摘 要：在应试教育中，初中高中的学习生涯的重要阶段，许多父母会在孩子的教育上花费大量金钱和资源，以使他们的孩子能够在激烈的竞争中脱颖而出并成为领导者。现在的初等教育仍然存在课程量大和强度高的特点，并且为了高考能够取得更好的分数，很多学生都会选择课外补习。课外补习的风尚为当代大学生创造了大量的工作岗位。

关键词：教育社会学;大学生;课外补习

基金项目：山东省社科规划研究一般项目（项目编号：18CJYJ05）。

1 前言

大学生在学业之余通过课外补习的方式进行工作不仅可以减轻学校生活负担，而且可以提高大学生的整体素质，而且最近的大学补习不仅没有任何减少，而且规模正在不断的扩大。但是，现在市场中的教育机构泛滥，引起了一系列问题与大学生的生命财产安全息息相关。本文分析了大学生的课外补习的现象，探究其出现的原因，分析与该现象有关的问题，并提出解决方案。

2 课外补习现状

课外补习已成为学校正规教育的重要补充，就规模而言可以分为一对一辅导，周末辅导以及冬季和夏季培训班。在补习内容上，除了基础的语文数学英语等学科，还有一些才艺补习班，这种多样化的补习课程，一方面增加了家庭支出，另一方面又增加了学生的学习负担。课外补习作为促进新课程改革和素质教育的反常现象和普遍的社会现象，应引起我们的兴趣和反思。而现在的课外补习中，加入了一些新的元素就是大学生，為了减轻家庭的负担，很多大学生选择到课外辅导机构当补习老师，这一新现象也为我们的研究带来了新的挑战和课题。

2.1 课外补习的成因

根据教育部门的有关调查显示，几乎所有城市的初中学生都参加了补习。进行中学生的学习减负仍然非常困难。在中国，课外补习的增加教育对经济的影响广泛。课外补习的盛行的主要原因是新的考试系统，学校教育缺乏足够的灵活性和适应性，以及在教学的过程中依然是以教师为中心，并没有实现学生的价值。从经济学的角度来看，这主要是由于中国家庭经济收入的增加，教师教育水平低和教育收益高。现在我国的经济高速的发展，大多数的家庭都有能力去承担课外补习的支出，同时由于教育竞争激烈，家长为了孩子能够与其他的学生一样取得相对平等的教育资源都会选择牺牲家庭其余方面的支出，将孩子送到课外补习机构中。父母评价老师的主要指标是孩子的学习成绩，教育的有效性常常被忽视。但是由于学校一对多的教育方式，教师能够分配给学生的时间是极其有限的，这种情况下，辅导机构有效地补充了学校教育。

2.2 社会层面的成因

现在的社会招聘中，强调学位和学历的概念。很多条件并不好的家庭中，下一代的良好教育已成为许多家庭的生计，只有下一代的学生可以通过都市改变命运，整个家庭才能够达到更高的生活水平。为了使学生在中学入学考试中脱颖而出，许多父母对学校的教育不满意，特别是在新课改的政策下，学生在校的时间减少，家长认为学生的学习时间必须在教师的辅导下才能够得到保证，因此选择将孩子送到辅导机构中。但是孩子由于时间和精力的限制，补习虽然已成为父母投资下一代的重要途径，但是对孩子而言是对一种社会压力和负担。 当前教育评估存在较大的缺陷，补习的盛行与中国目前的基础教育评估体系密不可分，高考的录取率与各级学校的评估直接相关，与学校的入学率和声誉密切相关。为了提高学校的业绩，学校和教师鼓励学生参加补习，以提高学业成绩。

2.3 教育机构的宣传

各种补习和教育机构的传播无疑使父母认为补习是一种普遍的做法，许多家长群体不仅对义务教育感到满意，而且还将家庭教育扩展到课外补习。普通阶级的人民在子女方面为了不落后于资产阶级，他们对子女的教育毫不犹豫。他们认为教育可以改变家庭的命运。这些无疑引起了教育课外补习产业的发展。稍有发展就让辅导机构看见了商机，抓住机会开始大肆宣传，甚至在宣传的过程中经常运用一些夸张的言辞，教育机构的宣传让家长误认为学生必须进行课外补习[1]。

