□甘肃省兰州市城关区华侨实验学校 杨军梅

一、微信互动平台下小学家校共育策略的实践价值

为了实现小学家校共育发展，引入微信互动平台之后，具有下述两方面的实践价值：

（一）有利于构建小学家校的密切交流途径，实现共育发展

从前家校沟通形式会借助校讯通。但该方式主要采用短信模式，并且是收费的，无法达到良好的交流成效。同时，此方式以作业布置为主，表现出过于单一的功能弊端。而运用微信互动平台后，借助其多样化的功能，教师可以利用构建微信群的方式，使家长可第一时间接收到信息，有疑惑也可及时交流，由此达到促使教师与家长进行深度交流的目的，不再受到空间、时间方面的限制，依靠微信沟通群，获得及时、密切的交流。

（二）消除了家校分离型教育方式造成的不良影响

传统教育以学校为主，而学校之外的家庭教育往往受到一定的忽视，即便少数家庭会开展相应的家庭教育，不过效果依然不够明显。显而易见，无法实现家校共育发展的目标。通过构建一个微信互动平台，形成相应的微信交流群，有利于家长和教师之间进行深入沟通，以便最终获得更好的家校共育效果。由此可见，基于微信互动平台支持下开展小学家校共育策略的实践工作具有很大的价值。

二、基于微信互动平台支持下的小学家校共育有效策略

（一）加大对相关微信资源的建设力度

为了制定并落实基于微信互动支持下的小学家校共育策略，小学学校应该加大对相关微信资源的建设力度。具体而言，第一，从小学学校中的微信公众号入手，由学校中专业的管理人员进行负责构建，对其微视频的传播功能加以有效利用，制作出微课课程，使家庭教育的内容融入其中。第二，依靠微信平台，实现传播相关微课资源的目的，借助该渠道，让学生能够学习到最新的课程内容，并利用微信的推送功能，向学生、家长进行推送。依靠此项举措，不仅实现了对课堂教学内容的补充，而且有利于增加学生的知识储备量。小学教师通过运用相关的微信资源，能够完成微课程内容的编制与设计，凸显出教学课程内容的创新性，从而有利于提高小学教学工作的总体水平。

（二）注重在线网络家长学校的构建

基于推动基于微信互动支持下的小学家校共育发展的目的，小学学校需要注重在线网络家长学校的构建。可以由小学学校中的优秀教师和家长构成学习小组，运用专题方式开展在线网络家长学校。在此过程当中，家长能够结合个人的具体需要状况与时间，进而完成学习课程的合理选取，当家长拥有相应学习意愿的时候，便能够进行在线网络学习，可谓非常便利和高效。在家长学习全新的教育理念与方法之后，能够及时纠正自己的不当教育行径，使家长的综合素质得到了提升，并且对增进亲子关系十分有益。

（三）提高教师与学生的综合素质

为了保证基于微信互动支持下的小学家校共育获得可持续发展，需要重视提高教师与学生的综合素质。充分利用微信互动平台，实现线上活动与小学学校内部活动的有效结合。如此，一方面，有利于借助开展不同教学活动的方式，对教师人员队伍进行锻炼，及时发现其身上存在的不足，从而借助培训方式，达到提高教师人员队伍整体水平的目的；另一方面，利用开展各个类型亲子、实践等活动的方式，使学生从中有所获益，正视自身存在的缺点和不足，进而树立科学的三观，使其在思想方面获得正确的教育。例如：小学学校可以开展不同类型的红色教育活动。每年定期积极组织学生们进行抗战革命根据地、红色历史博物馆的参观活动，使学生真实地感受到红色革命精神的伟大。同时，还可以增加相应的红色革命历史学习课程，教师在课堂教学当中为学生们播放红色革命电影，拓展学生们的视野，强调革命精神之伟大，值得学生们去学习。由此可见，提高教师与学生的综合素质，有利于加快实现小学家校共育发展的目标。

（四）确保教学方法的新颖性

在实现小学家校共育发展的过程当中，还需要确保教学方法的新颖性。处于网络信息环境下，教育信息化模式的发展成为必然。很多教师均开始尝试运用各类移动技术和工具进行教学工作。作为当前应用最为广泛的微信公众平台，将其运用到实际的教学中，并借助翻转课堂与移动式学习等新型的教学方法，吸引学生的注意力，使其对学习更加感兴趣，提高学习的热情与积极性。

小学教师在翻转课堂教学中运用微信公众平台的过程当中，可以借助其具备的推送功能，将需要课前预习和准备的学习内容发送到每个家长的微信当中，让学生能够在正式听讲之前进行充分的预习准备。与此同时，小学教师还能够借助微信公众平台，及时获取学生的具体学习状况，进而在课堂教学的时候运用合理的教学方法，并且制定设计出有针对性的教学内容。除此之外，利用微信公众号的关键字功能，可以为学生和家长推送相关的学习课程资源，而学生能够利用微信公众号的留言功能，及时向教师进行提问，从而获得教师详细的解答，加强师生之间的沟通和互动，凸显出教学方式的新颖性。实际上，对于整个环节而言，家长同样能够利用微信公众平台，细致掌握自己孩子的具体学习状况，进而积极参与到学生的教育当中，完成家校共育的任务。

三、结语

从此次论文的阐述与分析当中，不难看出，深入探讨和分析基于微信互动平台支持下的小学家校共育策略显得尤为必要，具有重要的研究意义与实践价值。本文通过说明微信互动平台下小学家校共育策略的实践价值，同时提出了基于微信互动平台支持下的小学家校共育有效策略：加大对相关微信资源的建设力度、注重在线网络家长学校的构建、提高教师与学生的综合素质、确保教学方法的新颖性。希望此次研究和分析的内容与结果，可以得到有关小学家校共育管理工作人员的关注和重视，并且从中获取一定的借鉴与帮助，以便增强微信互动平台在小学家校共育策略实施中的实际成效，进而推动我国小学教育事业的不断发展和进步。