姜磊

〔摘要〕每个人要想在心理上健康成长，都需要特定的依恋对象，最普遍的依恋对象是父母。如果在建立安全依恋的关键期，父母不在身边，那么孩子对家庭的期待和想象、对父母子女关系的认识就会出现偏差，甚至会影响今后与他人亲密关系与信任感的建立。高中生小喻由于早年生活经历中缺乏足够的爱与安全感，导致成长过程中面临情绪困扰和人际交往困境。心理教师鼓励他勇敢地向父母、同学说出内心想法，重建人际信任。

〔关键词〕亲子关系；安全依恋；辅导个案

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）33-0046-03

一、案例概况

小喻（化名）被妈妈强行拽进咨询室，身体是进来了，但脸却一直望向门外，仿佛一切与他无关。我迎上去让他们母子两个在沙发上坐下来，小喻的妈妈有点不好意思，说：“这孩子平时性格比较倔，您不要介意。”

我给他们倒上两杯水，小喻妈妈向我讲述了小喻的情况：小喻小的时候还是很乖很听话的，爸爸妈妈在城里经营一个快递点，平时都很忙。上初中前，小喻是和爷爷奶奶在乡下生活的，和爸爸妈妈一年难得见几次面，每次见面时，小喻都很依恋爸爸妈妈，每次分别小喻也是哭天抢地非常不舍。上初中时，小喻的爸妈在县城买了房，生意也走上了正轨，请了几个人帮忙，加上乡下没有初中，就把小喻接到城里上学。可没想到，小喻到城里后脾气越来越坏，也不听父母的话，成绩下滑得厉害，现在高一了，花费突然变得很大，一个月两千块钱生活费都不够，甚至还偷偷从家里拿钱。问他干什么用了，他也不愿说。因为害怕孩子在外面结交了什么坏朋友，小喻妈妈很是焦虑。

二、案例分析

从小喻妈妈的陈述中，我注意到两个问题：一个是小喻从小是和爷爷奶奶一起生活的，现在被父母接到城里来，面对一个完全陌生的环境和在成长路上缺席的父母，他不太适应。另一个是现在小喻上高中才一个学期，花费非常大，我也问了小喻妈妈，了解到小喻没有买过贵重物品，也无上网打游戏的嗜好，所以排除买手机衣服攀比和游戏充值两种可能；至于小喻妈妈担心他结交外面的坏人，因为我们学校采取全封闭管理，除放假学生基本无机会外出，所以可能也不大。看来，这两个问题还得小喻来给我答案。

三、咨询过程

我请小喻妈妈先离开咨询室，表示想单独和小喻沟通一下。鉴于他进来时态度有些排斥，结合他从小的生活环境，我猜想应该是他之前没接触过心理咨询，对此有误解。我先向他解释了心理咨询的对象绝大部分是心理健康的人，当人们生活中遇到困扰或想追求更高的心理品质，都可通过心理咨询获得帮助。学校咨詢室自开放以来每天都有不少人来咨询，所以也不用担心别人知道你来咨询室后会有异样的眼光，而且我们的咨询内容会对外保密。

听完我的解释，他放松了一些，于是我们开始了下面的谈话。

“妈妈刚刚说你上高中后开销就变大了，她非常担心你，你需要这么多钱是因为遇到什么困难了吗？”

因为和父母的关系以及适应类问题比较敏感且抽象，不适合用来开启话题，我决定从花销变大这个具体的问题上寻找突破口。

“我知道她是怕我被外面的人带坏了，这个她尽管放心，我没和外面的社会青年混在一起，这些钱我都是请班上同学吃饭用了。”对于这个问题，他倒是回答得很干脆。

“请同学吃饭？”我有点不能理解，因为据我了解，高中生一般吃饭都是各付各的，偶尔有同学考得好或谁过生日请大家吃顿饭，断没有听过谁每月甚至每周都请同学吃饭的。而听小喻妈妈讲，小喻每月2000元生活费都不够用，还要从家里偷拿钱，显然不是偶尔请一顿饭那么简单。

“是的，几乎每个星期都会请，我每个月的钱都花在这个上面了。”他解释道。

看来问题没有小喻妈妈想得那么严重，但我心里还是有一个疑问，为什么小喻要花大量的钱在请同学吃饭上，甚至不惜从家里偷拿？

“你经常请同学们吃饭是因为和同学们相处得非常好，觉得终于遇到了志同道合的朋友了吗？”

听了我这个问题，小喻低下了头，似乎想到了什么不高兴的事。很久后他抬起头，眼里满是落寞。“老师，这也是困扰我的问题，每次请客后我其实都挺后悔的，但下次同学们一起吃饭，我又会忍不住要请客。我这是不是强迫症？”

“知道问题的存在，事情就有解决的曙光。咨询是一项助人自助的工作，如果本人不能意识到问题、不愿意去改变，所有的外力都将失去支点。你想改变吗？”

