胡慧

摘要：创新是一个国家进步的灵魂，是一个国家繁荣发展的不竭动力。这个时代需要创新人才。创新人才的关键在于教育创新。面对世界科学技术快速发展的挑战，我们必须认识到，提高创新能力与中华民族的兴衰息息相关。如何以培养现代教育创新为核心，促进素质教育，是教育工作者面临的问题。本文从教学实践出发，通过营造轻松民主的课堂氛围，创造问题情境，培养学生，积极发展二等教育，阐述了如何在计算机教育中培养创新意识，创造创新人格。激发创新兴趣，激发创新思维，为基础教育中如何推进创新教育提供新思路。

关键词：计算机;;创新教育;;课堂气氛;;问题场景;;创新意识

面对科技进步和知识经济快速崛起的挑战，最重要的是坚持创新，敢于创新。创新的关键在于人才。人才的增长有赖于教育。因此，在当前积极推进学校素质教育的过程中，应特别重视学生创新能力的培养。我们知道创新不是凭空创造的。它以知识的传播、转化和应用为基础。所有这些都深深扎根于教育的基础之上。无论是知识创新还是技术创新，均离不开教育对它的支撑。因此，要全面提高学生的创新意识和创新能力，首先要从教育创新入手，大力推进和实施创新教育，突出培养当代学生的创新精神，真正培养创新思维和创新能力，努力做好学生的创新意识和创新能力的培养工作。与时代潮流一致。反过来，高素质的人才也提高了国家创新的程度。创新教育是在培养创新人格的基础上，通过创新思维来实施的。培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，以促进学生和谐发展为主要特色的素质教育。那么，教师如何注重培养学生的创新意识和创新精神呢？如何在计算机教育实践中实施创新教育，培养学生的创新能力。

1、营造轻松民主的课堂氛围，创造问题情境，培养创新意识，塑造创新人格

营造轻松民主的课堂氛围，营造自然，和谐，平等的教学环境。在过去，作为知识培训师的教师，人们或多或少地采用了传统的单线教学或唱角教学的方法，而学生的主观地位却没有得到充分的利用。教师现在应该认识到教育不仅是一种训练和灌输的工具，而且应该是一种发展认知的手段。在创新教育体系中，教师与学生的关系将在教学方向上进一步转变和深化。因此，这里的重点不是教师和学生之间的单向交流。相反，鼓励学生弘扬最终破沙的精神，鼓励学生敢于与众不同，敢于创新，敢于挑战，敢于想象和猜测，敢于打破常规。学生可以打断老师的讲话，让学生挑战老师的评论和意见，让学生讨论师生之间的多方面交流。这将有助于消除过于僵化的局面，并限制教师和学生之间的距离。在这样的氛围中，学生们有足够的勇气去发现问题，敢于提出问题，并寻求解决方案。他们的创造性意识是自然培养和发展起来的。

2、通过多种渠道，激发创新兴趣，激发创新思维

美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛上说：没有好奇心和对知识的纯粹渴求作为推动力，就不可能为社会和人类创造具有重大价值的发明和创造。大量的事实证明，如果学生没有好奇心和强烈的求知欲，即使他们已经掌握了某些创新的方法和技巧，也很难有实际而有价值的创新行为。兴趣是最好的老师，是学习的重要推动力，也是创新的重要推动力。学生要有正确的学习动机和强烈的学习兴趣，使他们具有学习的主动性和积极性，从而能够开始思考活动，获得信息，测试信息，使他们的知识水平从定量变化变为定性变化，并取得丰硕的成果。可以实现。计算机教学原本是一个将教学与娱乐、计算机实践相结合的活动过程，培养学生的兴趣仅仅是一个起点。如何保持学生的兴趣是一个漫长的过程。因此，在计算机教育中，教师应运用多种方法激发学生的创新思维，培养学生的创新兴趣。

首先，采用任务驱动教学法（task-driven teaching method），即在每堂课之前，给学生分配本堂课要完成的任务，任务的完成作为驱动学生在完成任务的过程中达到自主学习和掌握知识的目的的动力。在讲授WORD在排版类中，您可以首先使用大屏幕来演示完全由其组成的一些内容WORD创作创意邮票、晚报、海报、学习区等。让学生感觉WORD图片和文字的混合安排是强大的，这刺激了学生的学习兴趣当FLASH按下按钮和简单的脚本时，您可以使用一些学生喜欢并熟悉的游戏来启动攻击作为任务。让学生知道他们可以使用它FLASH通过按钮编写脚本，游戏可以被制作出来，对知识的强烈渴望可以立即产生FLASH按钮（不可见按钮）的教学和控制电影剪辑（带脚本的真实视图）的按钮知识要容易得多。

第二、开展优生学培训，开展第二节课。课堂教学大多是形式上的集体教学。虽然有些教师在教学过程中尽可能采用分层教学，但学生个性的魅力并没有得到充分发挥。挖掘一些具有潜在或强烈兴趣的学生进行优生培训或进行二等教育，从而打破这一势头。学生应该有正确的学习动机和对学习的浓厚兴趣，这样他们才能有学习的主动性和积极性。通过这种方式，可以激活思维活动，获得信息，测试信息，并且可以将他们的知识水平从定量变为定性。学生不仅可以有自己的學习进步，还可以互相讨论和交流，这样每个人的思维都可以更开放，更有效。明确。如果教师能及时引导学生，学生的学习热情就会得到很好的维护和提高。活动包括打字培训、编程培训、软件设计、网页设计和动画设计。活动的目的是扩大学生的知识面，拓宽学生的视野，增强学生的学习动机，培养学生自主学习知识和研究问题的能力。能力。通过这种方式，学生的学习从他们想要我学习的东西变成了我想要学习的东西。在这样一个轻松的学习环境中，学生的创造力在很大程度上得到了发挥。在活动中，老师和学生一起学习，最终实现师生的共同进步。也可以利用技能竞赛来加强能力培养，利用校园网来发表自己的作品，从而合理满足学生的竞争心理，使学生更愿意参与这些活动，激发他们的创新兴趣。

最后，必须指出的是，任何学科的创新教育的实施都将不可避免地对该学科的教师提出更高的要求。特别是随着计算机技术的飞速发展，网络的飞速发展和计算机进入家庭的今天，计算机教师已经不能满足于现有的知识和技能。他们必须不断进行专业学习和提高，以提高自身的专业素质，从而培养具有创新能力的人才。

参考文献：

[1]1.何斌，喻国华.简论围绕创新教育建设名牌专业.中国成人教育.2005

[2]2.段志琪;浅谈计算机教学中创新能力的培养.哈尔滨市经济管理干部学院学报.2004