2.4 大学生进行课外补习的原因

辅导机构的教师可以分为三类，一个是社招人员，没有教师资格证，另一个是学校的教师，具备教书的资格，第三个就是大学的大学生，他们经历了高考，掌握了高考需要的专业技能和文化知识。在现在的教育机构中，最常见的就是大学生，社招人员和学校的教师通常需要较高的成本，对于辅导机构而言经济效益不高。同时，大学生由于其在大学期间家庭给的生活费有限，为了达到更好的生活水平，大学生通常会选择外出兼职。

3 如何解决大学生课外补习存在的问题极其解决方案

大学生在课外辅导机构作为补习老师，并不是一项将教育作为研究内容的工作，很多大学生在进行补习时知识依靠自己的背景知识，并没有进行更加深入的探讨和学习，甚至有一些补习的内容是没有办法和现在的考纲相匹配的。大学生在课外辅导机构补习是一种商业行为，具有与业务相关的经济利益。为了解决现存的一些问题，本文提出以下几点建议[2]。

3.1 大学建立专项管理部门

大学的工作研究部门必须支持优化和改革，既然现在的形势需要大学进行管理，大学本着以学生为本的原则就应该拿出人力物力为学生创建一个相关的管理部门，并创建了一个类似于学校家庭教育部门的管理和服务组织，为大学生进行标准化的课外补习，同时，学校需要对需要进行辅导的学生进行初步的筛选，避免大学生在兼职时经常遇到的一些诈骗等行为。学校应通过牢牢掌握主导力量并与周围的家庭教育中心，家庭教育机构，社会街道，居委会和其他社会团体联系，建立独特的管理服务体系。大学建立相关部门进行管理，不仅可以实现资源的合理统筹，家长也能够对辅导机构有一定的信心，同时还能对学生的安全问题实现保障。

由于市场的需求，现在的教育机构盛行，同时，教育机构成为了家庭教育市场的混合体，一方面是来自于市场，另一方面主要是由于家庭教育的需求产生的。在这些辅导机构中，通常在选用教师的时候都是招聘一些尚未毕业的大学生，在这些辅导机构中，关于大学生生命安全和财产侵权的消息并不罕见，并且学校在大学生兼职方面存在的问题几乎没有系统的管理方法，因此，迫切需要加强研究大学生从事补习和兼职工作的现象，并且有必要确定研究的主题和领域。其次，大学生是一个特殊的群体，大量的学生在这一心理学方面还没有完全成熟，心理素质的发展不平衡，需要提高，主要体现在认知和适应性两个方面，只要学校管理部门采取有效的管理手段，可以在一定程度上保证大学生的安全[3]。

3.2 利用网络资源发布信息

大部分的辅导机构都拥有自己的补习中心中拥有自己的网站，辅导机构会在网站上清楚地说明补习信息并对其进行宣传。大学的家庭教育部门不仅应该学习辅导机构建立这样一个网站的好处，而且应该根据参与课外补习的都是大学生这一点进行有效的优化。例如，学生在线上注册学校辅导员后，辅导员网站会从后台的教育系统中自动检索课程信息，满足辅导员的要求，然后将信息推送给辅导员，以便大学生可以快速，安全地进行学习你可以找到适合自己的学生。但是如果不是专业的教育部门开展这一项工作，任由辅导机构进行网上信息的发布，经常会存在一些钓鱼网站和虚假信息，造成学生的财产损失。网络信息必须进行合理的利用和严格的管理才能够发挥出其重要作用[4]。

