刘雨薇

【摘 要】随着社会的逐步发展，跨文化交际能力已经成了当前阶段高校人才培育工作的主要内容，关系到学生今后的发展。虽然目前我国各院校已经意识到了跨文化交际能力培育工作的重要意义，并针对不同专业大学生开展了相应的教学工作。但受各方面现实因素的影响，当前我国高校大学生跨文化交际能力培育工作与既定目标仍存在一定差距，在教学过程中显露出了各类问题。为进一步促进我国高校大学生跨文化交际能力培育质量的提升，本文以课程改革的视角出发，通过对跨文化交际能力相关内容的概述，探究了目前阶段我国高校大学生跨文化交际能力现状，并对相应的改革完善策略进行了详细的介绍。

【关键词】课程改革;高校教育;大学生;跨文化交际能力

中图分类号： H319文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）35-0163-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.35.075

Effective Cultivation of Contemporary College Students Intercultural Communication Ability under the Background of Curriculum Reform

LIU Yu-wei

（School of Humanities and Management， Hunan University of Traditional Chinese Medicine， Changsha Hunan 410208， China）

【Abstract】With the gradual development of society， cross-cultural communication ability has become the main content of talent cultivation in colleges and universities at the current stage， which is related to the future development of students. Although the colleges and universities in China have already realized the importance of the cultivation of intercultural communication skills， they have carried out corresponding teaching work for college students of different majors. However， due to the influence of various realities， there is still a certain gap between the current college students cross-cultural communication ability cultivation and the established goals， and various problems are revealed in the teaching process. In order to further promote the quality of intercultural communication competence of college students in China， this paper explores the current situation of cross-cultural communication competence of college students in China from the perspective of curriculum reform. The reform and improvement strategy was introduced in detail.

【Key words】Curriculum reform; College education; College students; Cross-cultural communication ability

隨着当今世界经济一体化发展趋势的加快，各国在世界范围内于文化、政治、教育、科技等领域的交流日益频繁化。而跨文化交际能力作为一种重要的交际能力，可以确保交际者在不同文化背景下尽量减少文化交际差异，增加文化认同共通点，降低交际难度，弱化语言差异、价值观差异、世界观差异、文化差异对交际行为的影响，最终达到理想的交际目标。可以说良好的交际能力对于增进不同国家、不同民族、不同种族人民之间的交流，拉近彼此的关系，起到了极为重要的作用。对于向来倡导以社会发展为导向的高校教育来讲，要及时认识到世界一体化发展对人才的这一需求。并通过教育教学创新改革工作的开展来积极构建完善的跨文化交际能力培育体系，使各专业学生都能够结合本专业特点，形成良好的跨文化交际能力，以此来作为实现学生日后长远发展的主要本钱。作为一名教育工作者，我们有责任也有义务，结合自身工作实际，就目前高校大学生跨文化交际能力培育工作展开一番深入的研究与探讨。以此来从理论研究层面为大学生跨文化交际能力培育工作的有效开展提供更多行之有效的意见和建议。

1 跨文化交际能力概述

跨文化交际能力即能够与来自不同地域、不同文化背景的人实现有效的语言及思想上的交流，是“跨文化”与“交际”的复合体。从本质上来看我们可以将跨文化交际能力划归为交际行为的一种，在交际过程中与其他交际能力一样着重注意在特定交际场合内交际语言、神态的得体与有效。从跨文化交际能力的独特性来看，其又有别于普通的交际，在文化背景、用于习惯、价值观、世界观、思维方式等方面都存在较大的差异，在这种情况下交际双方的话题点减少且面临较多的差异性，这都增加了双方的交际难度。由此来看跨文化交际能力的培育重点不仅应放在学生个人的能力建设上，更应注重学生个人与社会之间的互动关系，要求无论是教师还是学生都必须对本区域以外的外来文化保有很好的欢迎态度，给予其应有的尊重和欣赏，摒弃自身思维局限下对外来文化的刻板印象，以全新的思维以及学到的知识来理解外来文化，掌握必要的跨文化交际能力。

