广东省广州市白云区良田第二小学 刘云亮

德育是全面素质教育的一个重要方面，也是其他各育的基础和道德保障，通过德育能够提升学生的道德品质，促进学生良好的道德行为的形成，在道德品质的提升基础上创设一个良好的学习氛围是小学阶段德育教育的一个重要方面。

一、进行小学德育教育的意义

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。在这个背景之下，作为落实立德树人根本任务的重要内容，德育教育在农村的教育当中得到了越来越多的重视，在推进城乡义务教育一体化发展的过程当中，农村德育教育需要得到进一步的提升。可见，进行小学德育教育首先有利于响应国家对于培养新时代具有高道德素质复合型人才的号召，将新的教育理念引入到农村小学德育教育之中，促进农村地区的教育均衡。其次，进行小学德育教育能够通过良好的道德风气优化农村地区学生的成长环境，为学生的终身发展设立一个良好的道德标准。最后，进行小学德育教育能够为学生的学习保证一个正确的道德方向，培养学生坚韧的意志力。

二、进行小学德育教育的策略

1.引入新兴媒介，丰富德育手段。现代信息技术拓展了德育教育的方式，也为德育教育的手段提供了新的思路。教师在小学德育教学当中应当通过引入新兴的教育媒介，在符合时代潮流发展的背景之下对学生进行德育教育。例如，针对小学思想政治课当中《规则在哪里？》这一课的教学，教师可以这样设计教学活动：“同学们，大家请看PPT上面有一幅图，图中的一些小动物正在过马路，根据这张图大家思考一下，我们过马路有什么样的规则呢？”通过这样的方式，图片能够调动起学生在学习当中的积极性，通过引导学生对规则进行思考，学生能够保持注意力的持久性和稳定性。在学生思考完之后，教师可以邀请部分学生发表自己的看法和意见，充分给予学生发挥自主性的机会，有的学生说道：“过马路的时候一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行。”可见，学生在日常的生活当中已经形成了一定的规则意识，教师再根据图片对学生的德育进行引导：“大家都说非常正确，在生活当中我们有非常多的规则，这些规则能够保证大家的安全，所以不论是在学习中还是生活中，大家都要遵守规则，接下来让我们看一看图片中的小动物，有哪些小动物遵守了规则，而哪些小动物没有遵守规则呢，大家一起来找一找。”在教师的引导之下，学生开始展开积极的讨论。通过这样的方式，趣味性的图片能够带动学生培养正确的道德观念，使学生在图片之中进行更好的道德判断。

2.拓展德育形式，渗透德育教育。德育教育不仅可以通过小学《品德与生活》与《道德与法治》课进行，还可以与各种学科教学相结合，充分发挥学科的特点对于提高学生道德品质当中的价值。因此，教师应当在小学德育教学中拓展教育形式，将德育教育渗透到学生的学科学习当中。例如，在语文教学当中，教师可以针对《白杨》这篇课文这样设计德育教学活动：“同学们，大家都见过白杨树吗？”接着，有学生回答道：“没有见过。”教师再继续说：“白杨树通常都生活在北方，去过新疆的同学应该见过白杨树，接下来让我们通过一个视频了解一下白杨树。”通过这样的方式，学生能够了解到白杨树在恶劣的环境之下也能够生根发芽，在观看完之后，教师可以引导学生：“通过观察视频当中的白杨树，大家觉得白杨树拥有怎样的道德品质呢？”有的学生说道：“白杨树拥有坚强的意志力，无论是怎样的环境，他始终不软弱也不动摇。”可见，学生通过视频能够了解到白杨树具有坚强的道德意志，通过榜样的示范作用，学生也能够在遇到困难的时候想起白杨树的品质，从而更好地克服困难，通过这样的方式，教师在语文教学当中，渗透入了德育教育。教师再继续引导学生：“白杨树在如此恶劣的环境之下都能够坚强地生长，同学们在平时遇到困难的时候也要在自己力所能及的范围之内勇敢地克服困难。”

3.开展德育活动，创设德育氛围。德育教育活动能够通过调动学生主动性在自我教育当中的作用更好地创设德育教育的氛围，创新型的德育活动能够使学生广泛地参与到教育学习当中，因此，教师应当在小学德育教育中开展德育活动，创设良好的德育氛围。例如，教师可以开展以“知行合一、从我做起”为题目开展征文比赛，引导学生广泛参与到教育活动当中，整个班级和学校的德育浓厚氛围都能够在德育活动的开展之下变得十分浓厚。在准备文章的过程当中，学生能够通过广泛的阅读相关的统一道德观念与行为的资料获得正确的道德观念，接触拥有高道德素质榜样示范人物，从根本上帮助学生提升道德品质。另外，教师也可以邀请专家等开展座谈会，通过专家的经验分享交流帮助学生接受教育的洗礼，在听完座谈会之后，教师可以引导学生发表自己的看法观点。例如，有的学生说道：“通过这个座谈会，我了解到了好的道德品质对于自己将来的发展具有非常重要的作用，要成材先成人，做一个有道德的人是我们必须要学会的。”通过这样的方式，学生能够将自己的感悟进行分享和交流，在这样的德育活动之中，学生对于正确的道德观念有了很好的自我意识，在德育学习当中，学生能够更好地发挥自己的主动性。教师在平常的学习生活当中也要引导学生根据正确的道德品质展现良好的道德行为，做一个知行合一的人，通过生活当中的小事促进学生道德观念的养成，发挥教师的榜样示范作用，提高小学生的整体道德水平。

综上所述，进行小学德育教育有利于响应国家对于培养具有高素质的现代复合型人才的号召，将新的教育理念引入到农村小学德育教育之中，促进教育公平，通过良好的道德风气优化农村地区学生的成长环境，为学生的终身发展设立一个良好的道德标准，以及为学生的学习提供一个正确的方向，培养学生坚韧的意志力。因此，教师应当通过新型的教育媒介，丰富小学德育教育培养的途径和手段，抓住学科教学的特点拓展德育教育形式，将德育教育渗透到学生的学习当中，并且开展丰富多样的德育活动，为学生创设良好的德育氛围。