冉龙树

摘 要：语文在小学教学中是一门基础性的学科，在教育教学中占有非常重要的地位。师生互动在小学语文教学中是一种有效的教学方式，对小学语文教学工作的顺利开展有着极大的促进作用。在小学语文教学中应用师生互动的教学方式，有利于改善教学环境，给学生营造出良好的学习氛围，使学生充分发挥自己的主动性，让他们主动参与课堂教学中，进而提高语文教学的质量。本文阐述了小学语文教学中师生互动的必要性，提出了小学语文教学中师生有效互动的策略，希望能为小学语文教学提供参考。

关键词：师生互动；小学语文；必要性；有效策略

在小学教学中语文是一门非常重要的基础性学科，无论在学生的学习和生活中都离不开语文。为了提高小学生学习语文的兴趣，教师要以学生为主体，创新课堂教学的方法，积极开展动态教学，加强与学生的互动，增加课堂实践，促进教师与学生和谐关系的构建。师生互动在小学语文教学中是一种常见的有效的教学方式。小学语文的教学内容丰富多彩，在教学中教师需要具有一定的语言表达能力和感染力把学生的注意力引入到课堂教学中，才能够提高语文教学的效率。在教学中采用互动教学的方式有利于教师和学生构建和谐关系，促进和维护师生间情感交流，提高学生学习的效率。

一、师生互动在小学语文教学中的存在的问题

受传统教学观念的影响，现在的小学教学中教师缺乏与学生进行互动的意识，在课堂教学中仍然采用原有的教学模式，很少与学生互动。有的小学语文教师在进行教学时经常会采用提问的方式与学生进行互动，虽然这样的教学方式能够吸引学生的注意力，提高学生的积极性，但是如果只采用这一种教学方式的话，容易让学生感到厌烦，而且大部分小学语文教师在进行教学时提出的问题大部分是从自身角度考虑，没有考虑学生的需求，使双向配合的活动变成了单向交流，没有充分发挥互动教学的作用，取得的效果不明显。语文是一门人文性的学科，新课程教学中要求通过语文教学培养学生正确的人生观、价值观，并提升他们的人文素养。但是大部分语文认为语文只是一门工具性课程，因此把教学的重点放在培养学生的基础知识和学习技能上，忽略了情感上的培养。有些小学语文教师虽然也采用了互动教学，可是没有准确掌握教学的时机。需要教师在教学前认真研究教材，根据教学标准的要求，确定教学的内容，根据学生的学习特点，在恰当的时机与学生进行互动，进而提高小学语文课堂教学的学习效率。

二、小学语文课堂教学中有效开展师生互动的策略

1.根据教学的内容采用适当的互动方法

不同的教学内容所用的教学方法应用有所不同，小学语文教师在进行教学进，要根据教学内容的不同选择恰当的教学手法。如在学习《少年闰土》《小抄写员》等一些故事性强的文章时，教师可以让学生自主阅读文章，并组织他们扮演文中不同的角色，让学生深入了解文章。通过组织学生扮演角色实现与学生的互动，让学生主动地投入到学习中，提高课堂教学的效果。在学习一些《山雨》《大瀑布的葬礼》等描写景物的文章时，教师可以组织学生朗读，在学生朗读的过程中指导他们朗读的语气、语速等，以激发学生学习语文的热情，进而满足学生的学习需求，实现师生的有效互动。通过采用不同的互动教学的方法满足学生的学习需求，调动他们学习的积极性和主动性。

2.采用比赛的形式进行有效互动

小学语文教学的过程中，教师可以采用比赛的方式与学生进行互動。教师在进行教学时，可以把语文课堂变成智力竞争的比赛场，给学生提出具有针对性的问题，并创设良好的竞争气氛，以实现师生间的有效互动。在教学时教师可以把学生分成几组，以小组为单位组织学生进行比赛，通过比赛让学生理解竞争的意识，培养他们的竞争意识。如在学习《手术台就是阵地》时，教师可以先让学生通读全文，使学生了解题目的含义和文章的中心思想。然后再提出问题，让学生用自己的语言概括文章的中心思想，把学生分成若干小组进行互动学习。最后让每个小组选出代表回答教师提出的问题，教师及时的对学生的回答做出补充，并选出回答优秀的学生给予奖励和表扬。通过这样的方式开拓学生思维，加强师生互动，进一步提高学生语文学习的质量，提升学生的语文学习效果。

3.确定互动时机提升互动效果

小学语文教师在进行互动教学时，首先要明确所讲内容的重难点，明确教学目标，采用恰当的教学方法展开教学。教师在进行教学时，可以围绕教学中心，与学生进行交流互动，让学生从多角度全方位理解知识点，深入挖掘教材中的隐藏信息，确定文章结构提高互动效果。在进行互动教学时，教师要以学生为主体，培养他们的主观能动性，把课上的大部分时间留给学生，引导他们自主探究，在教师的引导下完成学习任务。如在学习《恐龙》时，老师可以在课前给学生布置学习任务，让学生查找有关恐龙的资料。在教学时，先让学生把找到的资料与他人分享，然后再给学生播放恐龙的课件，向学生提问是否了解恐龙的种类、形态和生活习性。通过问题引导学生进行课程学习，以满足学生探索知识的欲望，实现有效的互动。

三、结语

在小学语文教学中采用师生互动的方法进行教学，能够让学生学习语文知识，掌握语文学习技巧，营造良好的学习氛围，促进师生间和谐关系的构建，为学生的以后学习打下坚实的基础，促进语文教学质量的提高。因此小学语文教师要更新教学理念，在教学中根据学生的特点增加与学生互动的方式，制定出合理的教学目标，选择互动的时机，增强课堂教学的效果，进而提升课堂教学的质量。

参考文献

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