2 课程改革背景下大学生跨文化交际能力培育现状

就当前我国高等教育教学实际情况来看，受当今国际发展局势的影响，越来越多的学校开始注重对学生的跨文化交际能力进行培育，并将其纳入到了学校阶段性教学任务目标中去，对其实施情况予以重点监督和管控。但受各方面因素的影响，当前我国高校跨文化交际能力培育工作仍存在一定的不足，致使大学生整体跨文化交际能力培育工作陷入了迟缓的状态。主要体现在以下几个方面：一是，教育教学存在学科局限性。通过调查我们发现，在高等教育体系中，目前只有外语专业对大学生跨文化交际能力培育工作提出了明确的要求，而其他专业则很少提及。这就造成了跨文化交际能力培育的局限性，要知道除去跨国家之间的跨文化交际外，还存在跨种族、跨族群、跨区域之间的跨文化交际。在此种情况下，学生的跨文化交际能力将难以实现系统化的培育。二是，教育教学内容形式存在局限性。在学科教育局限性的影响下，当前大多数高校都没有建立起完善的跨文化交际教育教学体系，这就造成了其教育内容及形式的局限化。如，以外语教材为本，缺乏了对潜在跨文化教材的發掘;以理论介绍为主，缺少了交际所必要的实践环节。

3 课程改革背景下大学生跨文化交际能力培育完善策略

3.1 开发隐性课程

隐性课程是一种非计划、隐含的教育课程，不仅存在于各个科目教育教学当中，更存在于校园文化、环境建设之中，能够通过一种隐性的教育形式来实现一种无意的教育目的。为此，在课程改革的背景下，我们要仅仅抓住课程改革为跨文化交际教育工作所带来的无限契机，围绕跨文化交际培育来以全校课程教学为目标开发隐性课程，以此来突破外语科目教学对跨文化交际培育工作造成的局限性，促进跨文化交际培育工作的拓展。在实践的过程中，我们的教师要深入结合不同科目课程特点，积极发掘其跨文化交际培育价值，从而有意识的将其作为重点对学生开展教育。如，语文课程可以发挥自身对不同区域、国家、种族各自文化、历史等的介绍功能，增进学生的跨文化素养;地理课程可以通过自身丰富的地域风土人情知识，来帮助学生建立跨文化思维;信息技术相关课程则可以发挥自身信息交流便捷性的优势，帮助学生实现对跨文化信息的搜索。

3.2 丰富教育教学形式

教育教学形式的丰富有助于跨文化交际相关知识以及技能的展现。为此，基于外语专业教学丰富的跨文化交际培育经验，我们要建立以外语学科为主以其他学科为辅的跨文化交际能力培育体系，并在此基础上积极借鉴其他学科的教育教学经验，结合跨文化交际能力培育实际情况，逐渐实现跨文化交际能力培育形式的丰富化。具体来讲，开展新媒体教学，借助新媒体在移动教学方面的优势，来开展以微课和慕课为主的跨文化交际能力教育，促进跨文化交际培育工作从课堂向课下的拓展。学校还需要积极响应国家举办跨文化交际能力大赛的号召，组织区域内的高校开展区域性的大学生跨文化交际能力大赛，以此来为大学生跨文化交际能力的培育工作营造起一个良好的氛围，使学生的跨文化思辨能力、用语能力、综合素养等都能够得到全方位的提升。

总之，通过上述研究，我们深切地认识到在当今我国国际化发展进程日渐加剧的背景下，对大学生的跨文化交际能力进行培育的重要意义。作为一名教育工作者，我们应积极抓住课程改革的契机，以社会发展为导向，以课程改革为手段，积极推进大学生跨文化交际能力的有效培育，使大学生真正走出教育的“象牙塔”，走向社会、走向世界。为学生未来的发展增添无限可能。

【参考文献】

[1]赵志刚.跨文化交际课程建设与大学生跨文化交际能力的培养[J].英语教师，2019，19（13）：33-36.

[2]朱润萍.当代大学生跨文化交际能力的培养——以《跨文化传播》教学为例[J].新闻传播，2012（01）：9-11.