成红娟

（河北省唐山市滦南县第一幼儿园，河北 唐山 063500）

信息技术是现在教学不可缺少的辅助工具，随着信息技术的渗入，幼儿教育的发展前景、发展空间是很大的。幼师可以充分用好现行阶段这个有利的教学工具，帮助幼儿们更开心、更高效的学好幼儿阶段枯燥课程。信息技术的运用，不仅可以丰富老师们的教学经验，减轻备课压力，还可以在一定程度上培养孩子学习的乐趣，提高幼儿的积极性，使教学质量更好，课堂效率更高。但是任何事情都是有利有弊的，幼师不可以就因为信息技术给自己带来了满足感与成就感，就一味的依赖它。过分的依赖，也会让自己得到意想不到的损失，因此，如何正常处理幼儿教育与信息技术之间的关系变得至关重要。

一、合理运用多媒体技术

在幼儿教学中，幼师可以充分利用多媒体技术为孩子们做一些有趣的课件，现在是信息化的时代，可以在课件里面刻画一些漫画人物，或者动画片里面的一些人物来吸引孩子们的注意力，例如多媒体制作一个人物，让孩子们去说该人物的形象特征，让孩子们主动去学习，同时在上课期间多多鼓励孩子们，小孩子们都很喜欢模仿的，因此有一个人敢站出来描述，其他小朋友也会主动出来发表自己的意见。在学习儿歌时，也可以直接通过多媒体搜索该儿歌，他会出来创作背景还有相应的VCR视频，可以让小朋友跟着人家的动作练习，这样会比老师自己上面唱一句，学生跟着唱一句效率更高。同时画画，也可以直接利用学媒体一笔一笔教学生学画画，因为是利用电脑互联网，因此画出来会更加逼真。利用多媒体教学，孩子们的视野会更加开阔。

二、促进师生互动合作

无论在上学的哪个阶段，老师与学生互动环节都是十分重要的，幼儿教师又要比其他阶段的老师更有耐心与爱心。在幼儿园与孩子们建立良好的师生关系必然重要，孩子们其实还是很单纯的，你对他好他自然而然就会喜欢你。现在的幼师也是高学历通过考试考上的，所以无论素质还是人品都是很好的。幼儿刚起步，因此幼儿教师在幼儿园的教学是非常重要的，甚至关乎到以后的习惯。教师在课堂中也可以运用信息技术增进师生之间的感情，比如在多媒体上面出现颜色图片，老师可以先说一下自己喜欢的颜色并对其进行描述，然后可以让孩子们说自己喜欢的颜色，然后描述自己最喜欢的颜色或者自己对哪种颜色比较了解，锻炼孩子们的语言能力，最后老师在对学生们的描述进行总结分析，并鼓励孩子们的积极主动。同时也可以老师陪同孩子们一块描述，这样有助于孩子和老师的沟通，并使师生关系有所提升。

三、渗透幼儿的情感教育

信息技术为幼儿的情感教育做了很多，该技术也使得幼儿教师为幼儿们传递更多的情感，在一定程度上提高了孩子们的综合素养。在幼儿教学中要以孩子们为中心，让他们成为课堂的领导者，毕竟他们还小，自己在课堂不能安安静静坐太长时间，在课堂上可以让小朋友们合作做游戏或者做一些手工课，培养孩子动手的能力和团队合作的意识，这样能够促进孩子们之间的感情与友谊。因为现在大多孩子都是独生的，所以小孩子们不懂的分享，别的小朋友来找他们玩，他们不愿意把自己的玩具或者吃的零食分享给别人，就只是自己玩自己的，这就是孩子的教育问额。在教学中应该主动幼儿的情感教育，培养他们与别人分享的意识，对自己的老师和父母要存在感恩之心。利用信息技术做一些公益视频，让孩子们懂礼貌学会分享，看完视频之后，他们下意识地就会去学习，下次他们就会知道在什么场合做什么事情说什么话，孩子们都是很聪明的。

四、激发幼儿的创新能力

幼儿时期要更加注重孩子的教育问题，因为他们年龄较小，他们对任何事物都充满了好奇心，而且总喜欢问为什么。教师应该就孩子这一特点，充实教学内容，完善教学方式，让孩子们自己动手动脑并根据自己想法大胆创新。教师也可以通过信息技术使幼儿园的课堂氛围变的活跃起来，这样可以提高孩子们的学习积极性，养成好习惯；也可以把一些动画视频和图片结合起来，让朋友们积极主动的参与到课堂里面来，让孩子们大脑对其有一个了解的过程，然后让孩子们充分发挥自己的想象力，想到什么说什么，老师肯定会得到很多奇奇怪怪的答案，这是很正常的，因为孩子们的世界是无限的，最后教师对其答案进行分析并对其鼓励。

五、建立交流系统,方便沟通

因为幼儿教育，孩子们不懂太多复杂的事情，所以和孩子家长沟通是十分重要的。现在幼儿园不良事件太多，所以家长们对孩子幼儿园以及教师的选择也是非常谨慎的。所以信息技术就很起作用了，可以通过信息技术构造一个网络交流平台，现在好像大都是微信群，家长在群里面，有事情在群里面通知，孩子个人问题，老师会独立与孩子家长沟通，对于孩子在学校吃饭以及学习的过程，教师也都会录视频给家长，让家长时时刻刻知道孩子的信息，信息交流系统更加促进孩子的成长，使得幼儿教育越来越安全，家长越来越放心。