于晓莉

古诗词是教学中的重点，也是难点。快速准确地把握诗词的情感主旨有几个小技巧，主要是“三看两抓”。

一、看题目

例1.试分析这首诗歌的思想内容。

闺情

月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声。

从“孤灯”“梦难成”可以揣测到是孤寂的情怀，再看题目，便很容易把握住是闺阁女子对远方男子的思念，这是闺怨诗的常见情感。透过诗歌题目，分析诗歌题材，也能帮助大家理解诗的感情。很多诗歌题目中都透露了作者的情感。比如：《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。（喜）《闺怨》——“怨”即幽怨之意。

二、看作者

例2.结合全词思考，这首词下阕的最后一句，表现了作者怎样的情怀？

清平乐·独宿博山王氏庵

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。

平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。

词人辛弃疾一生志在抗金杀敌，收复失地，词的下阕“平生塞北江南”高度概括了词人一生辗转大江南北，抗击金人的经历，“归来华发苍颜”，则有烈士暮年，壮心不已的情怀。纵然面老发白，梦醒时分眼里心里仍是祖国的万里江山，所以不难体会词人要表达的是在人生暮年仍然不忘抗击金人，恢复中原故土的情感。我们在平日的学习中要知人论世，多多关注诗人的时代背景、经历以及思想特征。

三、看注释

例3.试分析下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

次石湖①书扇韵

姜夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖：南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。②姜夔：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

诗中的“桥西”“曲水”等描绘出恬淡的乡村生活图景，表达作者闲适自得的情怀。但诗人的感情并未止于此。注释中的“归隐”是关键词，既介绍了作者情况，又交代了写作背景，表达了对友人范成大的赞赏，更传递出淡泊名利、归隐田园的生活态度。所以说，考试题中的注释，绝不是“无意点缀”，而是出题人“有意而为”，注释的信息是出题人留给考生的“蛛丝马迹”，找到这些“蛛丝马迹”并“顺藤摸瓜”，在考场上，可能会有更好的收获。

四、抓意象与关键词

例4.试分析下面这首词的思想感情。

南乡子

刘秉忠

南北短長亭。行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成？短鬓垂垂雪几茎。

孤舍一檠灯。夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清。昨作西风散雨声。

明确：“短长亭”“客”两个意象，表明作者羁旅在外;“君子竹”象征作者的高洁情怀;而“何成”“雪”，又点明了作者年岁已高却功业无成。所以说该词表达了作者羁旅漂泊之苦、老大无成的憾恨、高洁的情怀。

意象是承载诗人感情的载体，抓住它才能准确理解一首诗的情感主旨。所以说在解读诗歌时，我们还应注意抓住意象和一些关键词，借此来体会诗人情感。