摘 要：师生冲突是发生在教师与学生之间的一种紧张状态，正确对待和处理教师与学生之间的冲突，有助于构建和谐的师生关系，确保教学工作的顺利进行。

关键词：中学；师生；冲突

师生关系是学校中最重要的关系，影响着教学工作的顺利进行。而教师与学生在相处的过程中，不可避免地会发生一些冲突，因而师生冲突在学校中是比较常见的。近年来，师生冲突越来越成为人们关注的热点，经常会有一些师生冲突的事件见诸报端和网络。尤其是中学阶段的学生，由于正处在青春期，随着自主意识的不断增强，更易于与老师发生冲突，也时常会发生一些比较极端的冲突事件，严重影响了教学进度的进行，也对学校和教师产生了不良的影响。

一、 师生冲突的概念

师生冲突是指教师与学生之间出现的一种紧张状态，表现为教师和学生由于价值观、认知、情感等方面的不一致而发生严重分歧和矛盾激化，导致出现直接的语言或行为上的对抗和攻击等。在学校中，中学师生冲突呈现出以下的特点：与女生相比，男生更易与教师发生冲突；年轻教师比老教师更易与学生发生冲突；科任教师比班主任更易与学生发生冲突；女教师比男教师更易与学生发生冲突。社会心理学认为，师生冲突是必然的，不可避免的，也是合理存在的。

二、 师生冲突的类型

（一） 根据师生冲突具体的表现可以分为语言、行为、心理冲突三大类型。

1. 语言冲突。表现为教师和学生由于价值观、认知、情感等方面的不一致而出现的直接的语言上的冲突。

2. 行为冲突。行为冲突是矛盾进一步激化的结果，由于学生对教师的说教或是体罚不满而出现行为上的反抗。

3. 心理冲突。教师对学生的漠视、学生对教师说教的心理上的抵抗都属于心理冲突。

（二） 根据师生冲突产生的空间情况可分为课堂冲突和课外冲突。

1. 课堂冲突。教师和学生在课堂教学的过程中，由于学生不认真听课，不服从教师的管理，或者由于学生对教师的讲课不满意而出现的顶撞教师的行为。

2. 课外冲突。教师和学生在课外，因为作业的布置与检查、值日以及其他一些生活上的小事等产生的冲突。

三、 师生冲突的成因

师生冲突的成因可以从教师、学生、学校、家庭以及社会环境五个方面进行分析：

1. 教师方面。教师的自身因素是引起师生冲突的重要原因，一方面，如果教师在教学过程中运用不恰当的管理方式，或者管理方法缺乏管理艺术，以管代教，这都会促使冲突的产生。另一方面，师生冲突的产生还受到教师本身素质的影响。如果教师在管理中缺乏认识自我情绪的管控能力、教育观念陈旧，都会造成师生关系的不和谐。

2. 学生方面。青春期阶段学生的自我意识逐渐增强，与教师、与环境的对抗性也达到了一个新的高度，再加之有些独生子女容易以自我为中心，这都是最终导致师生关系破裂的导火索。

3. 学校方面。学校是师生冲突关系中极其容易被忽略掉的重要因素。一些学校在管理中缺乏健全的管理制度，片面地追求升学率，忽视学生心理感受，长此以往，学生压抑的情绪得不到及时地宣泄和表达，这都会促使学生在重要的时间节点丧失理智，出现极端行为。

4. 家庭方面。随着社会的不断进步，家长对教师的要求越来越高，同时对孩子的过分溺爱会导致家长在处理师生关系时不能够客观公正地进行疏导，这在一定程度上会使得原本紧张的师生关系更加恶化。此外，部分家长在家庭教育中不适当的暗示和引导，也会使单纯的师生关系变得复杂和庸俗。

5. 社会环境方面。社会的快速发展使得信息的传递更加便捷，尤其是不良网络信息的传播很容易给学生的生活和学习造成困扰。一方面，多元的网络文化使得教师对学生的吸引力逐渐减弱；另一方面，网络上对师生冲突关系的过分夸大和不正确的宣扬都会使得原本紧张的师生关系雪上加霜。

四、 师生冲突的影响

师生冲突在不同程度上会对教师和学生都会产生影响，这种影响有可能是积极的，也有可能是消极的。一方面，冲突本身也的确可以避免师生关系的过度僵化，冲突不仅可以促进教师态度、观念、言行的转变，而且有助于学生在步入社会之前形成良好的人际关系。另一方面，师生冲突会破坏教学秩序的正常进行，对教师和学生的身心健康也会带来不良的影响，严重的冲突事件则可能危及生命安全。因此，不管是何种影响，在冲突产生时，教师、学生、家长和社会要有正确的认识，因为冲突的产生是多方面因素共同作用的结果，身为管理者的教师不但要建立冲突的正确观念，更重要的是将冲突视为可解决的问题，以冲突分级管理的概念应对师生冲突，如此不但能顺利地进行教學活动，更能促进师生和谐、亲密、进步的关系。

总之，无论教师还是学生，学会冲突的“管控”是人生的必修课，倘若冲突已经发生，不应逃避，而是学着正视它、化解它，构建更加和谐的师生关系，确保教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1]田国秀.试析师生冲突的含义、类型及其特征[J].现代教育论丛，2003（6）：44-49.

[2]刘福才.中小学师生冲突及其教育价值[J].教育导刊，2006（6）：27-29.

[3]杨旻旻.网络时代的师生关系[J].教育理论与实践，2010（10）：8-10.

作者简介：牛钊闱，甘肃省白银市，甘肃省会宁县柴门初级中学。