李新峰

（河南省新密市教师进修学校，河南 郑州 452370）

目前的中职教学中，大多数教学重点都放在了技能的培训上，很大程度地忽略思想政治教学对学生的作用，限制了学生的全面发展，不利于提升学生融入社会的能力。因此，教师要改变想法，加强思想政治教学的改革，帮助学生树立良好的思政观念，使中职学生在未来的学习和工作中，能够占据有利的地位。

一、关注学生情感，促进学生产生学习兴趣

要提高中职思想政治教学水平，首先要让学生产生学习的兴趣。中职学生对思想政治的学习兴趣始终不高，很大原因是学习意识差，学生对于思政课不重视。所以，中职思政教师要教学中要关注学生情感，促进学生产生学习兴趣，使学生在情感上对思政学习更加主动[1]。具体的方法有三点，一是教师要做好辅导工作，让学生重视思政课程学习，树立学生正确的认识，让学生理解思政学习对其未来发展的重要性。二是教师在教学中发挥好榜样作用，以身作则，利用子自己在教学中的领导作用，使学生情感受到有利影响，这就需要教师构建和谐师生的关系，以保证教学活动的正常进行。三是教师在课堂教学中要注重学生的学习状态，当学生学习中出现问题时，及时改变教学的策略，使学生可以始终拥有学习的兴趣。通过这三点的教学，就可以使教学中的学生更为积极，认识到思政课程的重要性，使教学的教学活动可以顺利的执行，从而使教学质量和效率都能够有所提升。

二、教学内容结合学生实际情况

在目前的教育中，从小学到大学都需要重视学生的主体作用，落实生本教育理念，中职的思政教学也不例外，这是实现学生全面发展的重要理论基础。思政知识偏于枯燥，内容抽象，在传统的中职教学中，教师在教授知识都是将思政知识硬性的灌输给学生，教学效率地，学生没有得到很好地理解和接受，长期的这种教学方式，也让学生失去了思政学习的兴趣，制约了教学水平的发展。对于这种情况，教师可以深入理解教学内容，将教学内容和学生的喜好兴趣，或者时代流行话题有机结合起来，就能让学生在教学中保持积极主动的状态，使思政知识快速的被学生所理解接受，有利于学生将知识内化，提升思想政治水平。教师在这个过程当中，要做好课前的准备工作，深入了解学生的思想状态，因材施教，不要让思政教学脱离于学生的实际情况，增加学生的理解难度。教师可以用实践来引入理论，利用当下的流行性话题和实事政治，让学生发辫看法和意见，丰富思政课堂的内容，使思政的教学变得生动有趣，学生更愿意参与其中，学生的思维可以活跃起来，通过教师的引导，就可以保证学生思想意识的良好发展，可以很大提升学生的积极性和学习兴趣，保障了教学的有效性[2]。

三、改革教学方式，加强引导学生自主学习

思想政治的教学目的不仅是让学生拥有丰富的思政知识，更重要的是要培养学生的思想水平，这也是教学水平提升的主要表现。要实现思政教学提高学生的素养，就需要教师改变传统的教师教、学生学的传统教学方式。在传统教学方式下的学生学习都有依赖性，学生的知识更多的是理论基础，不能将知识内化，所以，教师要让学生进行主动自主的学习，这就需要教师加强引导教学，给予学生更多讨论教学的机会，让学生探究问题，思考知识、总结思想，从而获得完整的知识。在这个过程当中学生的各项能力都能够得到有效锻炼，也就使思政教学水平得到了显著提升[3]。在教学方式的改革上，教师要力主让学生更加主动，尊重学生的思想表达，给予学生正确的引导，利用好各种教学资源，使教学内容可以形象呈现出来，提升课堂教学的多样性，就让学生的理解表达更为积极。在最后的教学评价上，教师要力主公平、公正、以鼓励性评价内容为主，让学生的学习热情可以保持下去。

结论：总之，相对于中职院校的学生来说，提高思想政治教学水平要从实际出发，落实生本教育理念，在实际的教学中，不断总结教学经验，使教学可以符合学生的成长特点，关注学生情感，促进学生产生学习兴趣，将教学内容结合学生的实际情况，提高学生的理解接受程度，改变传统的硬性教学，加强引导学生自主学习，使学生在获取知识的同时，综合素质也得到有效提升，从而提高思政教学水平，保证学生的全面发展，为学生将来步入社会奠定良好基础。