柯杰兰

摘 要：为响应新课标的教学理念，在高中教学中不断进行创新实践。高中数学教学主要培养学生的自主探究意识，促进学生思维能力以及素质能力的形成，而通过高效课堂模式将会对学生能力的培养起到一定的积极作用。对此，文章对如何加强高中数学高效课堂的建设进行讨论，并根据实际情况提出建设策略。

关键词：高中数学；高效课堂；建设策略

一、建立高中数学高效课堂的意义

建立高效的数学课堂，不仅是高中数学教师一直以来的追求，更是新课改下对数学课堂的全新要求。一直以来，数学教师对课堂的四十五分钟利用不够充足，使教学质量和教学效率不高，仅仅讲解了书本上的基础数学知识，根本没有时间进行大量的习题演练和深入的知识探讨来加深学生对数学知识的理解，这对学生的全面发展起到了阻碍作用。在新课改下，高效课堂应运而生，这不仅是长期数学教学经验的总结，更是提升数学教学质量的必然要求。建立高效数学课堂不仅能够提升数学教学的质量和效率，而且也能创新数学教师的教学思路和教学模式，有助于提升学生的创新思维，培养学生的数学素养以及促进学生的全面发展。

二、加强高中数学高效课堂建设的对策

1.营造活跃、轻松的教学环境，调动学生课堂积极性

兴趣是学生学习最好的老师，数学教师要想切实打造高效的数学课堂，就必须充分了解班级学生的特性和学习习惯，营造一种轻松的课堂环境，充分发挥学生的主体作用，以此来激发学生的课堂积极性。

从目前来看，我国的高中数学课堂教学多数较为死板，理论性的数学知识本就具有极强的逻辑性和抽象性，让学生在课堂上听得昏昏欲睡，提不起精神，根本无法打造高效、高质量的数学课堂。

对此，教师应该充分营造愉快的课堂氛围，以激发学生的积极性，提高课堂教学质量。

例如，在学习《圆的方程》一节知识的时候，教师可以充分利用多媒体，以及现实生活中的例子拉近理论知识和学生的距离，消除学生学习的抵触心理。教师可以在上课期间提问学生，通过提问的方式来激发学生的兴趣，挖掘他们对本节知识的渴望度，通过轻松愉悦的讲话方式，来调动学生的学习积极性，提升课堂效率。

2.重视小组讨论的合作探究模式，提高学生课堂参与度

随着课程知识越来越难，学生一个人的力量已经无法完成对难点的解读和理解。对此，教师可以重视小组讨论，以合作探究的模式，让学生参与到课堂教学过程中，主动找到自己不会的知识点和重难点内容，对无法解决的问题，可以在课堂上听教师的讲解，以此找到课堂学习的重点内容，有针对性地提高自身的学习成绩。

例如，在学习《空间点、直线、平面之间的位置关系》一节内容的时候，教师可以在课前布置预习作业，在课堂上将学生进行分组，讨论这一节知识中各自不理解的地方，让学生之间进行互相答疑。此外，还可以让学生讨论三者的位置关系有哪些？你能举出哪些例子证明。以此来帮助学生深入挖掘和理解这节内容，有助于学生形成寻疑、答疑和自主探究学习的能力，打造高效课堂。

3.创新教学方式方法，转变传统思想观念

随着新课改的不断深入和发展，传统的一个黑板、一支粉笔的教学模式已经无法跟上现代教学的发展步伐，也无法培养出符合社会需要的人才。对此，数学教师要摒弃以往的教学方式和手段，利用现代化信息教学平台创新自己的教学手段和方法，从而吸引学生的注意力，在将抽象知识具体化的同时，帮助学生树立创新思维和创新意识，来提升数学课堂的效率和質量。

三、结语

综上所述，数学作为一门逻辑思维性较强的综合学科，对高中生来说是极为重要的，只有形成良好的数学思维和数学素养，才能够为学生对其他学科的学习打下良好的基础。对此，数学教师要充分了解班级学生的特点，创新数学课堂，打造良好的学习氛围，并使用现代化的教学手段吸引学生课堂注意力，从而有效地营造高效课堂，提高数学教学质量。

参考文献：

[1]陈凤琴.谈如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育，2017（S1）.

[2]何开智.高中数学高效课堂构建策略初探[J].中学课程辅导（教学研究版），2014（17）：130-131.