汤瑶

摘  要：作为老师应走出校门，迈向家庭，融入社会，把科学家庭教育方法传授给家长，起到抛砖引玉之效果，用心铸造，晓之以理，动之以情，为孩子美好的明天不懈努力，为培养智慧家长竭尽全力。

关键词：家庭教育  学校  孩子

教育在孩子成才过程中起着主导甚至决定性作用，而教育有家庭、学校和社会三方面的内涵。家庭是每个人成长的摇篮，是每个人出生后接受教育的第一个场所，每一个孩子的成长，几乎三分之二的时间都是生活在家庭之中，家长随时随地的影响着他们，这种影响潜移默化，伴随一生。因此家庭教育是每位家长必须要了解和学习的一门重要课程。

一、迈向家庭，融入社会

在日常生活与教育中，家长们难免会遇到各种各样的育儿困惑和苦恼，那么到底该如何来引导和培养家长，共同托起明天的太阳呢？这也一直是我们湖南浏阳市关口社区教育致力探索的课题。24年来的教育教学实践，使我深深认识到新世纪的教师工作不能只局限在学校和课堂上，应走出校门，迈向家庭，融入社会。

作为一名教育人，在2011年3月，有幸被浏阳市教育局推荐为浏阳市家庭教育讲师团，成为一名光荣的家庭教育讲师。在这8年的时间里，我和我的同事们，一直锲而不舍、孜孜不倦探索着“构建学校、社区、家庭三合一的教育网格”家庭教育，我和讲师团的老师们在浏阳市妇联、关口社区教育团队的精心策划和组织下，采取巡回送课和社区、单位自行举办家风家教讲座相结合的方式，深入推进百场家庭教育大讲堂活动，将家风家教讲座送到农村、社区、学校、企业等基层一线。

二、抛转引玉，晓之以理

师者，传道授业解惑也，我意识到每一次讲座对家长们的重要性。首先在讲课前，我从学校、老师、家长那里着手收集素材，开展广泛的调研和访问，了解当前家庭教育现状、学生的现实状况，听取孩子们想要什么样的家庭教育心声，家长们又应该采取怎样的有效教育方式，去引导培养自己的孩子。然后我再结合在教育教学工作中和孩子们之间发生各种难忘的故事，设身处地考虑家长的感受去精心设计每一次讲课内容，并配以精美的课件、有趣互动游戏，让家长们在活动中，跟随我的引导，积极地思考，踊跃的发言，深刻的反思。

计划总是赶不上变化快，发现由学校里组织的讲座，来参加活动的大都是父母亲，讲课基本上能达到预设效果。而由社区组织来参与听课的家长年龄层次不一，因为许多家长外出打工，所以把老人和孩子留守在家，甚至有时参加听课家长孩子已经不在校园学习，学习过程中认为事不关己高高挂起，每次我会提前到达会场，在旁仔细倾听与会人员谈话的内容，再与社区领导悉心交流，了解当地家風家教情况，了解基本情况后，临场对自己的课件与讲授内容进行调整。有次应邀在浏阳市大围山村部授课，在会场听见与会者在交流楚东村水果节即将开幕的事，在讲课时我灵机一动，改从“如何做好东道主，引来八方客，做好形象代言人”引入，与现场家长产生共鸣话题，再深入阐述好榜样是给孩子和家人最好的家庭教育。会后社区书记送我上车时，向我竖起大拇指，说这样接地气讲座应该早一点送过来。

三、用心铸造，授之以渔

8年来每场家庭教育讲座课程理念传播在全市每一个角落，为了给家长们上好课，我们有时翻山越岭，有时涉水泥泞，风雨无阻。更多的时候上完课已是晚上9点多，但仍有许多家长情不自禁留下来，向我讲述他、她和孩子间问题和矛盾，并真诚的向我咨询家庭教育方法，请求我帮帮他们这个家庭。看着家长们那一双双充满迫切期待的目光，我总是微笑着耐心细致的尽我所能为他们解惑，提出合理的建议，每每看到一些家长满意而归，所有的疲惫都一扫而光。

每次课程结束时，我会把我的联系方式留下给家长 ，让他们就孩子教育问题可以继续和我交流，这些年记不清多少次家长打电话来，讲述育儿的苦恼和无助，有的甚至崩溃失声痛哭，我耐心细致听取家长诉说，在我的陪伴下，情绪激动的家长终于慢慢冷静下来 ，愿意多参加这样的课程学习和改变自己教育方法。授人以鱼不如授人以渔，接触到了那么多需要帮助的家长，我成立了亲子读书会，每周四邀请家长和孩子一起读书一小时，通过这种活动的开展，让家长明白，以身作则，陪伴孩子一起养成好习惯是最好的教育方式。

四、一缕阳光，满园花香

教育的艺术不在传授，而在于鼓舞和唤醒。8年来，在我们家庭教育讲师团成员们共同努力下，各部门和家长们全力配合下，利用每次讲座对家长进行科学的指导和引导，让家长感悟了不可以随心所欲地使用自以为是方法去教育孩子，作为家长要和孩子一起学习共同成长，要以身作则，言传身教，更懂得最好的家庭教育不是呵斥、打骂，是陪伴、是家庭和睦。正因为我们这样孜孜不倦的耕耘在家庭、学校、社会这片热土上，我们的汗水与点滴付出，开出了一朵朵温馨恬美的花，多少次接到家长的电话，那头总能传来兴奋的声音：

学习后，我先从改变自己开始，接纳正确家庭教育方法，帮助我家原本厌学的孩子取得班级进步奖状;我家性格腼腆、内向的孩子现在能大方自信上台演讲了;我家原本不会关心他人的“熊孩子”懂得感恩了，我去学校看他时，他会问我吃饭没有，累不累……印象最深一次，一位家长特意在我家楼下等了我一个小时，就是为了告诉我她那经常和父母起冲突的女儿，现在已经能和父母心平气和沟通了，上次母亲节还送给她一枚漂亮的别针。看着她那闪着泪光幸福的笑脸，我很欣慰：家长们终究懂得了—用父母的爱心去点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活。

哲人说：我们要做孩子的引路人，而不是带路人。作为一名教育工作者与家庭教育讲师，用爱心呵护孩子的童心，用真心赢得家长的开心，让每一个孩子在未来某个领域中绽放精彩，是我人生幸福快乐的事。在未来的日子里，让我们学校、家庭、社会不懈坚持，齐心协力，以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，以社会教育为画卷，描绘出世界上最美的圆和最温暖的太阳。

参考文献

[1]高港，宋凤敏.家庭教育与学校教育合作途径的探究[J].当代教育实践与教学研究，2018（10）：81-83.

[2]苗丽羽.家庭教育在小学生自我意识发展中的作用探究[J].教育现代化，2017，4（29）：197-198.