马洪娜，檀龙颜

(贵州中医药大学 药学院，贵州 贵阳 550025)

随着高校招生数量的逐渐增加，专职辅导员的工作压力越来越大，从青年专业教师队伍中选择兼职辅导员成为主要趋势，在解决专职辅导员数量不足和相关问题的同时，也优化了辅导员队伍的结构[1]。青年专业教师兼职辅导员既符合国家从辅导员队伍建设全局考虑的需要，又符合高校辅导员队伍本身结构调整的需要[2]。本文对药学类专业教师的优缺点进行了初步探讨，以期为优化中医院校药学类专业辅导员队伍建设提供参考资料。

1 药学类专业教师兼职辅导员的重要性

目前，尽管辅导员队伍是以专职辅导员为主，但兼职辅导员始终是辅导员队伍中的骨干力量，在繁杂的学生工作中发挥着重要作用。随着高校学生扩招的大趋势，药学类专业学生的数量也是逐年递增，仅靠专职辅导员难以完成必要的学生工作，同时，在一些方面专职辅导员与专业教师兼职的辅导员相比存在着明显的劣势。因此，专业教师兼职辅导员的重要性越来越突出，特别是中药类专业，专业教师兼职辅导员更有利于培养具备深厚中医药文化底蕴的药学类人才。

2 药学类专业教师兼职辅导员的优势

2.1 丰富的教育经历和深厚学术背景

目前的专业教师一般具有博士学历，经历了本科、硕士和博士的培养，可以说对专业有更客观、更深刻的理解，因而对学生的专业学习指导更加具有针对性[2]。同时博士教师都是经过专业的科研训练的，具有深厚的学术背景，对学生科学素养的培养具有丰富的经验。

2.2 广阔的思维和丰富的生活阅历

青年专业教师的思维活跃，对事物有深刻的认识，有助于对学生批判性思维的培养。另外，青年专业教师的生活阅历也相对丰富，对学生在大学生活中遇到的问题能给予更有针对性的帮助。

2.3 无障碍交流

相对于专职辅导员，专业教师与学生接触的时间较多，容易获得学生的信任，学生少了一些惧怕，多了一些亲近感，因而在交流上往往更有优势[2]。专业教师随时随地可以把上专业课过程中发现的问题与学生交流，然后面对自己所带班级学生时去解决相类似的问题就更容易抓住问题的关键点，进而妥善处理。

2.4 中医药文化传播

药学类专业教师对于药学文化的理解是非常深刻的，特别是中药学专业的教师。专业教师对阴阳五行等古代朴素辩证法和中医药文化的“整体观”比专职辅导员的理解更为透彻，能够很好的把握中医药文化的精髓，有利于培养具有全面素质的中药学人才，促进中药学事业的继承和发展。

3 药学类专业教师兼职辅导员的问题及对策

3.1 对辅导员理论知识不感兴趣

这其实源于专业教师本职工作与辅导员工作的冲突[3]。一般要求辅导员具有广博的知识面和合理的知识结构，所以要想做好辅导员工作必须不断的学习多方面的知识[1]。而这一点与专业教师的本职工作是冲突的，专业教师的本职工作是教学和科研，所以必然在教学和科研方面投入大量的精力[3-4]。况且专业教师职称的晋升与教学科研直接挂钩，因此，专业教师不愿意在辅导员工作上投入过多的精力。学校应创建相应的鼓励机制，寻求兼职辅导员上的工作量作为评职称、评奖等的一部分，同时给予专业教师相应工作量的物质回报。此外，考虑到时间和精力的限制，也可尝试用兼职辅导员的一部分工作量与教学科研的工作量相抵的办法。

3.2 学生管理能力相对较弱

由于专业教师,没有经过正规培训、没有经验，因而在工作中往往表现出力不从心[1,3]。学校在激励专业教师承担辅导员工作的同时，应给与兼职辅导员与专职辅导员同样的培训，同时引导兼职辅导员加强辅导员工作基本知识的学习，提高相关工作的职业素养和思想政治素养，以及其他相关业务能力的训练，同时引导专业教师利用现代化的信息手段辅助相关工作，这样才能结合专业教师的优势把学生工作做得更好。

4 结语

做好新时期辅导员队伍的建设，必须做好兼职辅导员工作，这与高校人才培养的目标是一致的[5]。兼职辅导员承担着教育和管理双项工作，既是教育者，又是管理者[4-5]。一方面兼职辅导员要克服自身的压力迎难而上，努力提高自己的辅导员工作能力，完成相应的职责，为学生的培养和发展不遗余力；另一方面，学校方面也应多加关心专业教师的实际情况，不仅让专业教师有荣誉感，同时也要让专业教师感到心温暖。