江苏省建湖县实验小学西校区 陆 叶

英语是一门语言，英语学习最关键的一点就是需要通过长时期的积累，只要有了量的积累，才能够达到质的飞跃。因此，在小学阶段，英语的作文教学一定要重视单词的记忆、背诵以及理解，为将来高年级的英语学习打下良好的基础。英语作文与语文作文一样都是学习综合能力的体现，教师在对于同学们英语作文的分析过程当中，能够清晰地了解到同学们的英语水平以及对于单词、句子的熟练度，根据学生的特点优化教学。

一、提高英语作文写作兴趣

对于小学生而言，兴趣就是他们学习过程当中最好的老师，教师在进行英语教学的过程当中，不仅要让同学们了解到英语对于他们未来学习的重要性，同时还应当在教学过程当中充分调动同学们对英语学习的兴趣。例如：在进行单词背诵以及熟读的过程当中，可以引入游戏教学模式，让同学们在游戏的过程当中进行单词的重复性记忆以及背诵;在进行句子句式解析的过程当中，可以让同学们造句，让同学们就他们所知道的单词进行句子的仿写。这样通过多样的教学模式去提高同学们对英语学习的兴趣。对于小学生而言，一节课45分钟是十分难熬的，因此教师在教学的过程当中一定要注重教学节奏。在传统的英语课堂教学过程当中，教师一直都是通过语言进行理论知识的教授，这种教学方式对于学生而言，效率是十分低下的，教师讲授的是百分之百，学生听进耳朵的是80%，听进脑袋的是50%，而真正能够理解并加以记忆的则是20%，这样不仅仅使得教师的教学效率大打折扣，同时学生的学习效率也极其低下。

例如：教师在让同学们创作“我的家园（My future home）”这一英语作文的过程当中，通过想象，在画纸上画下自己想象当中的家园模样，然后根据画纸上的内容进行作文的创作，同学们在进行英语作文创作的过程当中，会遇到许许多多的困难，例如想要表达的意思无法找到一个准确的单词、句子、句式，词组的搭配不了解等，教师应当给予同学们一定的帮助，如此不仅能够有效地调动同学们上课的积极性，同时还能够让同学们发挥自己的想象力以及创造力，进行作文创造。

二、英语单词积累，打好基础

英语的学习是一个较为漫长的过程，作文的创作需要有一定的词汇积累量，只有拥有了丰富的单词积累量，之后才能够进行作文创作。英语与语文一样，同样也是一门语言，因此在学习的过程当中两者有一定的相似性，在学习英语的过程中，我们也会遇到许许多多的生字词、成语、句子以及句式，对于词语的认识及其意思的深度理解，能够有效地加深我们对于这个单词的理解程度以及运用程度，对于句子句式的理解，能够有效地帮助我们进行句子的创作。积累一定的词汇量，能够有效提高我们英语作文创作的能力，使得我们在进行作文创作的时候更加灵活，具有创造性。句型以及句式的灵活运用，能够有效地为作文增加亮点。例如：我们可以通过阅读其他优秀作文进行单词的积累、句式的理解；通过对于英语报纸的阅读，教材的深度解析，可以进行英语句子仿写的工作。

例如：同学们在进行单词记忆以及背诵的过程当中，可以将单词与游戏相结合，通过游戏的教学方式，提高同学们对于单词的熟悉度以及理解程度，让同学们能够在玩耍当中进行愉快的英语学习。同学们同样也可以通过制作英语卡片或者英语单词本的形式，进行英语单词的背诵以及记忆，每天课前花几分钟熟悉一下单词，课后花几分钟认识一下单词，如此便能够节约零散的时间去进行单词的背诵记忆，有效地提高了学习效率。

三、作文训练提高英语作文能力

英语作文创作能够有效地体现学生在这一阶段的英语学习成果，有效地帮助老师分析同学们的优缺点，然后在英语教学课堂上针对同学们的特点进行教育教学，能够有效提高英语课堂教学效率，使得同学们能够在英语学习过程当中有大幅度的提高。作文不仅仅需要同学们拥有一定的词汇量以及句型句式的熟练度，同时还需要同学们经过大量的训练形成自己的写作模式以及写作风格。

英语作文的训练是提高同学们英语作文写作能力的最有效的方式，教师在进行英语作文训练的时候，设置的英语作文题目应该更加贴近学生的生活实际，让学生能够从生活当中寻找到一定的素材，进行英语作文的创作，如此能够有效减轻同学们的创作压力，提高同学们的创作质量。生活当中的事物对于同学们而言是较为熟悉的，因此，同学们在进行英语作文创作的时候就有话可谈，有理可说。用最简单的英语语言去描述生活当中最基本的事物，能够有效地让同学们由简入难地进行英语的学习。

总之，英语学习不是一个一蹴而就的过程，它需要同学们耐心地去了解它，去深入地分析它，只有同学们从心里接受了它，它才会给予学生一定的反馈。激发学生对于英语习作的兴趣，能够有效地让同学们积极自主地进行英语单词的背诵、句式的理解、作文的创作，能够有效提高同学们学习的自主性。积累英语单词，能够有效地为我们进行英语创作以及将来的英语学习打下良好的基础。将英语作文写作与生活实际相结合，能够让同学们更加灵活地进行英语作文的写作，有效地提高同学们的写作能力。