【摘要】本文以作者家乡唯一一所二本师范类院校——周口师范学院为例，从本土音乐院系与区域文化发展、现状;周口师范学院与区域文化互动现状分析;本土音乐院系优质资源服务区域文化建设策略;本土音乐院系协同区域文化发展的意义等四个方面进行分析，探讨怎样利用本土院系为当地区域文化发展做出贡献。

【关键词】本土音乐院系;周口师范学院;区域文化发展

【中图分类号】J61                               【文献标识码】A

一、本土音乐院系与区域文化互动的发展与现状

本土音乐院系因为有着系统的学科知识、专业的组织团体、丰富的形式内容、强大的师资力量，通过自身所拥有的各专业学科知识、学科能力，组织的各项活动，可以对广大人民群众有着更为深远、深刻的影响，更有利于推动区域文化的健康持续发展。通过对本土音乐院系现状的调查与研究以及协同区域文化发展的优势分析，力图探索本土音乐院系在传承音乐文化、建设精神文明、推动文化市场等方面促进区域文化发展的可持续循环模式。

区域文化发展，在传播民族音乐文化的同时，推动区域文化设施建设，提高基层群众文化素养。在众多社会发展要素中，文化是其他要素所无可替代的一项重要软实力，也是区域文化发展过程中比较薄弱的环节。由于当地城镇文化事业发展建设需要而建立的本土音乐院系是国家建设培育接班人的重要场所，所具有的不可替代的、独特的地位主要被体现在服务于当地音乐文化发展，本土音乐院系与区域文化正在通过各种渠道和方式发生着相互作用，并且在这个过程中始终扮演着主要角色。本土音乐院系作为当地的高等音乐院系，主要是培养各类音乐方面专业学生，充分合理地利用自身资源，开展各类文艺活动演出比赛，积极响应社会需要，服务于社会区域文化发展，致力于服务提高区域文化水平。

在党和国家权利推进社会主义大发展大繁荣的背景下，本土音乐院系更需要主动与当地地方区域文化进行互动联系，坚持互帮互助原则，共同努力提高区域文化的发展能力与水平，本土音乐院系在与地方区域文化互动过程中，既能提高本院系的专业学科能力、学生的知识技能，又能增强院系学科科研能力、提高师生创作等的热情，在本质上提高院系的教学能力、实践能力和创新能力，主动走进区域文化发展建设中，提高区域文化的发展实力。

二、周口师范学院与区域文化互动现状研究

周口师范学院建立于1973年，学院自建立以来在学科建设、教学实践方面，紧紧围绕着教育部和学校的办学目标及校训宗旨，坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展的方针和正确的发展观，紧跟国家政策;通过对国家高校教学规律要求的坚持与遵循，周口师范学院坚持与时俱进、科学发展，坚持发挥自身优势以适应社会继续发展和国家建设的需要，并且立足在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”基础上，学院始终以培养德智体美劳全面发展且具有创新精神、实践能力和学科基础的高素质教育教学人才作为学校的责任与目标，在周口师范学院里开设有各个专业，为现代社会教育培养出适应国家政策要求、顺应时代发展潮流的专业音乐师范类人才。

