文/文英明

一、她专注师德，注重自身垂范

作为一名教师，阳小梅老师不仅关注教学成绩，同时也加强了对师德教育的重视程度。教育教学期间，她站在学生角度思考问题，并针对学生心理状况给予其关心和帮助，主动与学生交朋友，对学生常见心理问题进行疏导。所以，班级管理及教学效果都较为理想，而且深受广大学生喜爱，师生具有较高的配合度。教学期间，阳小梅老师用真情打动每位学生，并用真诚和爱心增强学生自信心。30年来，她在平凡的三尺讲台上演绎着自己的人生，她不忘初心，有时把爱心化为对学生的尊重，有时把爱心化为对学生的严厉。在她的课堂，学生没有坐姿不正、没有不思考、没有迟到缺课，她真诚、宽容、坦诚，是学生心中尊敬的老师。

在开展教学工作期间，阳小梅老师采取积极、认真的态度，主动思考每个问题，仔细钻研、兢兢业业，牺牲休息时间为学生编写复习资料，利用一切空余时间辅导学生，对于她所任教的班级来讲，各项教学成绩出类拔萃。她每天第一个来，最后一个走，严格落实校内各项规章制度，在保证各项工作顺利进行的同时，也取得了显著效果。她非常注重年轻教师的发展与成长，不断指导年轻教师，使其明确自身缺陷，从多个方面完善自我，进而不断成长。她具有高尚的品德，主动要求去边远学校支教，曾经在高平的大石学校支教两年，给山区的孩子带去了知识的海洋和欢乐的源泉。

二、她勇于追求，不断创新教学理念

作为一名中学教师，在面对自身工作时，阳小梅老师从未因为自己资历较深而对工作挑拣，从不轻视任何一项工作，服从领导分配，乐于担当重任，与年轻教师沟通和探析教书育人的对策；此外，她勇于创新，不断更换思路，通过新方法开展自身教学工作；她主动学习知识，促进自身教育教学水平的提高，工作期间采取高标准严格要求自己；她不仅提高自我，同时在完成工作后不断探究，对教材内容深入分析和研究，总结和归纳每堂课的优点和不足。教学期间，她通过多种教学方法为学生创建积极向上的学习环境，让学生主动接受新的知识。

为了将每一堂课上好，阳小梅老师在课下认真准备每一项工作。课前，对教材仔细钻研，逐步分析教材基本概念及思想，对教材中的内容逐一理解，明确教学难点及重点，灵活运用；对学生原本知识及技能掌握状况进行了解，明确学生学习习惯、方法、兴趣及需要等，考虑学生学习期间可能存在的困难，并探究采取何种方法预防，对教育方法进行变革，例如每节课课程内容如何安排、备课期间如何对教材合理安排等；她主动参与评课和听课，采取虚心态度向他人请教，吸取他人的优点，并向具备丰富教学经验的教师询问教学方法；主动参与校内与校外开展的教学研讨活动，促进自身教学水平的不断提高。

三、她热心公益，关爱贫困学生

阳小梅老师一直以来非常热衷于公益活动，她多次参加社区劳动和志愿者活动，非常关注贫困学生的学习和生活，总是给予他们力所能及的帮助。阳小梅老师组织的班级互助“一对一活动”、学雷锋爱心捐款以及学校文娱活动等一系列活动，获得师生好评。其中，阳小梅老师所带班级中郭香同学因家庭贫困，可能会辍学，她了解情况后想方设法帮助郭香同学解决后顾之忧，使她顺利地考上省重点中学。

四、她勇于承担，并取得突出成绩

教学工作是学校开展各项工作的重点和中心，同时也是对教师工作状况检验的标准。长时间以来，阳小梅老师不仅注重新课程理念的应用和学习，同时不断探索和研究教育教学规律，合理应用学校内部教学资源不断创新，采用多种新的教学方法，并取得了显著成效。她经常参加各级各类的教研教改活动，先后在省、市、县教学比赛获一等奖，辅导学生获国家级一等奖，被评为省先进个人。她指导学生课题获省一等奖，负责主持的课题获市一等奖课题，被评为“县优秀教师”“县师德标兵”。

“奉献青春终无悔，化作细雨润春苗”，这是阳小梅老师的执教信念和人生追求。她全身心投入党和人民的教育事业，不追名逐利，甘守清贫。虽然讲台仅有三尺，但是她呕心沥血、创新进取、爱心从教，她真正做到了“立足三尺讲台，塑造无悔人生”，用她的人格魅力感染每一位教师，对每位学生进行感化，为教育事业奉献自身力量和青春。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，阳小梅老师不忘初心，牢记使命，始终践行为师之道，敬业、奉献，铭记“少年强则国强”。