“是的。”他回答得很快。

“所有的改变都会带来痛苦与不安，我希望你认真思考再做决定。”我希望他有心理准备。

“我愿意改变。我自己其实一直也很痛苦，我私下看过一些心理学的书，书上有一些治疗强迫症的方法，例如，在自己手上绑一个橡皮筋，一有请客的冲动就弹自己，但没有用，您看我的手腕这块青的就是自己弹的。”他低头拉了下袖口，把手腕上的弹痕给我看。

“那你这样不可控制地请同学吃饭是因为请客的过程中感到了快乐吗？”我觉得小喻的行为不属于强迫症，请客背后的原因才是整个事情的关键。

“是的，就是这个过程很快乐，我才不能自拔。大家围坐在一起有说有笑地吃饭，无所不谈，我就是喜欢这种其乐融融的氛围。”

叹了一口气，他继续说：“您别看今天我妈陪我过来咨询，其实平时我爸妈都特别忙，根本没时间管我。我从小和爷爷奶奶生活在一起，小学是在乡里上的，初中才到城里来，而且初中也是住校。刚上初中时，我说话口音很重，大家都笑我，不愿意和我玩，特别是下午，大家都在操场打球，我就一个人蹲在树下看蚂蚁搬家。有一次很无聊，我就对着蚂蚁说起了话，刚好被我们班的一个女生看到了，传到其他同学耳中，大家都说我有问题，就更没有人跟我玩了。放月假回到家，爸爸妈妈都在忙工作，也没有人问我在学校怎么样，我有心事也没处说。高中后，一次偶然，我发现请同学吃饭，大家就都聚在了我身边，有了一些朋友，我的人际关系也慢慢‘变好了。我也知道这些朋友中没有几个是能共患难的真朋友，但我就是喜欢那种被关注被围绕的氛围。”他说着说着竟开始抽泣起来。

我递给他一盒纸巾，待他渐渐平复了，我说：“我能理解你，你其实是在用金钱达成一个内心的愿望。”

“是。”

“你的心愿达成了吗？”

“没有。我这样做只是得到了暂时的满足，饭吃完，大家散去后，我还是一个人孤独着。所以，我一次又一次请客，让大家一次又一次聚在我身边。”

“所以说请人吃饭并不是能救赎你的好办法。先不说这需要大量的金钱支撑，起码这个不能从根源上解决问题。聚餐并不能排解你内心深处的孤独感。”

“是的。”

我慢慢弄清楚了问题的关键：原来请客吃饭只是为了逃离孤独，问题的根源是小喻小时候父母给予的陪伴不够。

“所以，如果可以，你愿意和父母好好谈谈吗？也许因为工作的忙碌，他们忽略了对你的陪伴，让你在一个缺少关爱的环境中长大，直到今天，你还在因为缺少关爱与陪伴而痛苦。虽然过去的一切已无法改变，但这些你都可以向父母诉说，我相信他们一定愿意弥补。这不是你的问题，而是特定的家庭环境下出现的小插曲。除了告诉父母，我觉得你还可以把事情的原委告诉和你一起聚餐的朋友们，我相信他们也会愿意和你一起分担，帮你改变。至于请客，你也可以自己定一个计划，把请客的频率逐渐降下来。你看行吗？”

他很認真地低下头想了很久，说：“好，我试一下。”

四、咨询反思

埃里克森在人格发展的八阶段理论中提出，在个体发展的早期，人格发展的核心任务就是建立对世界最初的信任感与安全感。在孩子的童年时期，父母给予孩子足够的爱，孩子就会体验到安全感，并延续出对于世界及他人的信任。有了对他人的信任，孩子长大一点的时候，就能积极主动地适应社会生活并与周围人建立良好的情感关系，就能大胆主动地同他人交往，也能比较平静地对待与依恋对象的分离，不会因为分离焦虑导致长时间的不适。而如果幼年时期父母的爱缺失了，孩子的安全感没能建立起来，就会影响今后与环境的互动、与同伴交往与合作的能力。

事实上，在生活和工作中，我们经常遇到像小喻这样的个案：由于早年生活经历中缺乏足够的爱与安全感，导致成长过程中面临许多情绪困扰，他们不满足于当前的人际关系，又很难形成更亲密的人际关系；不能自我接纳，也缺乏人际信任。相应地，就会产生各种情绪问题。

在咨询结束时，我鼓励小喻勇敢地与父母、同学沟通，把自己的想法讲出来。这是重建人际信任的第一步。

一个月后，小喻如约来到咨询室，比起之前，他的状态好了很多。他告诉我，通过沟通，爸爸妈妈认识到陪伴在孩子成长过程中的重要性，每周都抽时间来学校看他；同学们也逐渐能理解他，愿意帮助他，在这个过程中他还结交了一个志同道合的好朋友。

一次的咨询虽然不能解决所有的问题，但只要小喻能保持这种积极、信任的态度对待周围的一切，相信今后遇到的所有的困难他都能一一克服。

（作者单位：湖北省云梦县第一中学，孝感，432500）

编辑/于 洪 终校/肖亦华