林国标

摘 要：农村学校的条件和学生美术基础的局限性，导致美术课堂难以有效培养学生创新能力。文章从注重兴趣教学、多媒体辅助教学、有层次地开展教学、拓展创新性教学几方面，探讨如何在农村地区美术教学中培养学生的创新能力。

关键词：美术教学；创新能力；培养策略；能力提升

中图分类号：G421；G633.95 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）03-0046-01

美术课程对于培养学生的创新能力有不可比拟的作用，然而，受教学资源以及地域的限制，农村地区美术课程的开展往往不尽如人意，不能满足新课改的要求。这就需要教师在教学中充分运用教学资源，不断探索合适的教学方法，进而培养农村学生的创新能力。

一、注重兴趣教学，激发学生的创新思维

创新能力培养的首要阶段，教师要在美术教学过程中注重学生兴趣的培养。教师可以从以下两方面做起：第一，在教学过程中要充分结合学生的思维及学生关注的点来开展针对性的教学。第二，在美术教学中尽可能利用现有资源为学生展示新的美术作品，让学生在观赏这些美术作品的过程中逐渐形成对美术作品的兴趣，并在兴趣的基础之上逐渐激发学生的创新思维。

例如，在“画家乡的风景”一课的教学中，家乡的风景都是学生最熟悉的，为了激发学生对于这一主题的兴趣，进而激发学生的创新思维，教师在教学过程中先鼓励学生踊跃发言，说说自己心目中家乡的风景该是什么样子。在充分掌握学生关注点的基础之上，教师则可以将相关的画作展示给学生，让学生充满兴趣地进行观赏，在观赏过程中潜移默化地激发学生的创新思维。兴趣是创新的基础，只有对美术作品充满兴趣，学生才能在兴趣的基础上进行思考与创新。

二、多媒体辅助教学，培养学生的创新能力

多媒体已经越来越多地应用在教学的各个领域，在农村地区的教学中应用多媒体教学，不仅可以辅助教师更好地开展教学，而且多媒体可以跨越时间与空间的障碍，让学生的思维得到更好的发展。在美术教学过程中，教师利用多媒体资源辅助教学，可以极大地培养学生的创新能力。

例如，在“走下神坛”一课的教学中，教师可以利用多媒体资源中的视频、图片等，将古今中外与这一主题相关的美术作品展现给学生，让学生以更直观的方式观赏《带金莺的圣母》《蒙娜丽莎》《春》等震撼人心的佳作。在观赏中，学生会逐渐融入自己的思想来品析这些佳作，而品析的过程既是学生思考的过程，也是学生初步创作的过程。多媒体最直观的特点即是其资源的丰富性以及其展示方式的灵活性，这些特性都是创新能力培养的基本点。因此，在农村美术教学过程中，教师要巧妙地结合多媒体开展教学，使学生的创新能力得到进一步的发展。

三、有层次地开展教学，引导学生掌握创新技巧

创新能力的培养，要建立在学生深厚基本功的基础之上。因此，教师在教学中要有层次地开展教学，让学生稳扎稳打地提高美术创作能力。同时，在此基础之上，教师要引导学生掌握一定的创新技巧。教师有层次地开展教学，让每一个层次都蕴含一定的创作技巧，并将这些技巧进行巧妙融合，能提高学生的创新能力。

例如，在九年级的“创意与尝试——制作贺卡”一课的教学中（贺卡是集绘画、手工制作、装饰等为一体的艺术创作），为了让学生制作出更有意义的贺卡，教师可以进行分层教学。首先，教师要让学生掌握一定的绘画技巧。这就需要教师要求学生在平时的美术学习过程中勤动手，多练习绘画。然后，教师可以引导学生多练习自己的动手能力，从而为贺卡的手工制作奠定基础。最后，教师要培养学生的三维立体思维及创造性思维。在学生对这几个层次的能力掌握的基础之上，教师则可以让学生在自己的能力范围之内充分发挥想象，来制作自己心目中的贺卡。

四、拓展创新性教学，强化学生的创新能力

美术作品源于生活却高于生活，因此，要强化学生的创新能力，就需要教师结合生活实际开展拓展性教学，让学生结合生活实例更深层次地感悟艺术的美，在感悟的过程中深化对艺术创作的理解。在农村地区美术教学中，教师在拓展性教学过程中可以结合生活案例，将生活中随处可见的事物搬进课堂教学，让学生留心观察，从一般问题中寻求不同的点，从而挖掘生活的美，不断进行艺术作品的创新。

例如，教学“灯饰设计与制作”一课时，教师在上课之前可以让学生留心观察自己家的灯饰，探讨这些灯饰的美和自己选择这些灯饰的原因。在明确灯饰的特点以及其吸引人的点的基础之上，教师可以鼓励学生从自己的需求和自己的思维方式出发，制作自己心目中美观的灯饰。这样的教学，能让学生以实践的方式强化自己的创新能力。

总之，初中阶段是学生大脑思维最为活跃的阶段，在这一阶段的美术教学中，教师要充分利用美术的育人功能，通过合理的引導，既让学生领悟美术的美感，又使学生的创新能力得到极大的发展。当然，创新能力培养的关键在于学生学习的主动参与，因此，农村地区教师在教学过程中一定要摒弃传统的说教式教学方式，采用导学互动的教学方式，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]章寅.加强美术教学培养学生创新能力刍探[J].成才之路，2018（05）.

[2]李伶俐.浅析初中美术教学中学生创新能力的培养[J].广西教育，2016（09）.

[3]袁红.创新因素在初中美术教学中的运用[J].美术教育研究，2017（22）.