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高职院校学生先进典型的培育策略研究

2018-11-15长沙航空职业技术学院

长江丛刊 2018年11期
关键词:优秀学生先进典型典型

■刘 嫄/长沙航空职业技术学院

“高校开展的先进典型教育目标是需要学习先进典型的良好思想品行,运用宣传手段营造良好的道德环境,通过典型事例为大学生树立正确的行为规范,在形成良好的社会风气的同时,培养学生健康的心理和积极的生活态度。”[1]高职院校学生先进典型的意义是巨大的。首先,优秀学生典型的模范带头作用,能够从道德、学习、就业等各个方面来带动学生全面发展,为学生走向职业岗位打下一个良好的基础;其次,先进学生典型就业竞争优势明显,高职院校只有源源不断地向社会和用人单位输送优秀的技能人才,才能更加具有竞争力,才能保持自己鲜明的特色和独特优势。在学生的培养工作中,发挥学生先进典型的示范榜样作用,以先进带后动,不辞细流,聚沙成塔,营造良好的氛围,那么高职院校先进典型的培育有何策略呢?本文将在分析高职院校学生群体特征的基础上,从舆论宣传、师生互助、平台构建、道德培养等四个方面来阐述,以期窥探高职院校学生先进典型的培育工作的开展。

一、舆论造势:加大学生先进典型的宣传力度

榜样的力量是无穷的,可以邀请优秀典型开展座谈会,通过多种手段对优秀典型加以宣传,以他们的现身说法来激励学生努力。学生也可以通过面对面的交流,来解答自己心中的疑惑。这样,在优秀学生典型的影响下,才能挖掘培养出更多的优秀学生群体。一是先进学生典型的宣传要采取多样化的方式。如优秀学生座谈会、经验交流会等,将先进学生的事迹做成宣传册发放,在校园宣传栏展示,通过新媒体推送等,将该项工作常态化。二是先进学生典型要各具特色。通过层层的选拔工作,挑选出在各院系、各专业、各班级做得好的学生,如学习之星,道德之星,实践之星、创业之星等,重视经验的传承和发扬。三是先进学生的宣传要突出高职院校的特点和实际。高职院校以培养学生的实践能力、促进就业为重点,因此,学生的先进典型的重点首先可放在就业学生先进典型上。这些学生找到了什么行业的工作,在找工作的过程中遇到了怎样的困难,总结出了什么样的经验,在校学生能够为就业做什么准备等等。其次是聚焦创业群体的创业故事,运用新媒体等宣传手段,开通公众号,推荐先进的学生典型,号召学生来学习他们的事迹,并根据各校的具体情况,制定出一套可行性高的计划,如以“你的学生时代”为主题,说出在校期间的取得的成绩和需要改进的地方,对于个体来说,善于总结自己,才能达到更高的目标。

二、师生互助:充分发挥辅导员的引领导向作用

从普通学生群体中脱颖而出的先进学生,更具有积极正面的激励作用,学生处在一个从高中阶段到大学转变的关键时期,脱离了题海战术,到了一个相对自由和轻松的环境,学生的积极性和创造性一下子被激发出来,但要给予一定的引导。通过对学生的观察和关注,挖掘出有潜力的学生,重点培养,在此过程中,辅导员的作用不可忽视。辅导员是学生在校期间接触最多的师长,也最为了解学生的现实情况,辅导员不仅要在生活中关心关注学生,更要在生活学习、实践就业方面给予方向上的指导。通过主题班会、学生谈话等方式,了解学生的特长和兴趣所在,鼓励学生放手去干,鼓励学生在群体的良好的氛围中主动求知钻研,增强其自主独性和创造性。针对学生的专业发展和实践就业,建立切实可行的奖励制度,使鼓励、支持和引导学生成为一种常态化的工作。

三、构建平台:开展各种丰富多彩的文化活动

三百六十行,行行出状元。现代社会是一个多元、很具包容性的社会。高职院校培养实践型人才的特征使实践成为了首要之义,学生要取长补短,静得下心精益求精,挖掘出自己身上的特质和长处,在自己擅长的领域发挥工匠精神。学校要为其提供广阔的舞台,开展各种各样的社团和竞赛,要开展学生喜闻乐见、符合学生身心发展规律和阶段特点的文化活动,形式上不拘一格,内容上包罗万象,以促进学生身心健康发展、提高实践能力为出发点。将有这部分才能的学生吸引到一处来,优秀的学生自然会脱颖而出。先进学生典型还可以以小组指导的身份参与到竞赛中来,在相互指导和学习的过程中一同成长。

四、德行为重:加强思想道德素养

一个具有良好思想素质的人,才能在专业领域上走得更远走得更快,才能使其他学生从心里佩服,并且以之为榜样目标,因此对先进学生的培养,必须注重对其思想道德素质的培养。要从社会主义核心价值观和新时代进步青年的标准出发,增强学生群体的向心力和凝聚力;要发挥班干部和党员的先锋带头作用,班干部和党员具有更高的觉悟,更有上进心,思想觉悟高,政治素质好;要发挥学生助理、辅导员的慧眼识珠作用,细心考察,重点培养,挖掘出先进典型。

总之,高职院校先进学生典型的培养策略要结合学校的具体情况,从舆论宣传、师生互助、平台构建、道德培养等各方面出发,多管齐下,重点培养,专业培养,以先进带后动,以个别带动群体,发挥学生先进典型的示范榜样作用,以使高职院校培养出多样化、实践能力强、道德素质高的优秀人才。

参考文献:

[1]欧芳.先进典型教育在高职院校思政教育中的应用策略探讨[J].科技风,2017(08).

[2]李倩.浅析高校先进典型培育工作的机制与路径[J].河南教育(高教),2016(04).

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