“以赛促教”学习方式在足球教学训练中的应用探索

2018-12-28袁文涛

数码设计 2018年5期

袁文涛*

（北京京北职业技术学院，北京，101400）

引言

在大学足球教学中，采取伊赛促教的方式进行训练，不仅有助于学生心理状态的调节，将学生的心理压力缓解，而且还能促进学生学习兴趣的激发，并提高学生的身体素质水平，强化团队的合作意识，最终促进学生技术战术能力的提升，达到学生自身足球素质的强化。以下笔者就此展开探究性的分析。

1 借助校园足球比赛的契机促进校园足球氛围的调节

为了更好地加强学生的足球教学训练，高校体育教师应在课内注重体育教学的同时，还要在课外采取多种方式促进学生对足球运动的爱好。每学期可以安排几场足球运动比赛，这样学生就能更好地对足球有一个深层次的认知，强化学生对足球运动的热爱，激发体育运动的热情，为提高足球训练教学奠定坚实的基础，同时还能更好地调节校园足球氛围，促进体育教学训练的成效[1]。

2 足球比赛教学应做到科学规划和合理设置

在安排比赛角色时，教师应充分掌握学生的性能、擅长的足球技能、薄弱环节等，对学生在比赛中的位置进行合理的确定，再结合教学的重难点和学生的实际情况，针对性的对比赛规则进行制定，这样才能达到良好的训练目的。而在组织形式上，在整个组织比赛的教学中，教师应尽可能地将自身的引导和组织的作用发挥出来，结合学生个体之间存在的差异和实力薄弱以及技术特点等，确保学生分组的合理性，保证每个小组的实力相当，从而更好地将学生比赛的主动积极性激发踹，不仅不会发生一面倒的情况，而且比赛结果的接受度才能提升，也不会由于失败而失去学习的兴趣。当然除了班级内部的教学比赛外，教师还可以组织班级、院系之间、校际之间进行比赛，这样就能将比赛范围拓展，增加比赛次数，促进学生视野开阔，并将学生参与足球训练的兴趣激发出来，促进学生实战能力的提升。而在运动负荷方面，因为足球比赛所需的运动负荷较强，对学生的体力要求较高，所以教师在整个足球比赛教学中，应加强对其的规范和引导，尤其是应引导其学会合理的使用体力，将技术动作规范，注重呼吸频率的调整，预防由于比赛消耗过度的体力而出现运动损伤。同时教师在比赛中应注重学生表现状态的关注，对于发生的异常，需要及时的替换学生进行休息调整。所以比赛之前的安全运动教育，引导学生树立正确安全的比赛运动观念，必须时刻保持良好的安全意识，引导学生学会自我保护。而在素质教育方面，教师不仅要通过足球比赛加强学生身体素质的锻炼，而且还要强化学生心理素质和道德素质教育工作的开展，并利用比赛培养学生养成吃苦耐劳的良好习惯，及时的加强对学生的鼓励和引导，帮助学生正确树立学习观念，帮助学生养成积极向上和努力拼搏的现代体育精神，才能更好地为学生今后在社会的发展奠定基础。

3 足球比赛成绩的评价应注重考核体系的完善

足球比赛教学的成绩如何，主要是根据完善的考核体系对学生的足球成绩进行科学评定，因为教学不塞的目的就在于引导学生在比赛中更好地认识足球和自己，因而在确定其评定标准时，需要我们紧密结合学生素质和技能以及团队意识与道德品质等诸多方面。通常主要是采取百分制，每个分项都要打分，其得到的综合分数就是最终考核成绩，但是比赛应实行分数累积制，利用多次比赛，更好地对学生的表现进行锻炼和考察，还应放权给学生，由学生自主选择队长，激发学生学习的积极性，引导其认真地对待教学比赛，而且赛后还有讲解和评比比赛情况，及时的给学生进行答疑解惑，这样学生才能更好地参与到下次比赛之中，通过比赛促进自身能力的提升[2]。

4 “以赛促教”学习方式应用的注意事项

4.1 做到因材施教

要想做到因材施教，就需要注重学生学习兴趣的激发，才能更好地促进学生的足球技能提升，尤其是能更好地将足球运动的娱乐性、时效性和整体性发挥出来。这就需要教师做到科学的引导，做到因材施教、因势利导，在比赛训练中，若学生的身体素质较差，教师就需要做到循序渐进，适当参与足球训练，并始终以愉悦的身心参与到体育锻炼之中，促进学生足球技能的激发，提高学生的耐力和柔韧素质，注重自身身体重心的控制。

4.2 优化师资力量，强化教学投入

因为在以赛促教的过程中，为了更好地促进其在足球训练中的作用发挥出来，作为学校，也需要加大对其的支持力度，着力提升教师自身的专业素质水平，并在足球场地、器材等基础设施上较大投入力度，培训体育教师，促进其足球技能与理论知识水平的提升，最终实现教学职业道德修养的提升。才能更好地在以赛促教的过程中将自身的作用发挥出来，进而更好地推动高校足球教学事业的发展。

4.3 教学内容应不断的创新

只有创新才能适应未来发展的需要。所以在以赛促教过程中，必须切实注重教学内容的创新。在这一过程中，首先就需要严格按照足球教学大纲对教学方案进行设置，对教学内容进行确定，确保教学比赛与足球教育得到有机的结合。其次就是在教学中注重学生潜能的激发。才能更好地促进学生战术水平的启发。最后就是开展多做多元化和机能多元化以及技术应用多样性的足球项目，才能更好地促进教学内容的与时俱进[3]。