黄秀琼

摘 要：当前社会经济飞速发展，人才之间竞争激烈，特别是综合素质类人才，竞争更为激烈。对此，当前小学阶段的德育教育和心理健康教育面临着严峻的挑战。作为小学教育不可或缺的德育和心理健康教育，对于当前教育发挥着至关重要的影响。本文就当前小学德育工作和心理健康教育工作的现状进行分析，进而提出相关解决策略。

关键词：小学；心理健康教育；德育工作；整合

当前，素质教育在整个教育环境当中占据绝对重要地位，受到传统的应试教育的影响，很多小学学校仍旧将学生的笔试成绩当做教学活动的重要内容，却忽视了对学生的心理健康教育和德育教育。为有效促进学生全面发展的需求，进一步提高我国的国民素质，因此，有效融合心理健康教育和德育教育，显得尤为重要。

一、当前小学心理健康教育和德育工作的发展现状

在我国小学教育阶段中，心理健康教育和德育教育属于两个不同领域的内容，将其结合具有一定的困难，教师需要有效找出两项工作的共同点，并有效进行融合，然而现阶段，小学学校缺乏相关专业性的人才，学校当中负责德育工作的教师还需要完成其他工作，导致身心俱疲，难以取得良好的效果。同时，还有部分负责德育教育和心理健康教育的教师存在经验不足的问题。

当前我国很多学校并没有良好的心理健康教育和德育教育建设的意识，教师也同样没有意识到该项工作的重要性，导致教师在实际开展德育工作和心理健康教育工作的过程当中，不能够很好的灵活运用，导致工作不具有时效性。

二、完善小学心理健康教育和德育工作的有效途径

（一）有效融合心理健康教育和德育教育

教师需要根据小学生身心发展的特点，有效融合心理健康教育和德育教育，比如说可以通过加入相关的心理健康教育内容课程，适当的为学生搜集当前我国环境资源建设的现状，让学生从小的时候就意识到建设资源集约型社会的重要性，从而让他们学会更好的与大自然和谐相处，养成良好的爱护环境的习惯。

（二）对学生开展针对性的教育

在德育教学的过程当中，教师需要根据学生的实际发展状况、参与活动的情况以及和教师之间的沟通交流情况，对学生进行正确的心理健康评价，为每一位学生都建立其相关的心理健康档案，针对不同的问题有效进行解决。比如说，在课堂活动中，会存在有一部分同学对待问题的回答较为消极，于是教师可以在其心理健康档案上记录下学生存在的问题，在后期的教学活动当中，教师可以有意识的增加提问该学生的次数，帮助学生克服回答问题的心理障碍，并积极予以学生表扬。一段时间后，这名学生明显在课堂上回答问题积极很多，组织能力也得到了相应的提升。

（三）在活动当中有效融合心理健康教育和德育教育

当今，在素质教育和新课改的大力推动下，教学方式和教学手段趋于多样化，教师开展教学活动的形式也从传统的教学方式转化为课堂内外相结合的方式，德育教育和心理教育也可以通过活动和游戏等多样化的形式展开。为有效提高学生的社会责任感，教师还可以组织学生分别进行决策扮演，比如可以扮演交警、环卫工人、食堂阿姨、餐厅服务员，乃至教师的角色。通过这种形式的角色互换，能够帮助学生从心底意识到每一位工作人员在其自身岗位的重要性，并帮助学生学会尊重他人。在该项活动开展的过程当中，可以让学生更加直接和深切的体会到每一行职业的难处及其伟大，让学生从心底表达出对他们的尊敬，同时也有效的提高了他们的社会责任感。

（四）通过和家长配合进行双向教育

家庭环境对于小学生的成长而言具有至关重要的意义，为确保心理健康教育和德育教育全方位落实，必须要挣得家长的同意，同时，教师还需要经常和家长进行沟通，具体了解每一位学生的实际情况。在日常的学习和教学活动当中，学校可以通过开展“我们相亲相爱的一家人”为主题的相关活动，邀请家长参与到孩子的日常成长当中。在活动的过程当中，通过孩子和家长之间互相寻找自己的不足，提高他们之间感情的亲密度，帮助小学生从小就建立起尊敬父母，尊老爱幼的正确的价值观。同时，教师还要对家长的相关行为作出正确的引导，帮助家长更好的在家庭生活中对学生开展心理健康教育和德育教育。

（五）营造良好的教育环境

在学生的日常学习和生活当中，都应当充分体现德育教育和心理健康教育。学生开展日常的活动中，都应当以良好的品的素养和心理素质作为评判的依据，教师也应当将德育教育和心理健康教育更好的融入到实际生活当中，帮助学生营造出更好的学习环境。在班级里，可以通过在黑板报上进行宣传，宣传栏进行张贴相关积极向上的名言警句，学生在这种环境下耳濡目染，教师同时还需要和学校之间加强沟通和交流，组织相关的心理健康讲座。

三、小结

综上所述，我们可以得知，德育教育工作开展的形式丰富多样，而我们在具体的实践过程当中，不仅需要掌握外在的活动开展形式，更需要深入了解此项活动开展的目的和意义，同时真正发挥出德育教育的作用，有效促进小学生全面发展。然而这项工作又是一项长期而又艰巨的任务，需要教师付出更多的心力，方能促进学生在日后的学习中打下坚实的品质基础。

参考文献

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