乌吉莫

摘 要：图书馆是各大高校中的重要站点，是学生扩展阅读的良好去处。高校图书馆员是学校文献信息资源中心的人力资源，在数字、智能、智慧图书馆趋势的大环境下，馆员综合能力决定了高校图书馆的形象和水平，图书馆教育、信息服务职能也是通过馆员的劳动来推动和实现的。培养具备扎实的图书馆专业知识、工作实践能力强、有创新意识的馆员，是推动图书馆事业持续发展的关键因素。

关键词：高校图书馆员;职业能力;发展策略

随着现代信息技术的迅速发展且在高校图书馆之中的广泛应用，高校图书馆对于馆员能力要求也在逐渐提升，可以说图书馆馆员的职业能力直接关系到图书馆工作的成败与否。图书馆作为知识的载体，其可以有效的沟通读者与所需资源之间的联系，所以高校图书馆员能力的高低是决定高校图书馆是否可持续发展的一个重要因素。

1 高校馆员职业能力的内涵

馆员的专业能力，主要是指馆员在从事图书馆工作中所必需具备的能胜任图书馆某项工作的专业技术能力。例如：对环境的适应能力，良好的心理承受能力等，但是由于我国高校图书馆员教育水平相对落后，一些高校馆员不熟悉专业知识，而且图书馆工作相对繁琐复杂，需要工作人员投入大量的精力和物力，一些工作人员专业不对口，也不了解高校图书工作的具体细则，缺乏培训，加之工资还低，导致高校图书馆工作混乱，欠缺协调。例如，在某高校图书馆，图书馆人员的整体教育水平就不高，只有三人具有硕士以上学历，缺乏图书馆人员入职的专业资格，由于缺乏图书馆相关专业知识，图书馆工作经常发生差错。图书馆人员价值标准注重实践性，职业情感淡漠，职业行为失范，专业知识模糊，无法正确处理个人发展与工作利益、职业理想与信念的关系。他们认为工作只是谋生的手段，没有事业感和责任感。图书馆员既要具备一般的专业能力，又要具备专业能力，以提高其个人的专业素质。只有这样，图书馆员才能在专业活动中更有效地发挥其专业潜力，从而提高图书馆工作的服务质量。

2 促进高校图书馆员职业能力发展策略

2.1 更新服务理念，改變思维方式

在大数据环境中，图书馆的服务方式发生了改变，不再是简单咨询服务和借阅服务，而是根据读者的不同需求，提供个性化服务，可以利用网络信息技术为读者提供在线咨询服务和信息即时推送服务等，在这种服务模式下，以往的服务理念无法满足当前的发展需求，需要进行更新和完善，改变传统被动服务的方式，主动为读者提供服务，从读者的角度出发，建立一个具有前瞻性的服务模式。目前，人们对阅读的喜爱程度不断增加，为了响应“全民阅读”的号召，要为读者提供针对性的检索服务，让他们可以根据自己的阅读需求进行检索，加大读者的阅读兴趣。另外，传统的思维方式也无法适应当前的发展环境，各行各业的知识内容在不断变化的过程中，读者对知识内容的需求也发生了较大的变化，图书馆行业也一定要做出改变。因此，图书馆员要改变思维方式，了解当前的动态发展形势，要拓展和更新思维，对读者的需求变化情况进行掌握，在此基础上创新工作方式，确保可以更好的为读者提供服务。

2.2 加快推行图书馆员职业资格证书制度

十几年前，就有图书馆界及社会有识之士呼吁政府建立图书馆职业资格证书制度。如今形势和变革呼声越来越迫切，条件和环境也逐渐成熟。包括律师、教师和工业方面相关技术工种，我国目前规定实行资格证书制度的技术工种已达115个，社会对资格证书已经有了普遍的认同感，在实施上也有一定的经验。鉴于此，我国应当尽快建立图书馆从业人员的职业资格证书制度。

