陈蕊

【摘要】目的 探究在老年高血压患者护理中运用健康教育的临床体会。方法 选取142例在2016年10月～2018年10月本院收治的老年高血压患者，根据随机分组原则分为观察组（健康教育）和对照组（常规护理）各71人。对两组治疗效果、血压水平状况进行比较分析。结果 与对照组（83.10%）相比，观察组患者治疗总有效率（94.37%）较高（P<0.05）;相比于对照组，观察组患者血压水平改善较明显（P<0.05）。结论 在老年高血压患者护理中运用健康教育，在提高治疗效果的同时，还可以使患者血压水平得到有效控制。

【关键词】老年高血压;护理;健康教育;临床价值

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2019.25..02

在迅速发展社会经济的影响作用下，逐渐提高了人们的生活水平，改变了人们的生活习惯和饮食习惯，不良的生活和饮食习惯会导致患者出现各种慢性疾病，其中高血压这一慢性疾病在临床中存在较高的发病率，该病的主要发病人群为老年人，使得患者的身体健康受到极大影响，同时在一定程度上降低了患者的生活质量，因此需要予以患者有效护理干预[1]。遂本文主要探究在老年高血压患者护理中运用健康教育的临床体会。

1 资料与方法

1.1  一般资料

选取142例在2016年10月～2018年10月本院收治的老年高血压患者，将其分为观察组和对照组两组，每组71人。观察组和对照组男女患者人数之比分别为36：35、42：29;观察组和对照组患者年龄分别为（68.51±6.24）岁、（69.34±5.64）岁。在一般基线数据的比较中，影响组间比较的两组之间没有差异，P>0.05，并且可以实施比较统计。

1.2  方法

对照组患者实施常规护理。给予观察组患者健康教育，主要内容如下。

1.2.1 生活和饮食指导

在饮食过程中，患者需要做到低胆固醇、低脂及低盐饮食，每日严格控制能量的摄取，保证患者摄入充足的营养;同时嘱患者保证足够的休息和睡眠，促进体力保持充沛状态，护理人员需要积极纠正患者的不良饮食习惯和生活习惯，从而使危险因素对机体的影响减轻。

1.2.2 运动指导

按照患者实际身体状况，指导患者进行适当运动，主要原因在于适当、合理的运动能够使患者血液循环状况得到改善，促进血管收缩减少。同时在治疗过程中需要根据患者病情状况对锻炼计划进行合理制定，从而促进患者机体免疫力显著增强，提高患者身体抵抗力。

1.2.3 用药指导

将患者治疗用药的基本信息详细告知患者，包括药物的用药方法、用量、名称等，开始用药时需要给予患者小剂量治疗，然后根据患者病情状况，对药物的剂量逐渐调整和增加。在用药过程中护理人员需要对患者的血压状况进行严密监测，如果出现药物不良反应，需要向医生及时告知，并给予患者有效处理。

1.2.4 心理指导

在长时间疾病状态的影响下，患者较易出现各种负性情绪，例如不安、紧张、抑郁及焦虑等，使得治疗效果受到影响，因此护理人员需要加强与患者的积极交流和沟通，将引起每个患者出现不良心理状态的原因找出，然后给予患者针对性的心理护理干预。同时，护理人员需要针对患者实际病情状况向患者进行详细讲解，促进患者治疗积极性有效增加，从而使患者的心理压力得到缓解。此外，护理人员还需要和患者家属建立良好的关系，嘱患者家属积极关心、照顾患者，使患者感受到来自家庭的温暖，从而促进患者积极配合各项治疗和护理工作，最终使治疗效果显著提高。

1.3  观察项目

对两组治疗效果、血压水平状况进行比较分析。

1.4  疗效评价标准[2]

患者恢复正常的血压水平，同时舒张压降低超过20 mmHg时为显效;患者恢复正常的血压水平，或舒张压降低在10～19 mmHg范围内时为有效;明显改善患者的血压水平，且患者病情更加严重时为无效。

1.5  统计学分析

运用SPSS 22.0统计学软件，表示方法为“[n（%）]”和“（均数±标准差）”、检验方法为“x2”和“t”，用P<0.05表示结果有差异。

2 结 果

2.1  治疗总有效率对比

与对照组相比，观察组较高（P<0.05）。见表1。

2.2  对比血压水平改善情况

干预前，两组患者血压水平不存在统计学意义（P>0.05），干预后，与对照组相比，观察组改善更明显（P<0.05），见表2。

3 讨 论

高血压的发生和家族遗传因素之间的关系十分密切，同时高血压的发病也受到工作、家庭及生活等相关因素的影响。因此，在护理高血压患者过程中需要给予患者一定的运动指导、饮食指导及用药指导，并且加强对患者的心理护理干预也是一项十分关键的内容，最终使得高血压疾病的发生得到有效防治[3]。

健康教育指的是通过对教育活动和社会活动进行积极组织，促进患者将不良的生活习惯逐渐改变，使相關疾病得到有效预防，同时有利于患者生活质量提高的护理方法。在护理老年高血压患者期间，对健康教育进行充分运用，能够使患者的自我保护能力和医疗知识水平显著提高，加强自我管理，积极规避各种危险因素，促进患者血压水平得到有效控制，同时使得相关并发症的发生得到积极预防。

本文通过探究在老年高血压患者护理中运用健康教育的临床体会，数据指出，在治疗效果方面，与对照组（83.10%）相比，观察组治疗总有效率（94.37%）较高（P<0.05），表明健康教育的运用可以获得更加明显的治疗效果，该研究结果和戴璐学者研究的观察组患者护理后的护理效果（94%）显著高于对照组患者护理效果（80%），两组数据对比均具有统计学意义（P<0.05）的结果一致;护理干预前，两组患者血压水平不存在统计学意义（P>0.05），但在护理干预后，观察组患者的收缩压（124.35±8.41）mmHg、舒张压（80.05±6.10）mmHg均优于对照组的收缩压（136.21±11.05）mmHg、舒张压（86.34±6.12）mmHg（P<0.05），表明健康教育的运用能够降低患者血压水平。综上所述，在老年高血压患者护理中运用健康教育后，能够使患者血压水平得到有效控制，使其保持在合理范围内，因此应当将健康教育方法在临床中积极推广应用。

参考文献

[1] 刘淑芳.健康教育用于老年高血压住院患者护理中的效果[J].中国健康教育，2016，32（12）：1131-1133，1151.

[2] 侯兰珍，王莹澄，裴小英，等.临床护理路径在老年高血压患者健康教育中的应用[J].基层医学论坛，2016，20（16）：2277-2277，2278.

[3] 赵   巍.健康教育在老年高血压护理中的作用研究[J].中国医药指南，2018，16（3）：268-269.

本文编辑：吴 卫