摘 要：随着人们物质文化和精神文化日益增长的的需求，党的十九大报告指出，完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，是当前以及今后一段时间工作的重点。本文从图书馆公开课的起源及如何更好的让广大社会群众享受国家的文化大餐两方面进行阐述。

关键词：公共文化服务；图书馆公开课；数字图书馆推广工程

1 图书馆公开课的起源与发展

为了大力推进我国公共文化服务体系建设，2011年继文化信息共享工程和免费公共电子阅览室之后推出了一项伟大惠民工程“数字图书馆推广工程”。为了提升数字资源服务的保障力度，推广工程于2015年将“图书馆公开课”作为推广工程的一项主要工作内容大力开展。据统计截止到2016年，共有141家图书馆己经参与到该项目的建设中。图书馆是公共文化服务的重要阵地，除了原来承担的传统讲座以及文献服务以外，现在更多的是要为大众提供内容更多、更丰富的文化产品和服务，从这个角度讲，国图公开课是图书馆人创新服务方式和服务内容的新举措、新挑战。

图书馆公开课主要是借鉴MOOC的大规模及开放性等特征，以传承和弘扬先进文化与中华优秀传统文化为核心，突出中国文化战略部署，紧密联系当代社会发展和民众生活，依托各图书馆的海量馆藏及数字资源，采取线上及线下相结合的多方位服务模式，向广大不同阶层的群众推送的多种形态的学习资源，致力于打造一个集多种文献资源与最新热点和读者需求相结合的知识密度高、通俗、严肃的一个教育平台。因此，如何有效地构建图书馆公开课资源为大众更好的服务，将成为数字图书馆未来发展的一个热门话题。

2 如何提升图书馆公开课的利用率

2.1 结合自身优势，构建本区特色资源

首先图书馆公开课的建设要以读者的需求为导向，“用户有什么样的需求，我们就提供什么样的资源”，在图书馆公开课拍摄内容的选择上要结合自身的实际及资源的优势，深入研究和挖掘具有本区特色的文化資源，打造具有本区特色的品牌课程，以满足不同层面用户的需求。

2.2 利用多渠道加强宣传推广力度

随着信息技术的不断发展，互联网己经融入到我们生活的各个领域，图书馆公开课是国家为把中华民族的优秀传统文化、思想精华传输给广大人民群众的有效途径，因此为了扩大图书馆公开课的社会影响力，吸引更多的人从了解到认识到走进公开课，我们应充分利用己有的平台如微信，微博、网站等多方位媒体方式对图书馆公开课进行的广泛宣传推广，以便于用户可以随时、随地地进行自主学习国家级开放的课程资源。

2.3 加强培训，提高技术人员素养

随着网络信息时代的到来，读者对数字化文献、网络化文献、多媒体文献等新型信息资源的需求越来越多，而各个地方的资源软硬实力存在着差异，这就要求各图书馆应有计划、有目的开展相关的技术培训，为馆员提供一个交流的平台，不仅可以提高自身的业务水平，对资源建设方向有更深刻的认识而且还可以通过互相的交流避免重复性的工作，进一步提高工作效率。

2.4 注重公开课的系统性及规范性

图书馆公开课的数据加工应严格按照《推广工程数字资源联合建设公开课的加工及著录规则》制作元数据，保障画面清晰、播放流畅、字幕完整规范、封面图片清晰、选题明确等。并在著录的过程中做好检索字段和导航的设计，注重公开课的整体化与系统化，为今后的跨库检索打下良好的基础。

为了推进基本文化公共服务的标准化及均等化，保障人民群人最基本的文化权益，整合中华民族优秀传统文化资源、开发特色数字化的文化产品，图书馆公开课则将传统文化现代化，不仅在内容上开放、自由、多元，最重要的是提升公民的信息道德素养，构建全民族的精神家园。

2.5 公开课资源的版权化

李晓明认为法律不应当只是单纯强调对原作者著作权的保护，它应当在保护著作权与社会高效利用以实现创新之间寻找一个平衡。图书馆公开课只有在积极提供版权服务的前提下才能拓展其发展空间，彰显其自身的价值。因此就需要图书馆馆员把用户需要的课程资料控制在合法的版权使用范围内，以免因使用不当产生版权纠纷。这就要求图书馆馆员除需具有良好的信息素养，还需具备较丰富的著作权方面的知识和较高的版权处理能力。

参考文献

[1]屈菡.开启全民阅读新平台.【报纸】中国文化报.2015（007版）.

[2] 张战伟代表：让群众便捷享有丰富文化服务.

http：//cpc.people.com.cn/19th/n1/2017/1024/c414305-29604580.html

[3]林青.图书馆公开课建设实践与分析——以福建省少年儿童图书馆为例.《大观》.2017（10）.

[4]郝瑞芳.大学图书馆版权管理和版权服务的新观点——关于MOOC建设与发展的思考[J].图书馆工作与研究.2015（4）.

作者简介

郭玲（1982-），女，山西永济人，毕业于天津大学，馆员，本科，馆员，研究方向：图书馆服务等。