3.3 制定相关的法律法规

最重要的一点是，许多政府部门需要在课外辅导的市场上共同制定法律法规，如果政府部门可以将课外辅导市场与大学管理部门联系起来，则可以改善大学生课外补习市场的现状。政府的参与与控制有助于在一定程度上改变和升级家教市场，同时地方政府部门应当和大学共同调查当地家教市场的现状，从事实中寻找真相，并改善家教市场。对市场中一些违反法律法规的辅导机构进行严查严办，对于所有的课外辅导机构都必须进行资质的审查，如果在进行课外补习的过程中，有辅导机构存在资质造假等情况必须进行严格的处理。同时，政府部门需要加强市场监管，并充分利用其管理地位。为了满足市场需求，监管机构需要对市场中所有教育机构，学院和课后督导班进行严格的管理。让大学生参与课外辅导教学，这不仅促进了对课外补习教育的热情的发展和增强，而且还充分利用了根据学生能力进行教学的好处[5]。而作为课外补习的一个主体，大学生应该学会辨别招聘信息的真伪，避免自己发生意外。同时，大学和教育部门也可通过建立正规的兼职平台，保障大学生在课外补习中的人身安全。

3.4 评估制度需要改革

当前教育评估存在较大的缺陷，补习的盛行与中国目前的基础教育评估体系密不可分，高考的录取率与各级学校的评估直接相关，与学校的入学率和声誉密切相关。为了提高学校的业绩，学校和教师鼓励学生参加补习，以提高学业成绩。 另一方面，评估制度需要改革以促进教育平等。目前，对学生的评价是单一的，主要依靠最终的考试成绩对学生进行评价，而学生的整体素质却没有得到重视。为了在主要班级和主要学校中教育资源和不公平的分配应该得到均衡，父母大都通过课后辅导获得公平的教育资源。因此，有必要增加对教育的投入，提高教育资源的公平性，并提供更高层次的学校教育资源。

3.5 改变父母的观念

更改父母评分理论的概念对优化现有的课外补习市场有重要作用。由于心理上的比较，一些父母将他们所有的希望都寄于他们的孩子。他们希望为孩子创造一个公平的教育环境，但这不可避免地会增加孩子的学习压力和心理负担。学习不是成功的唯一途径，可以在让孩子不感到压力的情况下，利用孩子的长处享受学习的乐趣。课外补习不一定适合每个孩子，也不应该盲目进行，但根据实际情况选择合适的学习方法更为重要。 如果家长能够改变自身的观念，规范现在的课外补习市场，大学生也可以在补习的过程中实现自身的价值[6]。

4 结束语

课外补习的增加和发展不仅是教育问题，而且还包括社会，经济，心理等一系列问题，具有多方面的影响，这些问题在我国存在已久。教育研究人员需要加强有关课外补习教育的理论研究工作，以使人们更加清楚地理解它，并使之更加完整和发挥更好的作用。而作为课外补习的一个主体，大学生应该学会辨别招聘信息的真伪，避免自己发生意外。同时，大学和教育部门也可通过建立正规的兼职平台，保障大学生在课外补习中的人身安全。

参考文献

[1]李秋玲.社会学理论视域下学生对教师施暴现象分析及启示[J].教书育人：校长参考，2019（8）：60-63.

[2]赵萌，彭舒悦，张慧，etal.当代大学生作弊现象分析与应对策略探究[J].考试周刊，2019（35）：25-25.

[3]张宇晨，刘学敏，陈万琪.大学生观看音乐社交短视频成瘾心理现象分析[J].中國教育技术装备，2019（5）.

[4]柯贤良，吴霞，代德刚.留汉政策背景下大学生留汉意愿现状与对策分析[J].现代商贸工业，2019（20）：86-87.

[5]刘能，马俊男.数据生产和数据造假：基于社会学视角的分析[J].江苏行政学院学报，2019（3）：62-69.

[6]李光明.接受美学视角下高校思想政治教育话语的双向构建[J].武夷学院学报，2019（4）：89-93.

作者简介

刘芳（1981-），女，山东烟台，研究生，副教授。