周口市历史悠久、文化灿烂，被美誉为“华夏先驱，九州圣迹”，是伏羲、老子的故里，有着六千多年的文明史，是中华文化发祥地。本土音乐院系作为周口本地唯一一所省属普通高等师范本科院校，利用自身优势，结合本地文化发展现状大量培养适合区域发展需要的优秀师范生，并通过大量的文艺活动演出锻炼了学生教育教学、实践演出的能力，推动学校、学生的自身发展，也为周口本地区域文化发展建设带来新动力。周口师范学院作为周口本地一所师范学院在促进周口区域文化发展上发挥着重要作用，充分利用自身优势，积极响应社会需要，推動文艺活动走入基层。学院开设有各个学科专业，节庆假日里除了会在学校内举办各类活动，也会在周口区域内的剧场、演播厅、社区、街道等较多地方举办与众共享的文艺活动，如周口电视台、体育场、五一广场等，把各类内含丰富文化、精神内容的主题性活动、特色节目纷纷展示给社会居民，让大家在欢乐的气氛中悄无声息地接受文化的洗礼。有传承音乐文化类的文艺活动、大赛，如“豫东风情”专场音乐会、“缅怀·传承”——纪念闵慧芬先生诞辰70周年系列活动等，它们均较为突出地表现了周口各地的民间传统、民间艺术、民间文化风格，其中也包括了各类特色节目，如《豫东新韵》《豫东风情》《太昊祀礼》《祈雨》、新编戏曲《云锦人家》等，表现了周口本地所处区域的文化传统;有建设精神文明类的文艺活动、比赛，如“红歌会”“文化下乡”、庆国庆“欢乐周口”“非物质文化展演”、纪念“一二·九”运动、“激扬青春志 歌暖爱国情”大型歌会比赛、三八节秧歌比赛等，展现了民族团结的精神;有保障素质教育类的文艺活动、大赛，如“大学生宣讲团”基层巡演、本土音乐院系大学生暑期“三下乡”“诚信校园行”短剧大赛、“周口市农村文化师范工程文艺汇演”以及周口师范学院音乐舞蹈学院音乐表演专业的学生深入农村为农民朋友义务演出开展校外艺术实践等，保障农村素质教育;还有推动文化市场类的文艺活动、比赛，如“周末文化广场”“曲艺大赛”等众多文艺活动，以此来调动学生和广大群众的热情参与，让群众们与各类文艺活动亲密接触，亲身体验，自觉主动地接受文艺活动带给他们的精神、文化的传递与影响。

因为社会服务职能在本土音乐院系三大职能中占有重要地位，所以，本土音乐院系对区域文化的发展有着不可小觑的推动力。周口师范学院共开设有18个教学院系，48个本科专业，例如在培养社会发展需要的本科师范人才的同时，周口师范学院音乐舞蹈学院也发挥所长，利用自身优势，开设有音乐学、音乐表演、舞蹈编导三个本科专业和音乐教育一个专科专业，这些专业学科的开设为周口本地培养了大量的音乐类专业性师范人才，音乐舞蹈学院也组织了“周口师范学院音乐舞蹈学院管弦乐团”“周口师范学院音乐舞蹈学院合唱团”“周口师范学院音乐舞蹈学院国乐团”等较为多样的各类演出团体，这些团队曾在各个晚会中给大家带去不同的艺术欣赏，也为周口本地各种文艺活动、大赛的举办准备了大量的节目和演员的来源。比如，由周口师范学院举办以“薪火相传，不忘初心”作为晚会主题的“红色旋律·飞舞青春”文艺晚会，整场均以传统革命、长征等为题材，且选取了大合唱、重唱、独唱等多种演唱形式和交响乐、情景剧、朗诵、舞蹈等多种表现形式的优秀作品，以弘扬时代主旋律和民族精神，带领观众重新回顾那些纷争的年代，唤起那些峥嵘岁月，让大家要珍惜今天来之不易的幸福生活。区域文化发展离不开本土音乐院系对其的支持与协助，周口师范学院还举办如“家长课堂”“毛泽东主题书法展”、千人诗会纪念“一二·九”运动等全民共同参与的文艺活动，这些活动中不仅有着本校老师、学生的专业知识与技能，且都蕴含着不同的文化精神和内容，为周口本地区域文化的良好发展做出较大的贡献。

三、本土音乐院系优质资源服务区域文化建设策略

（一）传承音乐文化

区域文化是指在同一文化区内每个群体都共同承认、具有一套价值观念的文化模式，本土音乐院系应主动融入区域文化传承创新，重视与地方对接，更好地对区域音乐文化进行研究。本土音乐院系可以协同当地各政府部门、民间团体组织等共同对当地本土传统民间音乐艺术文化进行研究，通过各方共同努力对非物质文化遗产进行挖掘、拯救，并整理在册，记录、保护了传统非物质文化遗产。本土音乐院系的师生具有专业知识技能、舞台表演技能，对于音乐文化内容有着更高意义上的理解与思考，由他们进行的文艺活动演出更具针对性、目的性、专业性和表现性，在发挥所长的同时能够中西合璧，更好地传承、发展中国传统音乐文化。

