罗 伟

(郑州商学院 体育部，河南巩义 451200)

体育与健康课程是高等教育的重要组成部分，在大一、大二年级作为必修课开设。在体育课程的开设过程中要注重“健康第一、以学生为本”的发展理念[1]。重视学生在体育课中的主体地位，在体育课程的项目选择上以简单易学、培养兴趣为主，使学生经过体育课程的学习能培养一至两项终身参与受益的体育项目。

排球项目是我国奥运会的传统强项，中国女子排球队更是取得了令国人骄傲的成绩，创造了“女排精神”。而排球运动的衍生项目气排球运动则是我国的自创体育运动项目，由于有着更加容易上手的特点因而可以在我国的广大地域广泛开展。可以作为全民健身的一项运动作为推广，在高校中也可以积极推广，有助于提升大学生基础身体素质，培养学生对于球类运动的兴趣，为我国高校体育课程的内容设置多了一个选择[2]。

1. 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究以郑州商学院气排球开展现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网搜索气排球等相关文献，并翻阅与本研究有关的书籍，收集了大量相关的文献资料。

1.2.2 问卷调查法

对郑州商学院体育选项课气排球班和排球社团、校排球队对气排球运动情况的现状、存在的问题等进行了调查。

1.2.3 对比分析法

首先将气排球与硬式排球进行规则、技战术、掌握程度进行比较，再对气排球和硬式排球教学的优、缺点进行分析，从而得出结论。

2. 结果与分析

2.1 气排球项目现状

2.1.1 国内气排球项目现状

气排球最早是在1984年呼和浩特铁路局开展的职工体育活动中出现的以气球进行隔网对抗的项目中演变而来的。作为我国原创的一项趣味性和娱乐性较强的体育项目，气排球速度比硬排球较慢、安全性更高，因而更适宜在群众体育中广泛开展。经过三十多年的发展历程，在我国广大的地域上有了一定的规模，但由于气排球发展历史较短，技术动作普及型不够，宣传不够导致气排球运动参与人数受限，没有在群众体育中成为一种简单易锻炼的体育项目。

2.1.2 国内对气排球运动理论研究不足

通过搜索中国知网查阅关于气排球的相关文献资料发现，气排球运动作为我国独创的排球运动，经过长期的发展有了一定的规模，但与其他传统运动项目相比，对气排球的研究相对较少[3]。目前我国对于气排球的理论研究主要集中在以下几个方面：对气排球的起源历史和发展的研究；气排球运动的健身等价值、以及气排球的开展现状的研究；气排球在相应地区的可行性的研究；气排球在不同人群中开展状况的研究[4]。

2.1.3 高校气排球活动处于滞后状态

在我国普通高校体育课程中，硬排球是教学的主要内容之一，大多数学校没有专门开设的气排球课程。学生对于气排球的理解很少，大多数没有听过气排球运动，更不要说参与气排球活动和掌握气排球相关技术。

2.1.4 气排球项目特点和比赛规则

气排球项目要求场地比硬排球更容易满足，气排球场地占地面积较小，地面平整适宜跑动就行，并且由于气排球项目有趣味性和娱乐性可以根据比赛情况和人数自行选择场地进行比赛，这就增加了气排球项目开展的选择性。气排球场地球网比硬排球网要低不少，这就使得人们在选择气排球项目的时候可以不用要求很高的技术水平和跳跃能力和队员身高，竞技性稍低。气排球由于球较轻，且比硬排球体积大因此在飞行速度上较慢，击球手感较软。这就使得参与人群有更大的信心和更高的参与兴趣来参与气排球运动。

2.2 郑州商学院气排球开设现状

2.2.1 公共体育课气排球现状

每学期体育课开设6-8个气排球班，每班约35人。经过一学年气排球课程的开展，已经开设15个气排球教学班，学生学习气排球人数约500人。经过体育课上对气排球课程的教授与推广学生对于气排球的技术动作和比赛规则有一定程度的了解。

体育部有气排球教师5人，其中男性4人，女性1人。1人为国家一级运动员，师资力量雄厚。气排球教师是由硬排球项目转变而来，硬排球竞技性更强，速度更快。因而教师在对气排球的教学上更加容易上手和改变。

