陈惠敏

（伊宁市第四中学，新疆 伊宁 835000）

学生学习的目的是得到更好的成绩，而学生的精力是有限的，但是学生对于成绩提高的愿望是无限的。为了实现两者的平衡，提高学习效率是学生们一直以来的关注重点，微课的出现给该目标的实现带来了极大的意义。微课是一种建立在信息技术之上的一种教学手段，是对一些碎片化的重要知识所做的深化与扩展。实现学习效率的提高，通过微课构建高效课堂是极为有必要，也是极为重要的一环。基于此，教师应该担负起这一份重任，给学生一个有乐趣、多样化、高效的课堂。以下是笔者结合实际情况所做的关于构建高效课堂的几点思考。

一、微课在课堂导入中的应用

微课在教学当中应用最为广泛，也是广受好评的就是在课堂导入当中的应用。课堂导入是教学中的第一步，是整个教学的基础，对整个教学具有极其重要的意义。如果在导入当中，引起了学生的兴趣，那么该节课将会更顺利的进行，学生们也更能充分接受这节课的内容。

微课的出现使得课堂导入这一环节可以更加丰富多彩，教师可以通过图片、音频、视频等多种形式进行微课的制作，从而进行课堂的导入。比如说在实际课堂中，学习到《我有一个梦想》一文时，可以按照下面的方式进行微课的应用。一方面可以播放《我有一个梦想》演讲现场的视频，让学生们感受到现场的氛围，让学生自己去感受该篇文章为何能够如此的鼓舞人心，也能让学生们清楚如何做好一篇演讲。另一方面可以从梦想的角度出发，播放不同人说出不同梦想的街头采访视频，让学生们思考自己的梦想是什么，为了实现梦想应该做出哪些努力。这样做可以引发学生的思考，激励同学们的学习热情；让学生们去理解马丁所描述的自由民主，了解像马丁那样的黑人的遭遇，这也是微课的另一大重要意义，拓展学生们的知识面。教师不能仅关注课堂上的东西，而要让学生了解更多，让学生能够更好的全面发展，只有这样才能培养出真正适应社会的人才。

二、通过视频将学生带入情境之中，创造良好的课堂氛围

在高效学习中，最重要的一点是如何让学生主动积极的去学习，学习的主动性是提高教学效率非常有效的方法。只有学生对学习有一定的兴趣，愿意主动去学习，才能更好的接受知识。在高中语文的学习当中。大部分学生的学习主动性都不够充足。笔者认为主要有以下几方面原因，对于一些非常重视学习成绩的学生来说，如果对于语文没有浓厚的兴趣，语文往往不会是他们学习的重点。语文是学生学习了多年的科目。与其它科目相比难度不大，语文分数拉开的差距不大，基于此没有得到大部分同学的重视。对于学习成绩不好，并且也不重视学习成绩的同学来说，语文更是可与可无。只有一些对于语文兴趣浓厚的同学，才会多花一些心思在语文上。这是高中语文学习的现状，反映了高中语文的限制，但同时也提供了高中语文高效课堂的突破点。那就是建立同学们对高中语文的兴趣，让高中语文课堂具备一定的乐趣性，将全班同学都变成上面所说的第二类同学。

具体的实施方法，可以以课文《归田园居》为例。并不是只有小说性的，故事性的课文才能进行一些趣味性地讲解。古文能够流传已久，经久不衰，更能证明古文的魅力，所以一定要用一些方式让学生们也发现古文的魅力。比如说幽默的语言，更加接地气的语言。古文离现代普通人很远，陶渊明也不是我们生活中的人。但是不管是古文还是现代文，不管是古人还是生活中的人，都有相类似的生活环境，相类似的思想，是一定有共通之处和趣味性的。而微课的出现是一种有力的工具，可以通过播放视频等更加形象生动的方式将学生带入情境之中。比如在学习这篇文章时，可以从以下几方面提高学生的学习趣味性。陶渊明从“做官”到“回家种地”真的是他内心的实际想法吗？如果你是陶渊明会作何决定？这两种生活方式都有什么好与坏？以视频的形式展现给同学们陶渊明想要的生活的景象，这样将学生们带入当时的情境，转化为人们生活中也会出现的问题，这一节微课对该篇文章的诗歌意象做了很好的教学。

结束语：高中教育在整个教育业中占据重要地位，高中语文是高中教育中的重要的一部分，但也是一直受到忽视的一部分。微课是一种新颖的教学方式，给高中语文的教学注入了新的活力，带来了新的可能。在实际教学中可通过创造良好的教学氛围，给学生提供更多的预习复习途径，给学生提供更好的总结工具这三点，给高效课堂的构建带来了重要意义。希望高中语文教育能因此更上一层楼，教育业有更好的发展。