江苏省泗洪县人民路小学 陈玫玫

绘本是一种艺术类的文学形式，绘本教学是一种全新的教学方式，不仅突破了传统语文教学理念，而且为语文内容开拓了新的方向。新课改提倡语文综合性学习，而绘本阅读的多元性恰好符合这一需求。小学低年级启用绘本教学，充分发挥了绘本本身的价值，而且为语文课堂提供了丰富多彩的教学内容，使语文更加生活化。但是想要成功引起学生的兴趣，需要教师的自身素养达标，通过绘本教学拓展实践活动，让学生学会怎样去表达情感，实现语文综合性学习的目的。

一、绘本的特征

1.绘本的起源和发展史

绘本起源于西方，是被大家公认的有启蒙意义的读物，从儿童的视角出发，经过文字和图画相结合，涵盖生活的全部。绘本原本是浮世绘形式的一种，经过日本传入中国台湾，台湾地区更是将思想品德和心理健康等方面聚集在绘本上，成功吸引了一部分学校的注意，在教学上取得了一定的成绩后，中国大陆很多学校也相继引进了这种新的教学方式，为语文教学带来了新的教学意义。

2.绘本的界限不够明确

绘本并不是独一无二的文学形式，它与图画书和连环画一样，都是通过图片和文学相结合来展现故事的完整性，只不过对比图画书，绘本的含义更集中，且不同于连环画中差别不大的场景和人物，绘本更加丰富人性化，个人风格明显。

3.文字和图片相辅相成

虽然绘本是以文字和图画相结合的方式呈现，但图画是主要手段，透过图画语言的独有特点将故事情节展现出来，利用文字进行辅助，二者缺一不可，共同促进儿童故事的完整性。

4.绘本故事简洁明了

图片不仅生动，而且有趣味性，在吸引小学生阅读兴趣的同时，还有助于提高学生的想象力。虽然故事简单，但是表达的道理却没有被简略。如果只是一味地和小学生讲道理，根本没办法引起学生的共鸣，反而会使其感到厌烦，而通过绘本教学，可以让学生更容易理解并接受人生哲理性的东西，而且能够感受到学习的快乐，提高对学习的自信心。

二、小学语文情感教学中绘本的应用

1.阅读是整个语文教学中的关键

喜、怒、哀、乐是人类表达情感最常见的四种方式，绘本也同样运用了这种情感表达方式。绘本中的人物性格鲜明，从儿童的方方面面出发，每一个故事都有独特的寓意。小学生在阅读过程中，会跟随故事情节的发展产生不同的内心变化，使学生对绘本提高兴趣，同时增加理解力。

在《我就是喜欢自己》的教学中，教师指导学生通过画面去猜测费洛格问完小鸭喜欢自己的理由后，接下来会发生什么，先通过不断的想象和猜测，抓牢学生的注意力，随着多媒体配合故事情节的铺开，费洛格问的小动物越来越多，让学生在主人公的情感起伏中学会反思，不随波逐流，坚持做自己，同时也要学习别人的优点，才能够让自己变得更加优秀。通过绘本的阅读学习，教师可以让学生大胆表述喜欢自己的理由，提高学生的信心。

2.改变教学模式，促进情感的升华

虽然新课改后提倡以学生为主，但是很多教师依然在教学上存在局限性，以课本作为唯一的阅读材料，根本不重视学生的语文素养，限制了学生的学习力，甚至让学生产生厌倦情绪。

《花婆婆》是小学一年级的课外阅读绘本。教师先将绘本的封面展现给学生，并且和学生一起朗读书名，向学生介绍这本书的作者和封面人物是花婆婆，引导学生提问为什么叫花婆婆，然后从花婆婆小时候答应爷爷的三件事开始讲起，随着花婆婆从幼年讲到成年，直到三件事都完成，让学生各抒己见，按照每个人的理解，经过教师引导，让学生感受到最有意义的是第三件事，但是其他的两件事都是花婆婆快乐生活中的一部分，不可缺少。教师要肯定每个学生的理解，让学生通过绘本感受到人物个性魅力，同时体会到人性的美好。

3.培养学生对绘本的兴趣

学生只有对学习有兴趣，才会产生强大的学习动力。只有让学生从被动学习转化为主动学习，才能够让学生真正体验到学习的快乐。在小学语文中引入绘本，通过解读、创设情境，与绘本人物感同身受，这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，而且还培养了学生的语言表达能力，达到语文综合性学习的目的。

在《小猪变形记》绘本中，教师可以先通过绘本封面的展示，引导学生将名称、作者大声朗读出来，然后利用多媒体向学生展现小猪第一次变形后的样子，教师提问：小猪为什么想要变形？先引起学生的好奇心，之后让学生猜测小猪之后又变形了什么动物，让学生发挥自己的想象力，并说出成为其他动物的坏处，最后引导学生认识到只有做自己才是最开心的。这个绘本故事不仅能够培养学生的阅读兴趣，而且还能够丰富学生的想象力。

绘本在选材上不仅多元化，而且涉及面很广，是一种新型的教学方式，提供了丰富的教学资源。小学阶段的学生都比较好动，大脑正处在开发阶段，利用绘本教学的方式更能吸引学生的注意力。绘本通过文字和绘画相结合，简单直观地将故事蕴含的含义和情感表达出来，不仅有助于学生的智力和思维能力的发展，而且有利于知识面的扩展。但在教学过程中，教师要联系实际生活，甚至可以对绘本进行再次创作，让学生都能够参与其中，以游戏的方式来进行教学，让学生在一种轻松快乐的氛围里学习，为社会培养全面发展的人才打下坚实的基础。