摘 要：在新课程的改革下，高中化学的教材内容也随着教育行业的要求发生了变化。随着高中化学课程教学内容，以及教学模式的改变，很多学生们对高中化学课程的学习逐渐失去了兴趣。化学这门学科对高中学生们来说，是一项比较重要的课程内容。化学的学习不仅仅关系到高考成绩，以及学生们毕业以后的去向，化學课程当中所蕴含的知识内容，与我们的生活也息息相关。要想增强高中学生们的化学学习能力，强化化学教学效率，应当先从提高学生们对化学的学习兴趣入手。兴趣是最好的老师，只有产生了学习兴趣，学习能力才能够加强。本文对如何提高高中化学学习兴趣的策略进行研究。

关键词：高中化学；学生；学习兴趣；策略研究

随着新课程的不断改革，高中的化学课程发生了很大的变化。老师们在化学课堂上的传统教学方式，已经无法满足当下时代的需求，而且这种陈旧的教学方式，学生们也逐渐失去了学习兴趣。这就导致高中化学课程教学中，很难完成教学目标。为了提升学生们对化学课程的学习兴趣，必须要采取科学有效的措施，来促进学生们对化学课程的喜爱，从而就可以推动高中化学的教学目标。本文对高中化学学习兴趣的策略进行探讨，希望能够给相关人员提供一些可靠的参考意见。

一、 加强对教学课程的重视程度

高中学生们对化学课程的学习兴趣，与学校老师等相关人员对化学的重视程度有着很大的关系，所以学校应当加强对化学教学课程的重视程度。高中时期的学生们对身边的事物还有着一定的好奇心，老师应该合理地利用学生们自身的这种好奇心，来把学生们的注意力集中在对化学课程的学习上。由于化学这门学科自身所包含的内容比较丰富，而且化学给我们展现的实验现象也非常神奇。老师平时在化学课程当中，可以把一些具有传奇色彩的故事和化学知识结合起来，通过这些故事的引入，来吸引学生们的好奇心，把他们的注意力转移在课堂中，从而再进行化学知识的讲解。还可以带领学生们做一些比较有意思的化学实验，学生们通过对这些化学实验的观察，就会渐渐地对化学课程产生兴趣，从而就能够慢慢达到化学的教学目标。

二、 创建良好的课程氛围，促进学生学习兴趣

化学课程的教学效率，离不开良好的课堂氛围。老师应当创建良好的化学课堂氛围，从而来提高学生们学习化学的兴趣。在讲述化学知识的时候，老师在课堂上要注意和同学们之间的有效交流，引导学生们对化学知识的认识，鼓励他们不懂的知识点要及时提出。化学知识有时候会显得比较枯燥一些，老师可以在上课之前做好充分的准备，给学生们尽可能生动形象地讲述化学内容，让他们容易吸收这些化学知识，从而提高学生们对化学课程的掌握。老师在平时上课的时候，还可以把同学们分为几个小组，分别来让小组的学生们共同完成一组化学实验，再让他们分别说出从实验中总结到的相关经验和知识点。通过小组之间的合作，可以使课堂氛围变得活跃，也可以促进学生们之间的有效交流。而且在小组之间进行实验的基础上，还能够让学生们对平时学到的化学知识进行有效的使用，更加加强了学生们之间的团队协作能力。在这种情况下，学生们就可以体会到学习化学的乐趣所在，就会喜欢上学习化学课程。

三、 提高化学知识点在实际生活中的应用

化学这门课程所包含的内容比较丰富，在我们的实际生活中其实可以发现很多与化学有关的现象。那么，为了能够让学生们更好地掌握化学中所学习的各种知识点，也为了便于学生们对化学知识能够加深记忆，老师可以提高化学知识点在我们平时生活中的实际应用。在化学课堂上，或者是课余时间，老师在给学生们讲解与化学相关内容的时候，可以把这些内容与我们日常生活中所见到的现象联系起来，这样一来，当学生们再次在生活中见到这种现象的时候，就会想起化学中所学习的知识点，从而把这两者之间联系起来。

比如说，我们常常在生活中会听到有人煤气中毒，这种现象就是化学现象。因为在不透风的房间里，生火取暖或者是做饭的时候，就会产生一种无色无味的气体，这种气体是一氧化碳（CO），它会和人体血液中的血红蛋白结合起来发生化学反应，从而就会使人产生中毒的现象，引起缺氧。这种把化学知识和实际生活相结合的教学方式，会让学生们对身边的生活养成细心观察的习惯，也让他们能够学以致用，体会到化学课程的重要性。

四、 丰富化学实践活动，提高学生学习兴趣

化学这门学科的实践性其实是非常强的，如果在传统的化学课堂上，老师只是一味地给学生们讲述化学的理论知识，学生们只能够死记硬背，并不能完全理解这种化学现象所表达的到底是什么。长此以往，学生们就会对化学课程的学习失去兴趣。因此，老师应当要丰富学生们的化学实践活动，让学生们通过参加各种与化学相关的实践课程以及一些化学实验，切身地感受到化学的神奇，以及化学在我们生活中的应用。这样下去就能够促进学生们对化学课程学习兴趣的提高，从而实现化学的教学宗旨。

五、 结束语

总之，任何课程的学习，都需要有一定的兴趣支撑，否则就难以实现教学目标。对化学知识的掌握，能够帮助我们对日常生活中的很多种现象有深入的了解，老师们应当对学生的学习状况及时关注，采用有效的教学方式，来促进学生们对化学课程的学习，从而提高教学效率，达成教学目标，为学生们以后的学习和成长做好准备。

参考文献：

[1]茆建军.高中生化学学习兴趣的调查及提高学习兴趣的策略[D].南京：南京师范大学，2017.

[2]袁方.高中生化学学习兴趣的调查与培养策略[D].开封：河南大学，2016.

[3]高丽.新课标下提升高中生化学学习兴趣的途径[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2016.

作者简介：

曾思龙，四川省峨眉山市，峨眉山市志翔教育培训学校。