加强中职学校舞蹈教育的对策分析

2019-01-14张力戈

魅力中国 2019年39期

张力戈

（云南艺术学院附属艺术学校，云南昆明 650101）

中职舞蹈教育是提高学生整体素质必不可少的技能课，是中职学校素质教育的重要组成部分，但我国长期以来应试教育思维根深蒂固，舞蹈教育得不到重视，虽近年来素质教育已有所改善，但中职院校舞蹈教育还存在很多问题，文章对此提出一些改革建议，旨在为中职舞蹈教育改革提供参考依据。

一、中职舞蹈教学中的教育观念转变

在中职学校舞蹈教学过程中，作为教师的我们应该树立“舞蹈教育是面向大众”的教育观念。中职学校安排的舞蹈教学课程或者是相关的舞蹈活动不是面对少数人的形式，而是面对全体学生的。在中职学校舞蹈教学过程众很多老师将舞蹈教育纳为一种技能或者技术的艺术门类，这种观念是及其错误的，我们作为中职学校的舞蹈老师，应该注重舞蹈教学过程众的创意及上新，使舞蹈教育从舞台表演的目标转变为开发学生潜能、培养学生舞蹈的创造力，提高学生综合素养等相关内容为主要目标。首先，以舞蹈审美为核心。中职学校的舞蹈教育对于学生的审美能力和创造力发挥着巨大的作用，它不仅潜移默化的提高学生欣赏美、创造美和发展美的能力，而且也可以在学习的过程中真实的感受到舞蹈自身所具有的艺术魅力。其次，以教书育人为根本。中职学校的舞蹈教育是学生在锻炼身体素养时重要的形式之意，教学应该以学生为中心，切实做到满足学生自身发展自身需要而开设的课程。在教学的过程中应该站在学生的角度去思考，了解学生的基础及现状，以此选择适合于学生学习的内容和相关教学方法。

二、教育部门应提高舞蹈教育工作的投入

首先，教育主管部门必须深入的全面的去调查中职学校如今舞蹈教育的现状和问题，并以此制定相关的法律政策，以确保中职舞蹈教育的发展针对性的去解决问题发展问题，也可以保障中职舞蹈教育的发展过程中可以有法可依有章可循。教育主管部门对于中职舞蹈教育普遍认识和理解层度，直接性和关键性的决定了中职舞蹈教育的发展方向和发展定位的选择。一方面应该提高教育主管部门管理层度的认知度，根据相关问题制定中职舞蹈教育发展的相关政策。另一方面主管部门应该大力组织学校之间或者学校内部舞蹈教育的交流和学习，为推动中职舞蹈教育的发展提供动力和支持。比如:可以成立中职学校舞蹈的教育联盟、开展中职学校舞蹈的教育活动，不仅增加了学校之间的联系，也能促进学生个人舞蹈素质的发展。

其次，中职学校舞蹈教育的发展离不开学校方面的支持，针对目前中职学校舞蹈教育出现的问题及现状，制定相关措施，以至于相关教育硬件的支持和发展，切实落实责任到个人。一方面应该加大中职学校舞蹈教育相关硬件设施的投入，改善如今的教学环境。本人自从中职做教师后，深入展开教育工作的调研，发现中职学校舞蹈教学的相关资源极其缺乏，针对此现象无论是教育主管部门还是中职学校的相关领导，都应该加大教学硬件的投入，改善中职教学环境，确保教学设施与学生发展成正比的关系，不断促进中职学校舞蹈教育工作的发展。另一方面应该加大中职舞蹈教师专业素养的发展。随着社会的发展，中职舞蹈教育教师的素养要求越来越高，对此教师应该与时俱进，不断发展自身的素质。在我国中职教育舞蹈的发展相对于国外教育而言不仅起步晚，而且教师队伍和教师水平较低，无论是舞蹈的实训，还是教师专业知识掌握方面都是不足的。中职学校的相关部门应该整合教学相关资源，加大对中职舞蹈教师的专业培训，以此提高舞蹈教师整体水平。

三、提高舞蹈教学水平与质量

首先，教师应该该表教学过程中的教学方法及内容。在教学的过程中教师该明白教学目标，应该以学生实践能力和创造能力为核心，注重培养学生发现问题解决问题的能力。在舞蹈教学方法上面，应该注重学生的个体差异，因材施教针对每个学生的差异性分别进行施教。目前，中职舞蹈教育的相关教学教材里，高校或者中小学的舞蹈教材较多，而中职舞蹈教材相对较少，因此在教学过程中，应该结合学生的实际情况选择相应的教材。其次，评价是对于教育的发展是一种验收的形式，通过不同方面的评估和审核，应该寻找到一种于此教学相通的实施道路，不断的完善教学的相关评价体系。本人认为教学评价应该遵循情境性、多元性和动态性，通过对于学生合理的教学评价，提高学生的综合素质，以此提高中职学习舞蹈的教学质量和水平。

四、优化教学方式，激发学生学习舞蹈的兴趣

兴趣是最好的老师，怎么培养学生对舞蹈的兴趣和激发学生自主学习是舞蹈教学的首要目的。中职舞蹈教师要尝试多样化的舞蹈教学方式，如多媒体视频、分组比赛、实践活动等，多方面尝试能带动课堂气氛和学生学习舞蹈热情的方法；也要实时关注和了解相关社会热点，如网络流行舞蹈、舞蹈比赛类节目、舞蹈家明星话题，引领学生互动，着力于激发学生的内驱力。多元化的教学能让学生自发地去学习和了解与舞蹈相关的知识，以达到提高学生舞蹈水平和艺术修养的目的。