2.3 培养图书馆员的职业认同

图书馆一个带着“知识海洋”美丽光环的机构。图书馆员也跟随着带上了与书香为伴、与经典同行，知书达礼、温文尔雅的靓丽标签。然而，作为高等学校的教辅机构，特别是应用型大学的教辅机构，图书馆员的外界认同可能就没有那么的美好，这就需要图书馆员不提升自己的职业认同感。在高水平应用型人才的培养中，为学生提供场地、设备和资金方面的支持，利用众创空间来进行服务创新，激发学生的创造活力。在应用型大学的学术提升方面，为科研人员提供学科文献资源，为学校科研提供文献保障。图书馆作为公益性的知识服务机构，图书馆员还应不断提升自己的服务水平，顺应时代的潮流，学习新知识、新技能，在保存守护文献资源的同时，将学到的新技术、新技能应用于工作中，发挥技术为内容服务的功能。

2.4 提升信息技术能力，成为复合型馆员

图书馆应该要对信息资源及时地进行更新，这样才可以满足教学科研的信息需要，所以，馆员就需要坚持对自身知识结构进行更新，促进自己信息素养的提升。馆员自己要充分意识到“互联网+”服务是当前时代下的一种必然发展趋势，要强化自身的互联网思维，深度了解“互联网+”的优势，能够满足环境变化的要求，注重有效地运用关键信息技术，进而在“互联网+”时代下，提升自己的服务创新能力，促进图书馆服务水平的提升。就专业馆员而言，不仅要对图书馆的文献资源进行深度挖掘，还需要注意完善信息资源，要对这些信息资源进行有效挖掘、管理和整合，进一步进行有关的研究以及学习，满足读者的需求，要从以往的文献管理型馆员朝着知识型馆员发展。对于不是专业出身的馆员，就需要注重加强自身的信息技术能力，自主补充“互联网+”基础知识，加强应用培训，成为复合型馆员，还需要在各种活动中灵活地引入最新的研究成果。

2.5 提升图书馆员知识素养

大数据时代的到来，对图书馆的运营发展产生了较大影响，各个方面的都发生了改变，想要更好的为图书馆和读者服务，则需要加强各方面知识内容的学习，提高图书馆员的知识素养。首先，要加强信息技术方面的知识学习，对图书馆员进行这方面知识的培训，提高工作人员的信息技术水平，确保可以熟练运用信息管理系统，这样才能保证各项工作的顺利开展。其次，对于图书馆中不同系别的信息知识，图书馆员要进行大致的了解，学习多个专业的信息知识，形成一个立体的知识结构框架，确保可以为不同的读者服务，可以满足读者的个性化需求，在这一过程中可以发现工作中存在的问题，从而进行优化与完善，以此推动图书馆的进一步发展。信息数量和种类在不断增加的过程中，图书馆中收集的资料信息也越来越多，其中包括许多外文资料，这就需要图书馆员具有一定的外语能力，不光可以进行外文资料的收集和整理，也可以为国外读者提供服务，这就需要图书馆员增强自身的外语能力，为各项工作的顺利开展打下基础。可以采用多种方式来提升自身的知识能力和素质水平，确保可以更好的适应大数据时代。

3 结语

高校图书馆员综合能力的高低决定了图书馆事业发展的方向和水平，是推动图书馆事业持续发展的关键因素。图书馆员要跟上新时代发展要求，推动图书馆事业理智地向智慧化的新型管理和新型服务迈进，让知识服务的内涵得以升华，实现广阔的互联以及共享，使高校图书馆在学校教学、科研、智慧校园建设中起到明显的助推作用。

参考文献

[1]覃珍.促进高校图书馆员职业能力发展的策略探析[J].河南图书馆学刊，2018（5）：46-48.

[2]宋玲.美国高校图书馆员职业能力建设及对中国的启示[D].福州：福建师范大学，2017.

[3]郑怿昕，包平.智慧图书馆理论与实践进展研究[J].图书工作与研究，2015（7）：36-39.

[4]吴兆文，朱林.论图书馆员队伍专业化建设的必要性[J].大学图书情报学刊，2012（2）：72-75.