■甘肃省秦安县兴国镇第四小学 叶宝国

培养学生看图写话能力能够为学生日后作文写作打下基础，看图写话是小学生低年级写作练习的主要形式。很多小学语文教师认为看图写话教学具有较大的难度，认为学生看过图片后难以写作东西来，为此，语文教师要认识到看图写话对作文的重要性，并在日常教学的过程中，向学生渗透写作意识，为后续的写作培养打好基础。

一、渗透写作意识的策略

（一）以图片内容为依据

首先，要根据图片传递的信息了解大概的故事脉络，小学生尚处于思维发展阶段中，通过图片让学生对故事的开端、发展与结局进行构建。教师可以帮助学生拓展学生的想象空间，在实践中培养学生的看图写话能力。其次，要让学生具备把握故事主线的能力，培养学生学会写完整的故事。由于看图写话素材的内容具有跳跃性，很多情节发生的潜在原因都会省略掉，从而学生提供了自由发挥的空间，学生可以大胆地发散自己的思维，使学生的表达能力得到有效培养与提升。

（二）练习相同题目的故事

可以利用相同的素材，培养学生以不同的角度来练习写作能力。每个学生都是独立的个体，看待事物的方式不同，对相同的图片就会解读出不同的信息，教师可以选择简单的图片，为学生提供填补信息的空间，从而构建一个完成的故事，即使缺少情节描述，只要能够适当地描写出主要人物的细节、动作及语言，就可以实现对学生写作意识的培养。看图写话完成之后，要将作品进行展示，通过对不同写作内容的了解，交换写作意识，在无形中提升学生的写作能力。

（三）通过生活经验培养学生的写作意识

看图写话并不是单纯地看图片，也可以是生活中真实发生的场景，让学生根据自己的生活经验，回忆某一场景，然后展开故事的延续与创新，这是对学生看图写话能力提升的一种训练方式，能够发有效提升学生的写作基础，从而进一步提升学生对作文感悟与理解。

写作主要是源于生活中的真实素材，通过对学生进行有效引导，让学生保留生活中的某一瞬间，然后根据具体事件的发生原因、经过及结果，表达自身的情感与体验，通过这样的方式，可以促进学生写作的质量，让学生的作文内容更加丰富，不单单只是对事件的叙述，从学生的作品中能够感受到学生表达的内涵，使作文的主题富有意义。

1.看图写话的教学策略。在初期的习作教学中，要对学生进行基础的习作意识训练，由于低年级小学生的习作能力与思维能力都具有一定的局限性，只能通过简单的看图写话来培养学生的习作能力，这种培养方式，能有效锻炼学生写作的技巧与意识，为日后的作文打下夯实基础。

2.根据图片的细节，掌握写作的要素。在进行看图写话的过程中，要让学生尽可能将图片中的内容描述出来，不要放过任何一个细微之处。在拿到一组图片时，教师要引导学生将可能从中发现图片描写的细节，从细节中掌握一部分信息与认知，然后将所有细节融合在一起，构成作文的基础架构。例如：可以图片中人物的衣着来判断故事发生的季节，根据图片中环境的变化判断时间的变化，甚至通过对图片中人物的表情推测人物内心的情绪变化，这些能够从图片中观察到的内容，都是看图写作中的优秀素材，也是一篇合格的看图写话的基础。作文写作中，最为基础条件就是要交代清楚时间、地点、人物，明确故事的开始、发展与结尾，这些是一篇标准作文的架构，在看图写话教学中，这些信息学生都要通过图片获得。

3.找到图片的重点信息，展开合理想象。要看图写话教学的过程中，要培养学生分清图片中的重点信息，并据此展开描述，这样才能让作文整体恰当合理，层次分明，条理清晰，值得注意的是，想象是作文写作中非常重要的一部分，可以加深作文的深度，挖掘出更加具有层次的图片内容。在学生看到图片后，首先要做的就是对图片进行分析，然后找寻图片中的主要内容，明确掌握写作的主题，组织好内容的顺序，根据图片的顺序，对图片中的内容展开生动的描述。学生合理想象力，能够为作文增添光彩，由于图片篇幅有限，有时在故事内容的衔接中，需要学生展开合理的想象，虚构出恰当的情节进行前后的衔接，避免故事情节脱轨，这样的想象不仅可以运用在看图写话中，还可以应用在任何一种作文写作中。

4.突出情感，完善写作结构。情感能够贯穿文章的整个脉络，优秀的作文中必定有一条美好的情感线索。在简单的图片中引入情感，不仅能够展现出故事的主旨，更加能提升故事的阅读性。不论是多么简单的故事图片，其中都会蕴含一定的道理，学生先是要分析出图片所要表达的哲理，一定是具有积极性的哲理。因此，在最后的写作中，不仅要描述图片中的内容，更好总结图片展现的主题思想。完整的故事结构是作文中不可缺少的内容，层次分明的作文结构能够在视觉给人良好的第一印象，让读者清晰地了解故事的发展并掌握作文中所传递的情感！看图写话正是做着这样的铺设作用。

二、结语

综上所述，随着教学质量的不断提升，对小学语文看图写话的重视程度也在不断提升，培养学生具备良好的看图写话基础与写作素养能够对学生今后的写作能力培养产生积极的影响作用，对学生今后的生活与学习都会带来深远的影响。因此，小学语文教师要通过科学的教学方式，培养学生具备良好的看图写话能力，为学生今后的作为打好基础。