■张 恒／西安培华学院

未来的社会需要的是有知识、有文化、有技能、有道德的人才，但是这一切条件的前提是得有健康强健的体魄，身体才是革命的资本。从表象来看，比起足球、乒乓球、棒球等运动，篮球在大学生中的接受度似乎更高一些，结果也为更多学生的身体健康做出了贡献。但是，从实质来看，弄清楚大学生参与到篮球运动中的动机和初衷则是我们高校体育教师做好下一步篮球教育教学工作的引导和推动力。

根据笔者多年的教学经验、观察和思考发，发现当前大学生参与篮球运动的动机主要有以下几个方面。

第一，起点低，入门快。王安石在《游褒禅山记》中说到，“夫夷以近，则游者众；险亦远，则至者少”。篮球运动本身就有起点低，入门快，老少皆宜的特点，换言之，想要“打篮球”很容易，只要四肢健全即可，因此，对于大部分并不是以竞技为目的想要锻炼身体的学生来说，篮球运动是很好的选择。而篮球运动本身就是有氧运动，有助于塑造健美的体型，还有一定的观赏性，于人于己，都是很有价值的。因此，在大学中，在不以竞技为前提的条件下，大部分男生都会打篮球，也能打篮球。另外，在当前的大学篮球场上，还有一部分参与者为女生，这些女生或是本身喜欢篮球运动，或是希望在篮球运动中能够适当地保持身材或者实现减肥、健身的功效。

第二，从主观的自我健康需要出发。体育运动对于增强个人气质、增添个人魅力都是有极大的帮助的。我们发现，经常打篮球的同学身形更加挺拔，活泼阳刚，性格开朗，不拘小节。而从个体精神状态来看，经常参与体育锻炼活动的学生似乎精神气更足，学习效率也更高，且不容易疲惫。篮球运动还是学生缓解压力和焦虑的有效途径，在运动过程中，学生暂时忘记了不开心的事，感受着锻炼和专注带来的愉悦感，通过出汗、喊叫等方式使得压力得到了有效释放，也同时也塑造了较好的、挺拔的体型。在这里也表现出了明显的性别差异，一据笔者发现，男生的健康动机要明显强于女生，因此具有锻炼身体、增强体质等价值的篮球运动也更加吸引男生。

第三，以融入集体的社交动机出发。人是社会中的人，而学校、班级则是一个个小的社会，根据马斯洛的曾侧需求理论来解释的话，我们会知道在满足了最基本的吃饭、生存问题等生理上的需求以后，就需要有更进一步的安全上、感情上、被尊重、自我实现的需求。以上所除却第一层需求，其余的四大需求都需要我们在集体中、在社会中才能得以实现。大学阶段正是人一生中各种需求正旺盛的时期，这个阶段的学生参与社交兴趣高，话题宽泛，小到柴米油盐，大到理想抱负，未来宇宙，都是他们关心和参与的话题。而篮球作为一种合作协调性极强的运动，正是学生能够融入集体的一种更有效途径和工具。通过篮球运动，男生、女生都能找到共同的话题，也更能在彼此身上找到闪光点和阳光的一面。另外，在大学中，篮球课一般与足球、乒乓球、网球等并列为选修课，就难度而言，篮球似乎更加容易被学生接受并掌握，且篮球本身在运动过程中动静结合，肢体和五官共用，运动强度在学生能接受的范围之内，也有利于学生身体健康的保障。就性别来说，男生的社交更加容易通过体育锻炼来实现，而女生则是可以通过吃法、聊天、逛街等形式实现。

第四，以发展巩固旧技能，发展新技能为乐趣的动机。学生想要知道自己的篮球水平如何，不能只看能在多远多偏的位置能投进多少球，而是要放在集体混打或者正规、不正规的比赛中来看。笔者发现，在当前的大学生中，有一部分学生的篮球技术相当了得，他们参与篮球活动的目标是为了能够更加灵活地应用已经掌握的技能，并希望能在实践中发现或者学习到新的技能，从而使得自己的技能更进一步。另外，在集体的比赛活动中，个体的团队意识能得到有效培养。一般来说，这类学生的篮球运动参与积极性恐怕是所有学生中最高的。同时，男女生已存在着性别差异，男生的兴趣动机明显强于女生。从现实情况来看，有兴趣动机的男生不仅仅在课堂上表现出浓厚的兴趣，甚至还会在课外时间结伴去打篮球，继续自己的篮球爱好。另外，男生对于篮球运动的兴趣也更有持久性。

第五，从外貌动机出发。中国的传统审美号称“一白遮白丑”，因此美白类产品就在大学女生中很是畅销。而对于男生的审美，则更多是倾向于自然和阳刚，太过于文弱的男生并不符合传统的审美观。一般的篮球活动都在室外开展，且为天气较好的的时候，这也是室外紫外线相对较强的时候，这就在一定程度上会影响女生参加篮球运动的积极性，而男生反而会选择在这个时候开展篮球运动。

总之，我们的篮球教学可以从学生的参与运动的动机出发，及时了解学生性别情况和参学生与情况，具体问题具体分析，这样才能使学生产生更加旺盛的参与动机，在增强学生间感情的同时，也能使得教学计划顺利，较高质量地完成。

参考文献：

［1］刘立军.黑龙江省普通高校大学生课外篮球运动参与动机的研究［D］.哈尔滨:哈尔滨工程大学,2008.

［2］李仕贵.大学生参与篮球运动的动机研究［J］.闽南师范大学学报(自然科学版),2015(02).

［3］郝金振.公共体育篮球课程对普通大学生运动参与动机的影响研究——以华东师范大学为例［D］.上海:华东师范大学,2013.