。

综上所述，充分发挥基层教师党支部服务教科研功能，把“教师党员创先争优”和“教学科研創一流”两个目标有机结合起来，在思想政治教育、教学、科研、学科建设、管理等岗位上体现教职工党员的先锋模范带头作用，发挥好教师党支部的先进性作用，让广大党员在学校各项事业发展中形成可持续的重要推动力。

3 成效与反响

1）通过加强组织领导，形成工作合力，增强了医学基础部党支部的凝聚力和战斗力。为了实现党建助推教科研，支部的工作要围绕教学科研实际统筹安排，工作内容要紧密贴合业务，工作方式要根据轻重既做到合理安排又注重多重有效覆盖，工作成果要将党政工作的成果结合起来考虑。因此，必须做到党政思路同心，目标同向，工作同步，有机结合，团结协调，相互促进。[6]在这个过程中，增强了医学基础部党支部的凝聚力和战斗力。

2）通过常态化的教育和各种主题活动，党员的综合素质得到明显提升，师生的满意度提升。通过“三会一课”和各种主题活动，特别是今年开展的“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，党员的思想政治水平和党性修养有较大提高，全体教职工爱岗敬业态度上有明显改善，主要体现在认真教学、积极参赛、热心服务师生等方面。例如：医学基础部全体教师积极配合学院各系部共同制定人才培养方案、主动进行教学诊改、率先推动课程思政教学探索，倡议试行感恩教育;图书馆根据师生反映的情况对图书借阅服务流程、文献信息共享、阅览环境设施等方面进行了更加人性化的整改;信息中心党员同志带头加班加点安装教学楼网络设施，保证教学、考试的正常进行;继续教育部根据高职院校对“双师型”师资要求，为教职工提供多种培训和考试机会帮助教师达标，等等。

3）通过培塑先进党员典型，以先进党员的先锋模范作用带动群众，医学基础部教学科研取得较大进步。教学方面，我们在组建“青蓝结对”团队的时候，以党员教师作为带教老师，或者以党员教师或入党积极分子作为重点培养的青年教师，以发挥他们的先锋模范作用。在组建教学竞赛团队的时候，依然是通过培塑先进党员典型，充分发挥他们的先锋模范作用。比如2019年我院举办的首届教师教学技能大赛，系部推送三个参赛团队，都是以党员教师作为骨干，起到了表率作用，且取得不俗的成绩，在学院几十个团队角逐中我系部三个参赛团队（党员教师都是团队中的骨干）分别取得第三、第六、第九的名次。取得第三名的团队三名成员当中有两位是青年党员教师，后来还代表学院参加2019年江西省职业院校技能大赛教学能力竞赛并荣获三等奖。科研方面，以党员教师作为骨干，带头组建、承担科研任务。从申报课题数量来看，截止10月份已经出现了比2018年总量50%的增长。

4 探讨和启示

跳出“就党建抓党建”的传统思维和既有模式，开辟一条加强新时期基层党建工作的新途径，这对于创新和深化基层党建工作思路，完善和健全基层党建工作制度，提升和增强基层党建工作实效，具有十分重要的推动和促进作用。通过积极研究基层党支部建设与基层教学组织建设协同创新机制，将党支部建在基层教学组织中，才能使党支部日常工作与基层教学组织的基础性日常工作相得益彰。[7]

1）转换思路、创新模式，是党建助推教科研工作扎实推进的前提条件。只有创新党建工作模式，以服务教师、服务党员、服务社会为根本宗旨，把党的领导寓于支部为师生、为教科研服务的工作之中，支部党建工作才能有更广阔的发展天地。

2）健全、落实工作制度，从终端效果上实现党建工作助推教学科研的发展，是党建助推教科研工作扎实推进的重点。在检查和考核一个单位，一个部门的党建工作成效时，必须以三个是否有利于作为根本尺度和最终标准，不仅看在内容上，是否把保证和促进教学科研作为了出发点和落脚点，把党建工作渗透到了教学科研工作的各个环节中去，在工作方法上是否正确处理了党建工作与教学科研的关系，把教学科研工作的难点热点作为了党建工作的重点，作为了党员发挥作用的着力点，从而有针对性地开展了思想政治工作，更主要的是看通过这些工作内容，工作方法是否促进了教学科研以及是否卓有成效。[8]

3）搭建合理的党建工作组织构架，是党建助推教科研工作扎实推进的组织保障。支部通过以支委为牵头人，搭建以支委委员和先进党员为重点联系人的组织构架，支委委员对接教研室、先进党员对接教科研团队或“青蓝结对”团队，落实“支委挂点对接教研室”和“以党员教师为骨干组建教学科研团队”制度，使老中青传帮带、团队教科研水平整体提升有了组织保障。

4）发挥先进党员的先锋模范作用，是党建助推教科研工作扎实推进的有效途径。党支部要通过党员的模范作用带动广大教师搞好教学科研工作，全方位为教学科研服务。

参考文献

[1][4][6]戚锦阳，周洵瑛.论新形势下高校教师党支部功能的发挥[J].宁波大学学报（教育科学版），2012，（9）：94-97

[2][3][5][8]郭洪亮.試论高校党建工作如何为教学科研服务[J].泸州医学院学报，1997，（6）：432-434

[7]黄鑫，张晓莉，刘伟.高校基层党建推动基层教学组织创新的工作机制与方法[J].知识经济，2019，（13）：155

作者简介

王建新（1970-），男，江西于都人，赣南卫生健康职业学院医学基础部党支部副书记，副教授，法学硕士，研究方向：法学、思政、职业教育。