通过一个学期的气排球课程的开展，学生对于气排球技术能简单掌握，可以在课上组织起小型的气排球比赛。

2.2.2 校排球社团和气排球队项目现状

校排球社团目前在校会员有200余人，在18年5月开始开展气排球推广活动，目前累计开展和普及气排球活动30余次。

校排球队有女子气排球队，目前有在训队员11人。没有参加过市级以上气排球比赛。

3. 结论与建议

3.1 结论

郑州商学院经过公共体育课将硬排球改变为使用气排球进行教学取得了一定的效果。

3.1.1 参与度更高、兴趣更浓

在使用气排球代替硬排球进行教学后，学生上课积极性有明显提高，经过一学期的技术的学习在课上能组织小型的气排球比赛。课下体育活动气排球运动参与人数已有一定规模。排球社团人数增多，校级气排球比赛开展情况良好，参与队伍数量和人数比往年硬排球比赛有明显增多。

3.1.2 公共体育课气排球技术掌握情况良好

在经过公共体育课气排球教学后，学生对于气排球技术的掌握有显著提高，表现为在期末成绩评定时大多数学生能对发球，垫球技术有较好的掌握，比硬排球教学时学期成绩平均分较高。

3.2 建议

经过在学校推广和使用气排球进行教学虽然取得了一定的成绩，气排球在学校氛围有所提高，但仍有不足。为了更好地推广气排球运动，提出以下建议。

3.2.1 用比赛来促进气排球氛围

比赛是一种很好的促进气排球氛围的方式。在教职工和学生中开展更多的气排球比赛能更好的激发学生和教职工参与的积极性，提高学生和教职工对于气排球运动的热爱程度，在比赛前通过气排球技术的讲授和规则的讲解来提高气排球专项知识和技术。协调各个院系组织院气排球队来参加气排球比赛，对于充实学生的业余生活又重要的意义。

3.2.2 继续强化气排球在公共体育课教学中的重要地位

气排球运动由于比硬式排球存在着简单易上手，速度慢、击球感软等特点有着较强的趣味性和娱乐性，在开展公共体育课教学中受到学生的喜爱。学生在日常的气排球技术的学习当中较容易获得成就感和满足感。所以在气排球日常的教学当中应该紧抓气排球的特点，提升学生的兴趣点，明确气排球教学理念，传授气排球的健身价值和在大众健身中的重要意义。使学生在课堂上能掌握气排球基本规则和技术的同时锻炼意志品质和身体素质。

3.2.3 充分发挥校排球协会的作用，在全校范围内广泛开展气排球普及活动

学校里面的排球爱好者组成了校排球社团，应充分发挥排球社团在学生群体中的作用。在全校范围内开展以气排球基础规则和基本技战术为主的知识和技能传授活动。利用业余时间定期组织各种形式和灵活多样的气排球比赛。活跃学校气排球氛围，提升学生对于气排球的认知程度和技术掌握程度，也给广大的爱好者提供一个展示自我的平台。

3.2.4 发挥校气排球队的榜样作用

校女子气排球队积极备战气排球比赛，争取在各种级别比赛中取得好成绩，在学生中起到榜样和标杆的作用。同时开展训练日参观、邀请其他院校气排球队来校打表演赛等形式增强气排球运动在学校的影响力。

气排球运动在运动场地的选择上更多样化，只要场地平整适宜跑动就可开展，比赛规则相对硬排球简单，速度较慢，击打感觉较柔软，竞技性稍弱等优点，特别适宜作为高校的校园体育文化广泛普及项目开展。

3.2.5 借助河南省大力发展气排球运动的机会，打造校级精品体育课程

2017年，气排球项目被首次列入了河南省第十三届全运会的群众比赛项目，这就显示了在河南省气排球项目收到越来越多人所关注和喜爱。河南省体育局球类运动管理中心加大了气排球运动的推广力度，这是一个很好的发展气排球运动的机会。借助这个机会打造郑州商学院精品体育课程(气排球)。