学校教育是区域音乐文化传承的重要渠道之一，本土音乐院系的文艺活动有利于传统音乐文化发扬和传承。例如，在周口师范学院举办的“缅怀·传承”——纪念闵慧芬先生诞辰70周年系列活动，活动过程中学生们了解到闵慧芬先生为二胡艺术的发展所做出的不懈努力和取得的杰出艺术成就，雷鸣般的掌声更明显地表达出了学生们对于优秀传统文化的热爱与传承之心。学生通过学习传统音乐文化知识，能够更合理、更多地用在艺术活动演出中，如在周口师范学院举办的“曲艺大赛”，通过戏曲专业学生和戏曲业余爱好者声情并茂的演出比赛，能够很好地唤起人民群众对于传统戏曲文化的记忆，这些戏曲对于老年人来说都是耳熟能详的，对于年轻人和孩子而言则更是一种传统文化的熏陶，一股传统音乐文化的热潮也会随之兴起。

（二）建设精神文明

在近年发展建设过程中，城市建设越发注重精神文明建設，牢牢把握区域发展大方向。本土音乐院系在培育建设“四有”公民中具有不可替代的作用，本土音乐院系作为培育各类专业人才的重要场所，一直着重强调对培育拥有各学科专业知识音乐人才的要求。创作出具有民族特点和正能量的优秀作品是党和国家对于文艺工作者工作的期许和要求，以此来提高文化产品的质量，潜移默化地影响着社会、国家，丰富广大人民群众的文化生活、社会生活。本土音乐院系专业音乐生，在接受学科专业知识学习的同时，积极主动地参与各类实践教学、演出中，对群众进行知识、精神的传播与扩散。如周口市政府文化部门对于精神文明建设的高度重视给了周口市发展过程中的强大助力，在加大投入各地资源、丰富文化内涵的同时，也要打造出属于自己的文化品牌。例如周口市“一元剧场”的建设，是周口市政府部门主要发展来解决当地的商业演出群众看不起、公益文艺活动较少、群众文化生活较贫乏等问题，剧场通过面向社会的广泛征集，激发了广大文艺爱好者的登台演出，在为周口市精神文明建设的传播打下基础的同时，逐步提高了群众的欣赏水平，丰富了群众的精神生活。近几年，通过社会机制的投入建设，“一元剧场”邀请到更多、更好、更有代表性的演出团队，更好地提升了公益演出的层次和水平，同时越来越注重培养文艺人才、编创节目，周口师范学院发挥优势，积极主动地为其提供了大量人才资源、节目资源，并分别筹备了“音乐舞蹈大赛”“小戏小品大赛”等一系列文艺活动、比赛。在此基础上，剧场不仅为周口师范学生的实践演出提供了平台，锻炼了学生各方面能力，也为周口公益文艺演出活动加入一股强大的力量，为周口当地群众的精神影响带来了不容忽视的力量，促进发展了周口当地的精神文明建设。

本土音乐院系活动包括的内容广泛，形式多样，能够最大程度地吸引群众目光，陶冶情操，净化心灵，对社会发展给予好的影响。精神文明建设需要从小树立起正确的人生观、世界观、价值观，培养国家荣誉感，本土音乐院系的一系列活动有利于以潜移默化的方式对人产生好的影响。

（三）保障素质教育

本土音乐院系所具备的功能作用包括很多，其中有服务社会、培养人才、保护和传承传统文化等等一系列具有代表性的方面，本土音乐院系能够联系当地各个教育组织机构、少年宫、民间团体等一起开办有特色和有意义的节目活动。如“文化下乡”这样的公益活动，由学校提供专业人才，机构进行组织，地方政府支持保障活动顺利进行，实行城乡一体、城乡联动的方法，带动当地群众自编自演、自娱自乐，调动起群众和群众艺术团体的主动性、参与性，这些活动既能提高高校学生的实践能力，改善农民群众的精神生活质量，提高参与活动、创作节目的积极性和热情，也能较好地传播文化教育，弘扬文明精神，提高农村素质教育水平。

