杨萍

摘 要：现代市场经济快速发展，社会对于人才的需求也明显增大，大学体育课程教学改革的推进，能够在锻炼学生身体素质的同时，培养学生优良精神品质，为学生全面发展打下良好基础。本文就体育课程改革的时代要求进行阐述，就大学体育课程教学改革实践进行分析，进一步探讨大学体育课程教学创新改革的方向，旨在全面提升大学体育教学水平。

关键词：大学;体育课程;教学改革;实践

就大学体育课程教学的现实情况来看，在课程项目设置方面表现出明显的多样性特征，通过合理化的体育课程项目设置，能够激发学生对于体育的学习兴趣，学生的体育学习体验也得到强化，通过体育课程教学改革的推进，更好的满足学生体育学习需求，对于学生综合素质强化以及体育技能水平的提升都具有重要意义。

1 体育课程改革的时代要求

在全球化发展大环境下，社会经济建设对于人才的需求也明显增大，为全面提升教育质量，体育课程改革势在必行。在大学教育阶段，体育学科教学活动的开展必须要立足自身特点出发，积极更新传统体育课程形式，创新体育教育教学理念并改革教育教学方法，以确保大学体育课程能够与社会需求和学生发展相符合，强健学生体魄并全面塑造学生的人格，为学生的全面化发展打下良好的基础。在新时期下，学生个体身体素质、体育精神、综合技能以及自我锻炼习惯等要素，都关系着人才储备工作质量，因此大学体育教学需要明确改革目标，发挥榜样示范作用，深入探究大学体育课程教学改革实践。

2 大学体育课程教学改革实践分析

2.1 科学设置大学体育课程

在大学体育课程教学改革实践中，必须要确保课程设置的科学化，要从多个方面入手开展综合分析，以运动兴趣、运动能力、运动水平等作为主要指标，层次化开展大学体育课程教学。比如可协调推进基础课程与选修课程，强化学生体育意识，激发学生参与体育学习的兴趣，并锻炼学生体育技能。有的学生爱好篮球、游泳、健美操等，在大学体育课程教学改革实践中，可基于学生兴趣爱好出发，优化设置体育课程，满足学生个性化体育学习需求，促进学生全面发展。在体育课程设置方面，要注重学生体育训练信心的增强，在潜移默化中锻炼学生自主学习能力，引导学生正确认识体育学科，促使体育训练更为趣味化，有效吸引学生注意力，大学体育课程教学活动也得以高效开展。

2.2 丰富体育授课内容

对于大学体育教学来说，体育授课内容的丰富化，能够促进体育教学质量的提升。在新时期下，大学体育课程教学改革实践中，要有机结合体育学科与现代化生活，尊重學生主体性，注重通过有效的体育锻炼的开展，来培养学生强健体魄，提高学生综合素质。在体育授课内容方面，可以从技能、健康、精神等方面入手开展训练，引导学生健康生活，培养良好体育锻炼习惯。在大学体育课程安排方面，可鼓励学生结合自身实际情况来对体育项目进行选择，比如篮球、足球、游泳等，强化学生体育学习体验。教师应加强资源整合，做好体育编排工作，确保体育学科资源优势得到充分发挥。

2.3 关注大学生个性化发展

大学体育课程教学改革实践关注学生的个性化发展，在实际教学过程中，要从知识、技能以及情感等方面入手，激发学生体育学习积极性，培养学生体育学科素养。教师可组织学生观看各种体育比赛，开展多元化体育户外活动，提高学生体育认知水平，拓宽学生视野。在引领学生参与体育活动实践的过程中，尊重学生的主体性，引导学生感悟体育精神，大学体育课程教学目标也得以顺利实现，为大学体育课程教学改革的顺利推进奠定良好的基础。

3 大学体育课程教学改革的方向

3.1 体育教育思想的方向转变

现代社会高度关注大学生的体育健康状况，大学生是社会建设中的重要人才，大学体育课程教学改革的推进，能够促进学生体质培训的强化，为大学生的全面发展打下良好的基础。就体育学科教学来看，传统教学观念在体育学科发展方面并不具有适用性，在教学改革过程中，必须要积极更新教学思想观念，尊重学生主体地位，培养学生良好运动习惯，在传统体育竞技的基础上协调发展电子体育竞技，从体力和脑力两个方面入手来开展体育课程教学，为学生提供优质教育服务。

3.2 体育教学模式的创新

在大学体育课程交割改革方面，要注重体育教学模式的创新化，对学生主观能动性进行有效激发，对学生思想观念进行强化，促使学生将意识落实到行动，积极参与到体育学习活动中。大学体育教师要注重体育课程教学的拓展化，有机融合信息技术与体育学科，通过团体化教学设计，来顺利推进大学体育课程教学，提高学生对于体育的认知水平，强化学生终身体育观念，为学生体育综合素养的强化打下良好基础，大学体育课程教学质量与效率也能够得到明显提升。

4 结语

综上所述，大学体育课程教学改革的推进，能够在一定程度上弥补传统教学模式的不足，于学科中融入阳光体育和健康教育，能够促进大学体育课程内容的丰富化，创新教学方法，大学体育课程教学质量与效率也能够得到明显提升，强健学生体魄并提高学生综合素质，为社会提供高质量人才。

参考文献

[1]王代强.井晓光.论大学体育教学的创新与发展[J].当代体育科技，2019（06）.

[2]马洪涛.素质教育视野下的大学体育教学改革实践分析[J].课程教育研究，2019（02）.