江苏省扬州市宝应县开发区国际学校 曹巧娣

写作能力的锻炼可以让学生拥有很强的文章分析能力和语文思维能力，能够更好地应对日后学习的要求，有助于其自身的成长和进步提升。语文写作能力指的是学生拥有一定的文字储备的前提下，能够良好高效地运用文字进行写作的能力。这个过程中不但增加了学生的写作水平，还训练了其思考的精神和实际运用能力。因此，文章以实际教学经验为基础，以提升学生的写作能力为目的，对小学语文教师的写作教学方式进行了探究和分析。

一、注重写作前的情感教学，引导学生表露真情实感

在这个阶段，对教师的写作教学授课工作有以下几点要求：第一，探究适合学生实际写作水平的作文教学授课模式，同时持续关注对于学生情感表达的锻炼，真正贴合教学改革的要求；第二，逐渐提升写作教学授课的质量和水平，并且总结原来教学授课模式中的经验与不足，不断把情感教育思想要求融入作文课堂之中；第三，把教学授课经验与创新的授课模式高效地联系起来，同时以学生情感表达的培养为教育基本点，持续更新语文写作教学授课理念，深入进行语文写作教育教学的不断改革。

比如在进行小学语文作文的讲解时，当中有一篇作文的命题是《特别的人》，教师在进行这节作文课讲授的时候，可以把学生划分成讨论小组进行交流，互相讲讲对自己最特别的人和与他之间印象最深刻的事，然后选出代表上台来说学生与最特别的人之间印象深刻的故事。之后根据学生说出的故事组织编排写下草稿，然后写成文章，通过这种形式不仅提升了学生的语言交际水平，观察小事的水平，同时也激发了学生进行真情实感的表达，让学生积极地加入课堂，在写作时注入自己的真情实感，同时也推进了学生们的交流沟通的感情。在小学语文的写作教学授课过程中，必须要增强对情感教育的关注程度，让学生加深在写作时的情感流露，让其明白自己的真实情感在作文中的重大意义。只有这样，才能够让小学生从心底理解并接受这个写作理念，才能进一步更新小学生的写作思维，提高小学生的写作能力。

二、锻炼学生以生活中的人和事进行写作的能力

作文是利用书写的方式来表现生活，表达思想的一种形式，人们常说艺术创造是以生活为基础，而又从生活中升华的。写作亦是如此，所有形式的创作都是基于日常生活的，一篇真正有意义的作文，也一定是对生活有所升华和感悟的。可能一节作文课讲授时十分吸引学生，但是只要缺少了日常生活作为基础，那么，所有教学的知识都失去了应发挥的作用。因此，在教学过程中，培训学生观察小事的能力就显得非常重要，以生活为基础的写作也是现在教师在进行写作教学中所必须重点关注的。

例如，教师在进行《我最难忘的人》《胜似亲人》这类关于生活中的人和事的写作教学时，可以把学生划分成讨论小组进行交流，互相讲讲自己最难忘的人和事，然后进行班级交流，加强学生之间的情感共鸣，之后根据交流的成果，打出作文的草稿，然后写成文章，通过这种形式不仅提升了学生在生活中感悟真情的能力，同时也训练了学生利用文字进行情感表达的能力，让学生积极地加入课堂，进行生活的感悟，同时也推进了学生之间的交流沟通。

三、锻炼学生抓住文章立意的能力

抓住立意是写好一篇作文的重中之重，但是，这也是大多数学生最难学习的能力，所以，教师必须重视对学生判断立意的培训。立意的培训有两个关注点：第一，剖析能力。学会剖析出题人的想法才能抓住文章的立意，应当让学生细细地剖析一些作文要求，找到真正切合要求的立意，再进行作文的书写。在写文章之前多考虑文章的体裁、合适的基调、适用的举例，抓住文章立意。第二，分辨能力。教师设计一些相似题目，让学生去分辨，类比题目，分析异同点，考虑合适的主题。

例如《我和好友的故事》和《给好友的一封信》，首先剖析两篇作文题目所带出的立意，前者重点要写学生与好友之间的事例，后者则重点要写学生对好友的情感表达。同时，第一篇是记叙文，第二篇是书信。通过这种训练，进一步提高学生的判断能力。

四、进行合理恰当的阅读写作训练

写作能力的培养不是一时半会的事，而是一个持续学习的过程，学生在每个学习时段的学习任务也不相同，因此，就需要教师设计一个针对学习时段，合理有效地进行写作训练。第一，教师可以多多阅读课外经典作品，开拓学生思维。仅仅学习课本上的知识必定是不够的，让学生阅读课外经典作品，持续学习经典的文段、技法和思想，参透其中的文章构成，并应用到自己的文章之中；第二，教师进行客观事件描写类作文讲解时，可以训练学生采取不同的表现手法进行描述，例如运用直抒胸臆、借物喻人、借景抒情等手法对事件进行表述；第三，选择针对性的作文立意，让学生分析，并且在设计题目时要突出主题、切合训练目的去指导学生进行写作，脚踏实地，不能一蹴而就。

总之，课程改革的持续成长对教师的教育教学工作提出了更高要求。因此，教师在进行教育教学活动中，要联系学生的实际学习状况进行合理的调整和创新，以学生为主体，鼓励学生对写作的兴致，帮助学生锻炼写作技法，写作素养，让学生在实际生活的基础上，进一步增强自己的写作技能和创作水平，真正享受写作，创作有新意、有实际的优秀作品。