（四）推动文化市场

本土音乐院系协同区域文化发展体现了国家文化持续健康发展的方针指示，文化市场不仅需要党和国家方方面面的政策提出与保障，需要广大人民群众集体响应，从自身出发做到传承文化发展，创造文化产品，推动文化市场，也需要中外交流与合作，并且将外来文化的优点吸收、融合于自己本民族的文化体系中，为当地的传统文化市场注入新的生命和活力。本土音乐院系不仅在一定程度上为广大群众普及了一系列文化传统知识，并且通过与当地区域一些民间组织、文化团体协作举办各类专场演出，引导大众将目光转向传统文化，习惯传统文化，消费传统文化，进一步扩大文化市场的范围，推动文化市场走进人民生活，且与世界民族音乐文化进行交流与学习，丰富、发展了自身文化体系。文艺活动为文化市场开拓了新的前景与道路，更促进推动了文化市场的建立，如周口师范学院音乐舞蹈学院与北京兰凤剧社签署产学研基地共建项目、周口师范学院师生参加河南省老年健身运动会开幕式演出、参加周口市春节联欢晚会等，通过学校师生广泛参与这些活动，能够将文艺演出、比赛等更好地带到大众的面前，丰富群众的文化生活，提高群众的欣赏水平，影响群众的消费观念，调动群众广泛参与的积极性，吸引周口当地商家的目光与投资，以此来更好地发展、建设、推广周口当地的区域文化市场。

四、本土音乐院系协同区域文化发展的意义

本土音乐院系协同区域文化发展可以最大、最优化地健全高校与当地区域多种形式的合作体制，完善区域文化设施建设，提供场地;完善教育改革机制，将服务效益具体化，进行产业的持续保护;加强当地区域文化的创新发展能力，增加活动内容，改进活动形式;根据因地制宜的原则对当地音乐教育的开展进行长期服务，以此推动区域文化市场的良性、健康发展。本土音乐院系各专业学科师生积极走进当地农村中小学课堂，提高学校的基层素质教育，逐渐实现平衡教育质量的水平发展;学院师生能够大量提供各类科研服务，如用来挖掘、保护、传承、发展区域内非物质文化遗产，以此来推动、增加、拓宽当地区域文化发展的道路与方式。

弘扬传统文化，传承民族精神，丰富群众生活，提高文化素养，推动了经济发展，创造了良好的生活学习环境。本土音乐院系协同当地政府各部门组织、民间团体等举行一系列具有民族特点的文艺活动、讲座、论坛等，通过活动传递了知识，传播了精神，提升了群众对于传统音乐文化的了解，增强了群众的爱国之情，增进了民众的向心力，紧跟党和国家政策，也体现了十八大以来所提出的关于中国优秀传统音乐文化价值和意义的内容，重视对优秀传统文化的发展、创新与力量，积极传递生活“正能量”。

本土音乐院系协同区域文化发展在一定意义上推动了农村经济发展，通过文艺活动的举办可以在丰富居民生活的同时提高居民收入。高校文艺活动的推广，也为当地提供了大量的人才资源，大大增加了文艺活动的数量，提升了文艺活动的内涵，推动文化市场的合理建立、发展，为当地居民带来可观的经济收入，改善了居民生活。本土音乐院系协同当地区域组织、文化部门、音乐家协会等举行包括世界民族文化的各类文艺活动，能够从基层带领群众在生活点滴中学习，从身边做起，从自己做起，在丰富群众生活的同时提高音乐文化素养，创造有利于音乐文化传播学习的环境，真正将传统音乐文化、民族精神、世界音乐文化做到有效的结合与统一。

参考文献

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作者简介：胡苏丹（1993—），女，汉族，在读硕士，广西师范大学，研究方向：钢琴表演。